七年级语文上册15《三峡》学案（无答案）（新版）苏教版.doc

三峡 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】学生笔记1.利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。3.培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。【课前预习】1.给下列加点字注音：阙 处 曦 月 叠嶂 襄 陵 沿溯 朝 发白帝 御 风 急湍 飞漱 属 引凄异 涧 肃 绝 2.文学常识：三峡是 所著的水经注疏中的一段。三峡指长江上游的 、 、 。3.借助注释和字典，读通读懂课文。【学习过程】1.创设情境，导入新课： 2.检查预习：3.朗读课文：（1）放录音或教师范读课文。（2）学生齐读课文。（要求：读准字音，停顿正确，不读破句子，注意语速。）（3）学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。4.疏通文意： （1）结合课文下的注释，小组合作疏通课文。（2）老师指导，解决学生不能解决的问题，强调重点句的翻译。5. 合作探究：文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？课文写三峡四时的风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特色。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。6.指导学生背诵课文。（图文结合使学生更好地感知、记忆课文）7.教师小结：特色：文章布局匠心独运。描写动静结合，有张有弛。从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气轻松晓畅；写萧瑟之秋，则文气转为沉重、弛缓、凄清、悲凉。从部分看，以第三层为例：“素湍”“回清”是动，“绿谭”“倒影”是静；“绝 多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。一起一伏，曲尽其妙；一张一弛，扣人心弦。语言简练、生动。主题：本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。抒发了作者对祖国山河的热爱之情。【当堂训练】一、解释下列加点的字：自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略（ ）无阙（ ）处；重岩叠嶂（ ），隐天蔽日，自（ ）非亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月。至于（ ）夏水襄（ ）陵（ ），沿（ ）溯（ ）阻绝（ ）。或（ ）王命急宣（ ），有时朝（ ）发（ ）白帝，暮（ ）到江陵，其（ ）间千二百里，虽（ ）乘奔（ ）御（ ）风，不以（ ）疾（ ）也。春冬之（ ）时（ ），则素（ ）湍（ ）绿潭（ ），回清倒影。绝（ ） （ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其（ ）间。清荣峻茂，良（ ）多趣味。每至（ ）晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属（ ）引（ ）凄异，空谷传响（ ），哀转（ ）久绝（ ）。故（ ）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声（ ）泪沾裳！”（二）、翻译句子：1.两岸连山，略无阙处。 2.重岩叠嶂，隐天蔽日。 3.自非亭午夜分，不见曦月。 4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 5.虽乘奔御风，不以疾也。 6.素湍绿潭，回清倒影 7.绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 8.清荣峻茂，良多趣味。 9.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 【课后提升】一、课文分析：1.用“|”在原文中划分层次并概括层意。 2.“ 七百里”写出了山 的特点；“两岸连山，略无阙处”写出了山 的特点”；“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了山 的特点。3.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的作用是 4.第一层在文中的作用是 5. “夏水襄陵，沿溯阻绝。”写出了夏水的 特点。“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了夏水的 特点。“虽乘奔御风，不以疾也”采用 手法写水的迅疾。6. “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？ 7.作者写三峡秋景突出了 的气氛。8.三峡一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 9.作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ 10主题：本文通过对三峡 的描写，展现了 。抒发了作者 。11三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的 美，你看 ”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 12.一词多义：绝 绝 多生怪柏 自舟中坠于水 哀转久绝 自 自非亭午夜分 何不试之以足 自三峡七百里中 以 徐喷以烟 余忆童稚时 以丛草为林 时 春冬之时 不以疾也 故时有物外之趣 【中考链接】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。注五色：形容“石壁”色彩缤纷。 歇：消散。 康乐：指山水诗人谢灵运。 与：参与，引申为赞赏。1结合文意，解释下列句子中加点的词。 四时俱备（ ） 夕日欲颓