职业生涯规划大赛获奖作品ppt.ppt

我的花样年华,罗玉婕职业生涯规划书,1.我的360评估,家人:尊老爱幼，听话懂事，好胜心强，不虚荣，但是有时候缺乏自信,老师:学习认真努力，做事认真负责，勤勤恳恳，但有时做事不够果断,家教学生家长:朴素大方，谦和，能够与家长、学生很好地沟通,朋友:心地善良，稳重，富有责任感和独立思考能力，乐于助人，但是做事有时拖拉,一、自我认知,兴趣是梦想开始的地方。通过霍兰德的职业兴趣测评方法，我发现我是属于ASI（艺术、社会、研究）型。职业兴趣小结：喜欢通过艺术进行表达，喜欢与人交往、沟通，也喜欢分析和思考乐于与人沟通，使我有丰富的信息源；喜欢分析和思考，使我的思想得以饱满,追求唯美的表达，让我内外兼修。,2、霍兰德职业兴趣测评结果,SCE（社会、事务、企业）型社会型（S）喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。事务型（C）常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文字等。企业型（E）喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。,3.霍兰德职业能力测评结果,价值观是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力，一种内心尺度，是影响职业决策的最核心的因素。我的职业价值观测评结果如下：,4、职业价值观,（1）知识结构,主修了英语视听、口语、应用文写作、翻译、大学商务英语、英美文学、教育学、心理学、计算机基础（能熟练操作Word、Excel、PowerPoint）选修了商务英语口语、大众传媒学自修了古代汉语、美学、现代文学、社会学,5、我的知识结构与能力实践,2007-2008年，担任校外两个初中生的英语辅导老师2007-2008年，担任宜春学院外国语学院学生会学习部副部长，协助老师和同学开展专业性的活动，协调部门与各班级之间的关系2008年9月-至今，被学院任命为党代表，主要负责协调老师的工作，代理班级辅导员工作获得三次专业奖学金；“社会活动积极分子”；“优秀学生干部”和“三好学生”,（2）个人能力实践,预选职业一：外贸翻译,预选职业二：中小学英语教师,预选职业三：公务员,三种职业的相关性,三、职业决策,1.职业决策平衡单,2.职业评估SWOT分析,短期目标:拓展和加固经贸英语翻译知识技能，考上经贸英语研究生,2.职业生涯发展路径,中期目标:熟悉行业的走向和模式积累大量应时应景的翻译经验，成为外贸翻译骨干,长期目标:不断完善自己的知识结构和技能，形成自己的翻译风格，成为行内知名的翻译行家。,终极目标:著书立说，培养新人，成为卓有建树的翻译家。,1、风险预测与应对,五、评估与调整,2.评估调整,If英语专业八级没有通过，then就努力准备好BEC（剑桥商务英语资格证）和全国翻译三级口译考试。If本科毕业后，没有考上研究生，then我将选择先实习就业，积累外贸翻译实践经验；工作了几年之后再继续考研，提升自身的理论水平。If没有机会出国留学，then我将带着丰富的外贸经验，选择回家乡樟树自主创立外贸公司，让家乡企业四特酒厂、仁和药业、以及江西盐矿的特色产品名扬海内外。,3.自我及他人监控,阶段性目标监控方法监督人：执行者本人、父母、指导老师以及同学评估内容：1.每天把当日的工作清单贴在床头，临睡前做个评估，时刻提醒自己、督促自己。2.每月末给自己做个小结，针对目标实现的结果与实现目标的过程再给予评价和调整。3.每学期末把月小结整理出来，针对目标实现的结果与实现目标的过程再给予评价和调整。4.定期向指导老师寻求不同阶段的专业指导和人生规划，定期和同学交流，