幼儿园小班语言《叶子小屋》说课稿.doc

幼儿园小班语言叶子小屋说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我将要为大家展示的是一节小班的语言活动叶子小屋 故事讲述的是：一天小姑娘小馨在院子里面玩耍突然下起雨来了小馨赶紧躲到树叶下面的树丛里这里的树叶很多就像一间叶子小屋在这里她遇到了一个个“不速之客”：螳螂、蝴蝶、金龟子、瓢虫、蚂蚁等小馨和它们成了好朋友一起分享着这间特殊的小屋分享房子里的温暖和快乐！ 最后雨停了小馨和伙伴们说再见回到了自己真正的家整个故事非常简单但却是孩子们非常喜欢和认同的；能够吸引和打动幼儿的我之所以选择这个故事主要是因为在院子里玩耍时常常看见孩子们对院子里的小动物、小昆虫非常感兴趣有时还会和小动物们对话这是孩子们非常喜欢的想象游戏所以我选择了这节小班语言活动叶子小屋让幼儿在活动过程中充分发挥自己的想象力和创造力培养对动物的爱心和责任心！ 我为本活动预设了以下活动目标： 活动目标 1、愉快的欣赏故事感受有趣的故事情节能对故事情节展开丰富的想象 2、愿意帮助动物朋友体验用树叶任意组合为动物朋友制作叶子小屋 活动的重点是：对故事感兴趣喜欢故事中活泼有趣的动物形象能对故事情节展开丰富的想象 活动的难点是：带领幼儿进入故事空间激发幼儿多说、多思考活动过程流畅、完整 为完成以上目标我采用了以下策略与方法： 1、设置悬念法在活动的一开始教师没有直接讲述故事而是幼儿先观看叶子小屋的绘本封面通过幼儿自己的眼睛去观察、去了解、去想象增加了故事本身的悬念也增加了幼儿对故事的兴趣 2、音乐衬托法教师在启发幼儿观看图片内容的同时播放清新的带有雨点敲打声音的音乐让幼儿仿佛身临其境很快就能走进小馨的意境当中 3、幼儿先述法接下来教师还是没有把要讲的故事直接告诉幼儿而是让幼儿两两一组自由组合通过分析想象后由一名代表上前来把图片内容讲述给大家听增加了幼儿自主学习的积极性 4、情境表演法由一名幼儿扮演小馨其他的幼儿手持道具或戴头饰表演小昆虫幼儿亲自体验小馨在叶子小屋里和小昆虫们一起活动、对话的情景 5、手工实践法给幼儿提供各种各样齐全的树叶和小昆虫即可贴图片放手让幼儿自己制作心中所想象的叶子小屋是孩子们非常乐意做的一件事 在整个活动过程中教师作为幼儿的支持者、引导者、合作者我尊重幼儿关注幼儿运用多种手段和方法激发幼儿鼓励幼儿理解故事大胆讲述积极思考发挥创造力和想象力同时结合音乐、表演、手工等活动增加幼儿的兴趣丰富幼儿的各种感官体验！ 活动的设计和过程肯定存在不足请领导、老师们提出宝贵意见 谢谢大家！ 附：故事叶子小屋 有一天小馨在院子里玩耍啪！突然一滴小雨点打到她的脸颊上“哇啊好凉喔！”接着啪、啪、啪雨滴又打到小馨的鼻尖和手脚上“不过没关系！因为小馨有个可以躲雨的小房子”“你看叶子做成的屋顶很棒吧！” 可是有只螳螂已经比小馨早一步躲进了房子里“讨厌讨厌不要过来到那边去” 螳螂真的把脸转过去了这时候突然一只白蝴蝶翩翩地飞进小馨的房子“在这里安全噢不会被雨淋到了”窸窸窣窣窸窸窣窣一只小金龟子从叶子后面爬了出来“原来是小金龟子呀吓了我一跳！没想到你也在房子里啊” 正说这一只瓢虫嗖地停在小馨的头上“大家好像一家人喔”“啊蚂蚁小蚂蚁你也进来休息一下嘛！面包会淋湿呦” “啊天晴了”“你们看雨已经停了”小馨对叶子小屋里的朋友们说：“我要回我真正的家了大家也回去吧妈妈在等着你们呢” 附：叶子小屋教案 【活动目标】 1、愉快的欣赏故事感受有趣的故事情节能对故事情节展开丰富的想象 2、愿意帮助动物朋友能用树叶任意组合为动物朋友制作叶子小屋 【活动准备】 1、图片14张（片头大图片、故事图片） 2、叶子小屋课件一份 3、音乐磁带 4、各种形状、颜色的树叶若干 5、胶棒、小昆虫图片若干 【活动过程】 一、教师演示片头图片请幼儿根据看到的图片猜测要讲的故事 1、播放音乐带领幼儿自然的走进故事的情境 2、引导幼儿说出从图片上看到了什么想到了什么 二、教师分发图片请幼儿代表上前来讲述故事内容 请幼儿自由组合成8个小组每组选一个代表为大家讲述自己组拿到的故事图片的内容 三、教师把幼儿手中的图片组合在一起完整的讲述一遍叶子小屋的故事 1、请幼儿观看图片想象小馨在院子里的活动在叶子小屋里看到了什么听到了什么 2、提问幼儿：故事的内容和自己想象的一样幼儿自由回答 四、播放FLASH课件请幼儿找找些昆虫朋友到小馨的叶子小屋里面躲雨了 请幼儿分别用道具饰演小馨和叶子下面的小昆虫以及和小昆虫们的精彩对话 五、为昆虫朋友们制作叶子小屋 1、请幼儿选择各种不同的叶子发挥想象为动物朋友们制作叶子小屋 雨还不停地下许多小昆虫想到叶子小屋里来躲雨可屋子太小了我们一起来造一间更大的小屋让更多的动物朋友们来躲雨吧！ 请幼儿选择不同的树叶将它们粘帖成小屋选择不同的颜色将叶子装扮起来以及为叶子小屋设计一