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小学三年级阅读指导课经典诵读教学设计滦县九百户镇宜安小学刘雅茹小学三年级阅读指导课教学设计滦县九百户镇宜安小学 刘雅茹一、 指导的目的：1、 通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理，从而在生活中指导自己的言行。2、 通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、 指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。4、 利用阅读卡，让学生把阅读的收获积累下来，从而提高写作水平。二、 指导重点：1、 通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理。2、 怎样让语言文字触动孩子的心灵。三、 课前准备：1、 学生的阅读卡2、 老师准备一篇导读的文章弟子规，学生人手一份四、 指导课时：一课时五、 指导过程：（一） 激趣导入，爱上阅读师：学看过经典著作？请举手。师：中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，引领我们走进文化经典的圣殿。1、 谁来说说，你读过那些经典著作？2、 介绍弟子规师：在经典书籍之内，弟子规是经典书籍中的一颗珍珠。它是中国旧时的蒙学，相传是清朝李毓秀所著。它主要记载了胜任对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时可以了解古文化知识，还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事（二） 诵读经典学生诵读（三） 概括读书的方法1、 读准字音，查字典资料。2、 理解词句意思，和同学讲经典里边的故事。3、 结合自身谈感受。4、 比赛诵读。5、 接龙游戏。（四） 课外活用师：原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下，弟子规里讲了那些故事？谁来给大家讲讲？（五） 谈体会师：原来经典中还有这么多生动有趣的故事。他教我们做人、做事、学习、生活，谁能讲讲自己在生活和学习中是怎样运用经典指导自己的呢？学生将自己的故事。师：听了这些故事，你准备今后如何用经典来指导你的行为？学生自由发言。(六)填写读书卡通过深入细致的学习，相信大家又很多的收获，下面大家来填填读书卡。 （七）激情总结，阅读相伴师：我还记得张晓风说过：“我喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。”同学们伸出你们
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