《学会合理消费》说课稿.doc

学会合理消费说课稿 本课的题目是学会合理消费下面我从教材地位、教学目标、重难点、教学手段、及教学过程五个方面谈谈这节课的设计思路 一、说教材 本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题本框题是在前两个框题介绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上将变化引入到消费领域本框题是对前面内容的深化和承接旨在引导学生参与经济生活学会理财培养合理消费的意识和能力 二、说目标 根据课程标准和教材我确立以下三维目标 （一）知识目标（知识与技能）：了解随着社会经济的发展人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；知道合理消费的具体做法和相关理财知识 （二）能力目标（过程与方法）：帮助学生走出消费误区增强学会理财、合理消费的意识和能力 （三）情感目标（情感、态度与价值观）：初步树立理财的意识树立合理消费、适度消费、绿色消费、精神消费的意识并能落实到日常行为中树立正确的价值观 三、说重难点 教学重点是帮助学生树立合理消费意识 教学难点是如何做到合理消费 四、说教法 为体现师生互动、生生互动的课堂教学本着学生活动为主教师为辅的理念我设计的教学方法如下 1多媒体教学客观形象的演示 2分组合作法：调动学生参与的积极性培养团队合作的精神体现思品课人文性 3分析法：通过分析新闻热点理论联系实际便于学生接受、理解同时体现思品课的时政性 4讨论法：充分激发学生兴趣活跃课堂气氛体现思品课的实践性 五、说教学过程 第一个环节课前小调查（预计5分钟） 提出两个消费领域经常出现的时髦词请同学解释其意 词1撞衫 由此引出问题：你喜欢跟别人撞衫你和别人撞过衫 设计意图：通过身边实例使学生真切体会到消费变化之一：消费选择越来越多样化消费水平越来越高 词2花钱买出汗 由汗蒸、健身房、健身器材等发言提炼出：满足健康需求的消费 由此引出问题：据你所知还有些体现享受与发展需求的支出 设计意图：从社会上的消费热点总结出消费变化之二：消费观念发生变化人们更加注重通过消费提高生活品质追求更加健康文明的生活方式 第二个环节学会理财（预计5分钟） 过渡问题：面对越来越多的选择、越来越更新的消费观念人们发现手里的钱是越来越不够花了办那就必须掌握一项生活的必备技能学会理财 理财大致说来包括两方面的内容一个是管理好你的收入通过管理让你的钱生出更多的钱即收入 这里设置一个问题：你们知道有些钱生钱的方法 理财的另一个方面是管理好你的支出也就是合理消费 这个环节是本课的重点、难点所在 消费的话题在生活中随处可见因此我采用的电视上、报纸上的热点信息作为我的教学资源目的是体现思品课注重联系生活实际的指导思想凸显思品课的时政性将大社会引入小课堂让小课堂走向大社会 我选取了四个板块 第三个环节：热点资讯（预计25分钟） 第一个是财经版 我选取了一段视频：记者实拍于女士购物的经过由最初想买3样到最后买了13样这里设置讨论题：超市为何有如此魔力我们控制好自己的冲动消费由此引出消费建议：在消费前做好预算把钱花在关键的地方 设计意图：在这里我不是正面告诉学生要理性消费而是反其道而行之从商家抓住顾客盲目、从众等消费心理增加销售额的角度引导学生反思生活中消费者不理性的消费行为这对于学生会更有说服力、震撼力学生在反思中找到自己在消费方面的不足之处并加以改进有利于学会理性消费 在学生认同的基础上抛出讨论题：避免冲动消费 这部分将开动学生的发散思维会有很多书本上没有的金点子闪现是对教材内容的拓展也是理论指导实践的一次升华 第二个是生活版 我选择的是新文化报上的一条新闻通化一名大学毕业生自曝大学四年开销84万元我将数字排列醒目地展示出来让学生谈谈自己感受最深的一个数字 这是个开放性的问题将激发学生的发散思维掀起课堂上的高潮除了完成知识目标这个环节还适合做德育渗透如捐款10元引出了社会责任感的问题；学习用品为0元引出的追求享受的消费观对学业、事业的影响等 为了增强说服力我还拿出了温总理一件羽绒服穿了十年的故事来中国不缺温总理的一件羽绒服温总理自己也不会买不起一件羽绒服一件羽绒服温总理一穿就是十多年反映了温总理节俭的美德和朴素的生活作风诠释了我们党的性质和宗旨这个比较起到了承上启下的作用从大国总理的身上学习适度消费的理念而勤俭节约正是中华民族的传统美德这里是一个升华与前面第五课、后面第九课的内容都有衔接 设计意图：节俭是理财的关键因素之一即便对于富豪来说节俭也是维持财富的不破真理对于“富二代”而言计划手里的钱开创自己的事业是社会、家庭、学校和个人都需要思考的问题从这个特例身上引导学生归纳出合理消费之：注重节俭、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念同时引导学生树立正确的金钱观、价值观 第三个是广告版 选自一则广告由解读广告语入手引出绿色消费理念绿色消费的具体做法可以采用分组合作的方式集思广益再由每组代表说出一个方案还可以在课堂上出示学生身边最常见的纯净水瓶其瓶身上就有循环利用的绿色标识采用身边的教具最易引起学生兴趣也对学生最有说服力 第四个是娱乐版 取自正在热播的电影大笑江湖和周杰伦的全国巡演这些偶像派的明星很容易让学生振奋起来很自然地说出看电影、买CD等消费行为以及由此产生的愉悦感从而引出精神消费 第四个环节：小结（预计3分钟） 至此随着四个板块的社会热点资讯的分析逐一将合理消费的做法写到黑板上板书基本形成合理消费的授课已经完成进入小结部分将板书设计成鲜花盛开之势意寓祝愿同学们学会合理消费培育幸福美好生活之花 设计意图：通过简洁明了、美观醒目的幻灯片和黑板简笔画将零散的知识进行梳理帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系更准确地把握教学重难点达到画龙点睛的作用 第五个环节：课后探究（预计2分钟） 活动部分设计的是一道讨论题：如果寒假准备和父母去外地旅游请设计几个省钱窍门 结论：提早购买便宜