实验报告单.doc

_三年级 第 组 姓名 2011 年 2月23日实验名称1、我们周围的土壤实验目的知道了土壤中生活着各类的“居民”；意识到了土壤和动植物有着密切的关系。实验器材铲子、锄头、放大镜、小尺等。步骤和方法1、观察土壤表层；2、观察一株完整的植物根系；3、观察土里的小动物。观察到的现象或结果知道了土壤中生活着各类的“ ”；意识到了土壤和动植物有着 的关系。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年2 月 24 日实验名称2、了解土壤实验目的1、土壤的分层，最上面一层是表层土，能找到腐殖质、植物的根等。下层土黏土的比例越大，最下层土是风化岩石。2、沙土的渗水性比黏土强，适合农作物生长。3、沙土含有一定的淤泥质，比沙子更细，比粘土更粗糙，适合农作物生长的最好的土壤。实验器材多种土壤、杯子、水、搅拌棒、漏斗、纱布等。步骤和方法1、搅拌杯子中土壤的分层现象，闻闻燃烧土壤发出的味道；2、研究土壤的种类，渗水性实验；3、比较沙土与黏土的不同。观察到的现象或结果1、土壤的分层，最上面一层是表层土，能找到腐殖质、植物的根等。下层土黏土的比例越大，最下层土是风化岩石。2、沙土的渗水性比黏土强，适合农作物生长。3、沙土含有一定的淤泥质，比沙子更细，比粘土更粗糙，适合农作物生长的最好的土壤。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月3日实验名称3、肥沃的土壤实验目的1、土壤的表层不同，表层土黑，质地松软。最适合农作物的生长。2、增强土壤肥力的方法：保持水分、增加腐殖质，减少农药对土壤中小动物的杀伤。实验器材土壤样本等。步骤和方法1、观察土壤表层颜色的变化；2、了解增强土壤肥力的方法；3、如何增加土壤肥力。观察到的现象或结果1、土壤的表层不同，表层土黑，质地松软。最适合农作物的 。2、增强土壤肥力的方法： 、 ，减少 对土壤中小动物的杀伤。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月7日实验名称4、土壤的保护实验目的1、 植被遭破坏，水土流失，是导致土壤荒漠化的主要原因。2、 过度喷洒农药，使用 化肥，大力开采，毁灭森林，破坏植被等，是人类破坏土壤的主要原因。实验器材幻灯片。步骤和方法1、观看幻灯片，了解土壤是我们人类赖以生存的基础。2、观看幻灯片，了解土壤荒漠化的原因。3、观看幻灯片，了解人类活动对土壤的破坏。观察到的现象或结果1、 ， ，是导致土壤荒漠化的主要原因。2、 、 ， ， 、 等，是人类破坏土壤的主要原因。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月9日实验名称1、果实与种子实验目的1、 果实有果皮，内部有种子。种子内有叶片、胚芽。2、 大种子比小种子发芽快。种子发芽的条件：有温度、湿度。种子的各种“旅行”方式：风、水、动物等。实验器材种子、镊子、杯子等。步骤和方法1、解剖花生、菜豆种子。2、探究种子发芽的条件。3、了解种子的各种“旅行”方式。观察到的现象或结果1、 果实有果皮，内部有种子。种子内有 、 。2、 大种子比小种子发芽快。种子发芽的条件：有 、 。种子的各种“旅行”方式： 、 、 等。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月11日实验名称2、根和茎 实验目的1、“直根”,一根，粗，外长毛；“须根”，多，粗细大体一致，长短不一。2、茎，形态各异；有运输水分、养分功能。实验器材水稻、蒜、萝卜、竹子、牵牛花等。步骤和方法1、认识直根和须根。2、认识形态各异的茎。观察到的现象或结果1、“直根” ， ，外长毛；“须根”，多，粗细大体一致，长短不一。2、茎，形态各异；有 。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月14日实验名称3、叶和花实验目的比较叶子的异同点、并进行分类；知道叶子的作用。解剖花，认识花的构造。知道花的转播途径。实验器材多种植物的叶子和花；放大镜。步骤和方法1、解剖花，认识花的构造。3、探究花的转播途径。观察到的现象或结果1、 叶由叶柄和叶片两部分构成，叶子上有叶脉。叶子上有气孔，起蒸腾、调节温度作用，进行 。2、 花有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分；其功能各不同：萼片-保护 花瓣-吸引昆虫 雄蕊-制造花粉 雌蕊-接受花粉。3、花的转播途径： 和 。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月17日实验名称4、植物和我们实验目的种子的叶子、芽、根、茎、叶、花、果实，几乎都能为我们提供能源。实验器材幻灯片、土豆、胡萝卜、地瓜藤等。步骤和方法观看幻灯片和实物，了解植物为人们提供可食用的信息。感受植物为人类的贡献。观察到的现象或结果叶子：高丽菜；根：胡萝卜；茎：马铃薯；果实：米、麦等；果肉:葡萄等，几乎都能为我们提供 。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月28日实验名称1、认识固体实验目的1、 固体具有一定的体积和形状。2、固体混合后重量无变化，体积会变化。实验器材橡皮擦、水、油、铁、铅笔、玻璃、石子等。步骤和方法1、研究固体的性质。2、研究固体混合与分离。观察到的现象或结果2、 固体具有一定的 和 。2、固体混合后重量 变化，体积 变化。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年3月31日实验名称2、把固体放到水里实验目的1、 固体在水中沉浮不是由重量决定的，而是形状决定的。2、 用过滤、沉淀、蒸发的方法能把固体从水中分离出来。3、有的固体能在热水中溶解，在冷却后变为固体。实验器材汤匙、苹果、瓶子、橡皮、铁、面粉、盐、水、杯子等。步骤和方法1、研究固体在水中的沉浮。2、认识固体在水中的溶解于分离。3、认识液体的结晶现象。观察到的现象或结果1、 固体在水中沉浮不是由重量决定的，而是 决定的。2、用 的方法能把固体从水中分离出来。3、有的固体能在 中溶解，在 后变为固体。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月2日实验名称3、认识液体实验目的不同的液体在颜色、味道、重量、黏度、张力方面不同。实验器材油、水、蜂蜜、牛奶、洗涤剂、木板、小烧杯、天平等。步骤和方法观察四种液体的性质。观察到的现象或结果四种不同的液体在 方面不同。认识一个事物要用多角度的方法来观察、比较。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月6日实验名称4、把液体倒进水里实验目的1、 认识液体的性质和在水中的沉浮现象；2、 比较液体混合前后体积和重量的变化。实验器材水、蜂蜜、油、冷热水、酒精、量筒、天平等。步骤和方法1、把水、蜂蜜、油按一定的比例倒入烧杯，观察发生的现象。2、把热水倒入冷水里，观察发生的现象。3、把液体倒入水中，比较重量和体积的变化。观察到的现象或结果1、 浮在最上层的是 ，中间的是 ，下层的是 。2、 在冷水的上面。3、液体倒入水中，重量无变化，体积 变化。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月7日实验名称5、使沉在水里的物体浮起来实验目的1、 在水中物体体积增大，受到的浮力也会相应的增大。2、减轻重量可以使沉在水下的物体上浮。实验器材水、玻璃缸、橡皮泥、铝箔、硬币、小潜艇等。步骤和方法1、改变橡皮泥，增大表面积，在上面加硬币。2、潜水艇下沉实验。观察到的现象或结果1、 在水中物体体积增大，受到的浮力也会相应的 。2、减轻重量可以使沉在水下的物体 。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月14日实验名称1、今天的天气怎么样实验目的1、了解一天天气的预报情况。2、气象符号在预报中使用作用。实验器材幻灯片、天气预报录音。步骤和方法1、 听天气预报录音、录像。2、观看天气的气象符号观察到的现象或结果1、了解一天天气的预报情况。2、气象符号在预报中使用作用。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011 年4月18日实验名称2、气温有多高实验目的认识温度表、湿度表；学会测量气温。实验器材温度表、湿度表、百叶箱。步骤和方法1、认读温度表、湿度表。2、讨论温度表为什么要放入百叶箱。观察到的现象或结果1、 表示温度符号是0C,一刻度表示摄氏一度。2、 温度计应放在距地面1.5米的百叶箱里。一天中最高的温度是在2点左右。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月20日实验名称3、雨下得有多大实验目的实验器材塑料瓶、剪刀、透明胶带，标尺等。步骤和方法1、制作雨量器。2、使用雨量器的方法。观察到的现象或结果1、懂得雨量器的制作方法。2、使用雨量器的方法。3、知道雨下得大小对农业生产的影响。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年4月21日实验名称4、今天刮什么风实验目的1、认识风向。2、指导制作风向标。3、认识风级。实验器材木板、木条、小珠子、大头针、硬纸片等。步骤和方法1、认识风向。2、指导制作风向标。3、认识风级。观察到的现象或结果1、认识风向。2、指导制作风向标。3、认识风级。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011 年5月4日实验名称5、气候与季节实验目的1、观看幻灯片，了解一年中季节变化，我们周围的景物变化的情景。2、观看幻灯片，了解一年四季动植物的季节变化。实验器材幻灯片步骤和方法1、观看幻灯片，了解一年中季节变化，我们周围的景物变化的情景。2、观看幻灯片，了解一年四季动植物的季节变化。观察到的现象或结果1、观看幻灯片，了解一年中季节变化，我们周围的景物变化的情景。2、观看幻灯片，了解一年四季动植物的季节变化。褒美小学学生分组实验报告单三年级 第 组 姓名 2011年5月5日实验名称1、观察实验目的1、 事物之间有着不同特点。2、借助先进的仪器来观察可以更细微、更清晰、更便利、更安全。实验器材放大镜、听诊器、邮票、镜子等。步骤和方法1、 事物之间有着不同特点。2、借助先进的仪器来观察可以更细微、更