四年级下册信息技术教案10修补数码相片闽教版5.doc_第1页
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文档简介

修补数码相片教学设计【教学内容分析】本节课是闽教版小学信息技术四年级下册第十课修补数码照片。这课内容在数码照片知识模块中起到承前启后的作用，是对前期拍摄数码相片的进一步处理，为后续学习奠定一定的知识操作技能基础旋转相片与裁剪相片是相片后期处理的经常性的操作，学习利用九宫格对照片进行重新构图也有助于提高学生的审美能力。【教学对象分析】小学生刚接触数码拍照，是摄影初学者，缺乏拍摄相片的经验，在拍摄相片过程中难免会因为各种原因使得拍出的相片不令人满意。但四年级的学生已经具备一定的审美能力，对相片处理前后效果的对比也很感兴趣，抓住学生这一特征，可以激发学生的学习兴趣。其二，学生对旋转、裁剪概念有一定的认识，理解起来并不困难。因此，通过本节课的学习，让学生运用旋转、裁剪相片的操作方法修补数码照片。从修补后美观的画面中体验到成功的快乐，在实践中培养珍惜时光的意识及热爱生活，热爱大自然的情感。【教学目标】知识与技能： 学会使用用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转命令“扶正”相片； 学会保存旋转、裁剪后的相片。过程与方法： 在探究中发现问题，用光影魔术手软件裁剪相片“扶正”后留下的白边； 能对构图不当的相片再次构图，以达到更好的观赏效果。情感态度与价值观：通过浏览欣赏，对照片做处理，培养珍惜时光的意识及热爱生活，热爱大自然的情感。【教学重点和难点】 教学重点旋转相片与裁剪相片 教学难点“扶正”相片，再次构图裁剪相片【教学准备】多媒体课件，微课【教学过程】课前交流：课件播放摄影记录美好瞬间，欣赏春天的美丽瞬间，感受摄影的魅力。一、情景设置，激趣导入联系生活，感受摄影的魅力，发现后期的必要性。揭示课题10、修补数码相片【设计意图：通过联系在拍摄相片过程中遇到的各种小问题，激发学生的学习兴趣，感受摄影的魅力。】二、探究学习，旋转相片发现照片问题之一照片的角度（课件出示若干张图片：1.横着的照片，2.倒着的照片，3.略倾斜的照片）学生自主探究，尝试扶正照片（学生操作，教师巡视）学习成果汇报样式旋转自由旋转教师小结【设计意图： 通过发现问题，思考问题，探究实践，解决问题，培养学生自主学习的意识。 】三、互助学习，裁剪白边发现照片问题之二照片的白边学生自主探究，尝试修补照片学习成果汇报自动裁剪手动裁剪教师小结【设计意图：学生在自学基础上，再与同学交流互助，形成学习共同体，学会知识、学会学习。】四、小组合作，构图创作发现照片问题之三照片的构图复习拍好照片的三原则复习三原则学生互评照片学习九宫格构图感受构图的意义初识九宫格操作练习学生汇报，作品点评教师小结：【设计意图：通过学生课堂作业的自评与他评，学生能巩固所学知识，提高审美能力。】六、布置作业，总结评价师小结：我们今天学习了照片的扶正、裁剪，初识九宫格，并且尝试用二次构图对照片再创造。毕竟花开有时，时光易逝，让我们拿起相机
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