八年级语文下册第28课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词导学案苏教版.doc

在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词1.体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言。2.理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。3.练习用生动幽默的语言去劝告别人。重点:学习本文巧妙的构思、生动幽默的语言。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。公刘(1927-2003),原名刘仁勇,刘耿直。当代诗人。1937年,年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信,宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名,创作了大量杂文、诗歌,抨击国民党反动政权。1949年10月参军。著有诗集边地短歌神圣的岗位在北方黎明的城等等。2.答词就是答谢的演讲的意思,就是在会议上或其他集会上对与会者致以谢意的一种演讲文体。3.给加点字注音。海姆佗(tu)猖獗(ju)胡髭(z) 瞅着(chu ) 愚蠢(chn)同僚(lio)酬谢(chu)拓展:给下面多音字注音并组词。4.结合课文,理解下列词语的意思。景慕:景仰 同僚:旧时称同在一个官署任职的官吏。 攀谈:拉扯闲谈 趁热打铁:比喻做事抓紧时机,加速进行。 5.自读课文,根据下面图示填空:问题一:初读课文,整体感知。1.读完课文之后你认为当时的演讲成功吗?从哪里可以看出来?这次演讲是成功的。从括号中听众的反应可以看出演讲深深地打动了听众,引发了听众的强烈共鸣。2.作者演讲的成功与他的语言是密不可分的,那么他的语言最大的特点是什么?请举例说明。示例:幽默、风趣、生动、得体、真诚。例:如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!(模仿欧洲人幽默的语调,生动风趣)问题二:合作探究,深入理解。在这篇答词中,作者构思了与花衣吹笛人对话的情景,借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建成千年庆典的祝贺,请你探究这样写有什么好处?你从中得到什么启迪?花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事,作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事,显出了对海姆佗市历史文化的尊重,也显得亲切。西方有些国家人口出生率低,人口总数呈负增长状态,作者借与花衣吹笛人的对话,要求他不要像故事中那样把孩子带走,从而表现了对海姆佗市的祝愿,这又显得非常巧妙自然。从中可以看出,致答词,衷心祝贺,要尊重对方,了解对方,切合对方的实际,说到别人心上,并充分表现自己的真诚美好心愿。问题三:精读品悟,赏析语言。这篇讲演生动幽默、风趣动人,不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子,体会课文原句的表现力和感染力。1.喂,伙计!自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此儿童越来越少了自从我来到联邦德国,就了解到贵国儿童人数不断减少。示例:句好似与人在打招呼,好似与人在亲切交谈。“喂,伙计”这样的呼告,一下子把演讲者与听众的距离接近了。“就听到人们在抱怨”,“抱怨”是心中不满,数说别人的意思,本来是贬义词,这里却是贬义词褒用,显得生动幽默,风趣动人。而句是一般的陈述句,严肃有余,幽默不足。2.如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德,承诺定会兑现。示例:句模仿欧洲人幽默的语调,显得风趣动人。“假如只管”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义,这里是贬词褒用,显得既形象又风趣。而句为一般陈述句,显得太严肃,缺乏幽默,不符合西欧人的胃口。*拓展:读下面故事,完成填空。 一天,苏轼和佛印乘船游览瘦西湖,佛印大师突然拿出一把题有东坡居士诗词的扇子,扔到河里,并大声道:“水流东坡诗(尸)!”当时苏轼愣了一下,但很快笑指着河岸上正在啃骨头的狗,吟道:“狗啃河上(和尚)骨!” (温馨提示:可以仿照上联,用谐音字。)*问题四:答词讲究简明、得体、生动、真诚,这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天,家人和同学们都来庆贺,为你举办生日晚会,你将怎样致答词?示例:敬爱的各位来宾:大家好!今天是我的生日,感谢大家来为我祝贺生日。温馨的亲情、真挚的友情都让我无比感动!在此时此刻,我要由衷地感谢所有关心我的人。我要感谢我的家人,我的一切是你们给我的,你们不仅给了我生命,还有幸福愉快的生活,多年的养育之恩我还无一回报,家人为我做的一切,我都感受到,非常感谢,同时希望你们好好保重。我要感谢来参加我生日宴会的朋友,你们都纷纷从四面八方赶来欢聚一堂。