七年级语文下册 第6课《亲爱的爸爸妈妈》学案 鲁教版 .doc

七年级语文下册 第6课亲爱的爸爸妈妈学案 鲁教版 【学习目标】1、 领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题。2、 体会重点词句的含义。3、 珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。【学习重点】理解文章的中心，体会重点句子的含义。【学习难点】体会重点句子的含义。【资料链接 】六一儿童节的来历 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了“六一”儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。作者简介 聂华苓，美国华裔女作家；代表作有台湾轶事等小说集，三十年后等散文集，百花文集等翻译集。 【学习过程】一自主学习 1识记词语（正音、解词）： 杀戮（ ） 悼念（ ） 屹立（ ） 肃穆（ ） 恍惚（ ）荒谬（ ） 憧憬（ ） 响彻云霄 憧憬 荒谬 恍惚2（）、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 （2）、文章表达的主题是什么？ 二合作释疑寻读，析一析“历史”与“现实” （1）分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容，并联系起来析其作用 （2）为什么说“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”? 2、听读，析一析“沉重”与“美丽” 三质疑交流在整体感知这个层面上，你还有什么疑问吗？提出来大家共同解决。四迁移延伸致命的母爱刘墉 敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命令女主人拿出仅存的食物，并占据了他们惟一的房间。夜深了，精疲力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。“都是人子啊!才十七八岁，还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了!”女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。接着又一声枪响，冲过去援救的男主人，也倒在了血泊中。“这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊!幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了!”（谈谈你的理解）五同步达标给下列加点字注音肃穆（ ）杀戮（ ）蜿蜒（ ）赤裸裸（ ）出下列词语中的错别字并改正荒缪 （ ） 键忘（ ） 头发班白（ ） 响彻云宵（ ）作者是美国华裔女作家_。萨特是_国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作存在与虚无等。4震惊世界的南京大屠杀发生于_年_月，我遇难同胞达_人。【学习心得】 亲爱的爸爸妈妈（第二课时）【学习目标】品读课文理解文章思想感情。【学习过程】一、自主学习（1）文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？ （2）结尾引述死者的遗言有什么作用？ （3）引文和正文有什么关系？ 二、合作释疑1、第一层的第一句话“凄风，苦雨，天昏，地暗。”这里为什么一个词就是一句话，起到了什么表达效果？ 2、第三层，分析对比西德与日本两位作家的发言，思考：面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 3、第四层，为什么用这么一大块的篇幅摘抄遗言？ 三、质疑交流再次默读课文，画出自己不理解的地方，先在小组内讨论，再全班交流。四、迁移延伸根据你学过的历史知识写一篇小短文驳斥一下文中的那个日本人的谬论。五、同步达标（一）一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。1上文的作者是_，他是_国的哲学家、_、_家。2“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解？ 3第一段中作者所感觉到的痛苦是什么？ 4结合全文，说说上文在全文的作用是_。（二）在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。1937年12月的东京日日新闻刊登了这样一幅照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超纪录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，炮兵小队长，一个叫野田岩，副官。1937年12月英文日本公告是这样报道的：“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人，现在他们的比赛将要接近尾声。朝日新闻从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人。目前胜负难以分清，比赛还在继续。”1937年12月大美晚报接着这样报道：“12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：我已经杀105人，你杀了多少？向井说：我都已经杀了106人。两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。”经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华日军集中和分散屠杀中国南京军民34万人。半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。朋友，当我们回顾历史时，我们不能只有四大发明，文明古国，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大屠杀。我无需更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友，年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。1用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。2这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的？ 3用简要的话概述本文的主要事件。 4第2自然段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？5文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？ 6怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？ 7阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么？ 答案：（一）1萨特；法；作家；评论 2在句中的意思是指充满友爱与和平的小城。 3纳粹疯狂地屠杀无辜者7000人，特别是他们被敌人杀戮的那一刻，使作者留下了深刻的印象，这让他感觉到了痛苦。 4“沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇。 5纲领，统领全文。（二）1残暴，无人性 2时间，即顺叙 31937年1