听课听讲座反思.doc

反思 外出研修听课反思 姓名：杨爱书 2014年11月 听课听讲座反思 英语A班 杨爱书 今年，我有幸参加了三个月的“国培计划”研修学习，在这三个月的培训中，我参加了将近一个月的外出研修课程听课。听课回来又听讲座。我去了好多个学校，听了好多课，也回来听了好多讲座。听课包括同课异构的英语课赛，讲座包括“课堂话语的研究”，和“教师多读本文章的处理”。虽然我觉得这次研修课很累，却也让我收获很大，受益匪浅。而且还让我领略了许多英语教师的风采，我觉得每一节英语课都有很多值得我学习借鉴的东西，而每一个讲座又让我学到许多技能技巧。下面就谈谈我自己的认识与领悟：对于听课：1、 课堂上多用英语口语 全英语课堂教学对学生学习英语有潜移默化的作用，所以英语教师要多说英语，多用英语与学生交流。当然，英语教师的英语口语也必须相当流利，发音要标准，因为只有这样，才能让学生学到正确的知识，真正感受英语。2、 善于利用多媒体 多媒体教学有利也有弊，但是适时恰当的利用多媒体教学，能增加知识的动感，让学生更感兴趣，对有些知识的理解更加容易。3、 教态自然，表情丰富 在英语课堂上，如果教师能营造出轻松、愉快、活泼的氛围，能让师生关系和谐，那么，课堂师生互动就会更好，学生的积极性也会更高，知识的呈现和操练也许会取得更好的效果。4、 英语教师的基本功 对于有效的英语教学，英语教师必须有扎实的英语基础知识和扎实的教学基本功底，方可使自己的英语课堂更充实和丰富多彩。5、 课件要精心准备 本次外出研修所到学校听的课，讲课教师大部分都制作了幻灯片，都形象生动，而且让学生通过图片或者是歌曲来更好的学习单词和理解课文，使学生既对知识感兴趣又牢固的掌握了知识。6、 导入新颖，激发了学生的兴趣 每位教师的导入都有各自的特点，有的甚至是同一课，却不尽相同。他们的导入有图片，问题，歌曲和视频等，而这些导入都不是孤立的，却是与本节课息息相关，紧密联系的。每位教师的每堂课衔接都非常紧密，逻辑性也很强。更让我难忘的是每节课他们都突出了本文的重难点，围绕本课的话题展开，让学生注意力特别集中，也很感兴趣。让我深深的感到:学生学有所得，学以致用。7、 注重知识的运用 每位英语教师都特别重视在课堂中操练重点词汇和句型，并且努力创设情境，让学生在情景中具体操练。其实我觉得有时创设这样的情境，能更好的让学生领会知识，体验经历，感受生活，领悟人生。当然，创设情境也可以培养学生扎实地掌握和运用语言的能力。对于讲座： 讲座听了，我突然眼前一亮，开阔了许多，尤其是华师大邹老师的讲座，让我明白了：教师不仅要精心准备课件，还要精心处理教材，尤其是课文。怎么处理呢?当有一篇课文，教师要考虑它的诸多要素：价值观是否正面，内容有趣，有可教语言，平面设计好，容易教知识语言等等。那么对于这些方面，教师必须有很好的处理手段：如材料的处理，教学方法的设计，教学活动的设计，材料的使用方法等。当然，教师更要对语言特征加强判断。 总而言之，通过这次外出研修听课，拓宽了我的视野，并让我看到了自己的不足和缺点，而讲座又弥补了我对材料处理方面的缺陷。不过，学习的越多，发现自己不懂的也越多，这就让我深深感到了巨大的压力，并且让我明白了自己要学的东西太多太多：首先是我自己的专业知识素养和教学技能，包括教师英语课堂用语，教学方法，如听说课，阅读课等的方法。其次是我要多多向别人学习和请教，多听课，多吸取教学经验来不断充实、提高和完善自己，真正做一个终身学习，不自满，不骄傲，不放弃的人！第三要精心设计课堂活动，注重实效性。第四是要做好课后反思，不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平