10、稀奇歌教案.doc

10 稀奇歌 教学目标认知目标：1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。2、学习笔画“横折弯钩”，3、正确认读声母“j、q、x”，知道和j、q、x相拼要舍去两点。能力目标：1、能在老师的指导下描写“飞 、机、奇”。2、能拼读音节“xi、qi、ji”。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。情感目标：通过情景图片，让学生明白和j、q、x在一起要去掉两点，并鼓励学生做个有礼貌的好学生。教学支点德育点渗透目标：在儿歌的学习中，进行文明礼貌的教育，鼓励学生做个懂礼貌的好学生。拓展点：1、创设一个梦乡的情境，使学生与儿歌中的那个小弟弟心灵相通，引导学生进行说话练习，提高语言表达能力。2、在学习j、q、x后，鼓励学生自编儿歌，巩固记忆。3、通过编顺口溜，引导学生探究j、q、x与相拼的规律。渗透德育点的基本过程:1导入环节,创设情景激发学生的学习兴趣.通过看课文插图,交流所见的梦境,活跃课堂教学气氛,调动学生学习积极性.2学习音节拼读方法时,不仅让学生掌握拼读规律,而且让学生在拼读游戏中与歌曲合唱中感受到礼貌的益处,鼓励学生做个有礼貌的好孩子.教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。2、说说：你看到了哪些有趣的景象？（落实拓展点）3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教师诵读儿歌）4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：稀奇歌5、跟读生字“奇”6、男女生对读7、齐读课题。二、看图读儿歌识字（一）出示课文图片，看图听儿歌录音。（二）看图读儿歌识字1、说说你听到了什么？ 根据交流出示：我家有个小弟弟， 做的梦儿真希奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。（1）师领，生跟读（2）指名分句读（3）男女生赛读（4）自由选择读 2、儿歌中有几个出示生字卡片：真、飞、机（1）师领读(2)男女生对读（3）开火车轮流读生字。（4）你有什么好办法记住这些字吗？小组合作，巧记生字真：中间有三横。飞：做个动作记住“飞”3教师指导书空“飞”（1）认识笔画：横折弯钩（2）指导书空（3）、打开书本，教师示范，学生跟写。 4、送字宝宝回家，读儿歌师生轮流读。小组合作读表演读 5、指导背诵儿歌。三、复习巩固做游戏“放爆竹”。出示生字和词语。四、学习声母“j、q、x”并拼读音节 1、学习j q x 的发音（1）学习“j”： 看图，图上画的是什么？发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练 习发音，老师指导。 （2）学习“q、x”。方法同“j”，编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”。 （3）记字形：你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（落实拓展点） （学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq） 2、练习j、q、x与韵母相拼。 （1）出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。 （2）让“鸡、七、西”三个字与音节“q、x、j”找朋友。 （3）练习拼读j-j 公鸡的鸡；q-q 七个的七；x-x 西瓜的西。 3、探究j、q、x与相拼的规律（落实德育点） （1）出示：q-q拼读音节时，发现了什么？（与q相拼，两点去掉了。） （2）师：小脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜： 小小有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小吧！ （3）练习拼读与j q x 相拼的音节 四、复习巩固 1复习拼音：听音找卡片 2复习生字 叫号游戏” 五、课外拓展 1出示补充儿歌：希奇歌 2小组赛读。 布置作业基础作业：1、 描写生