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幼儿园中班音乐小公鸡打斗说课稿 一、说课本 （一）小公鸡打斗是一首节拍轻快、风趣形象光显的2/4拍歌曲得当在34岁年事班开展讲授运动 （二）运动的目的是教诲运动的出发点和归宿对运动起着导向的感化凭据34岁幼儿的年事特色以及他们肯定的表示愿望建立了情绪、本领、认知三方面的目的详细目的为： 1、让幼儿体验运动的快活造就幼儿联合友好的情绪 2、经由过程重复观赏歌曲相识歌曲内容学惯用天然好听的声音表达歌曲的情感并能用简朴的行动表示歌曲内容 3、控制切分音 （三）凭据目的我把运动的重点和难点定位于：能用天然、好听的声音演唱歌曲并唱出情趣 二、说孩子 34岁孩子已对2/4拍歌曲有了开端的感知对歌曲中的小公鸡的形象比力熟习喜好并乐于模拟凭据幼儿生动好动、充斥探讨性和表示欲为此我为孩子供给了宽松、调和的气氛并在轻松痛快的情感中表示本身 三、说教法 凭据新纲领中自动运动教诲提出“幼儿园的教诲运动应是西席领导幼儿配合创设顺应幼儿年事特色的、富厚多彩的、引诱幼儿在轻松痛快的生理气氛中努力自动的去体验、实践、缔造增进幼儿身心调和生长的一种教诲运动”是以在全部运动中都以幼儿的自立到场运动为主西席在运动中起一个引诱者和支撑者的感化幼儿园教案和孩子配合运动配合进步为此我作了以下预备： 履历预备：不雅察小鸡的生运动态 物资预备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰 为完成目的我将运动以重复观赏为重要讲授要领贯串观赏交换再观赏再交换再观赏明白这一主线线索层层深刻同时在各个差别环节中穿插报告法、树模法、开导遐想法、演出法等造就幼儿的留意力、影象力和头脑本领进一步引发幼儿对音乐运动的爱好体验音乐运动付与的快活情绪 四、详细运动历程表示为： 第一部门：律动导入法先生领导幼儿在音乐伴奏下演出律动进入运动室同时用说话、行动提醒幼儿随便坐下为运动开展创设了宽松自由的情况把孩子引入音乐的气氛情况中 第二部门：感知法重复观赏歌曲相识歌曲的节奏、旋律特色和气势派头进而明白影象歌曲内容在这一环节中凭据幼儿年事小、留意力难以会合等特色应用多种观赏本领和要领如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等并加以多媒体多种帮助讲授本领引诱幼儿观赏使幼儿在努力自动的姿势中到场运动 第三部门：表示法接纳团体、小组、个体等讲授要领勉励幼儿勇敢学唱、演唱歌曲留意难点部门同时在这一环节中勉励幼儿实验用行动表示歌曲既增长了情趣又能使幼儿顺遂迁徙已有履历幼儿园教育随笔这会使幼儿感觉到运动给他们带来的乐成感和缓满意感我在全部教诲运动中留意孩子运动历程和到场演出运动的情绪 要是孩子对歌曲内容控制很快
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