精品关于师德师风演讲稿一等奖xx.doc

精品关于师德师风演讲稿一等奖xx 各位领导、各位老师 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师教师是人类灵魂的工程师教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润他们只求付出不求回报说无私吧太老套了用他们自己的话说就是对得起自己的良心这是一种精神支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求 做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师那么如何成为学生最喜欢的老师呢? 我觉得首先一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑”大到世界观、人生观小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步 平时遇到有的同学不舒服我会把他叫到跟前耐心询问;有时遇到同学值日不认真我会拿起笤帚和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事事事都育人我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上 其次是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物但是爱并不意味着迁就放松而是严而有爱爱而从严只要充满爱学生们一定会喜欢我班有一位调皮注意力不集中学习差的学生好几次上课时我提问他他都回答不上我提的问题为此我没少发火但着急教训是没有效果的 有一次我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他说起了家常话随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声不知道我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他现在的学习成绩所能达到的学历我和他一起思考我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析当然更多的是坏的方面慢慢地我发现他的眼神开始变得坚定最后我对他说：你是一个有希望的孩子这也是我今天对你说这些话的原因我希望你继续努力别再消沉 临走时他把凳子轻轻地放在桌子下面还说了一声“谢谢老师”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了很大的进步我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何最大的愿望是受老师的关心和喜爱当我们面对学生时尤其是那些似乎充満缺点的学生时如果能尽量发现他们的优点然后真诚地慷慨地去赞赏他们就会激发他们内心深处的希望和信心鼓励他们奋发向上我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步 再次作为一名教师应具有很高的业务素质渊博的专业知识是对教师的基本要求教师还应该是一位心理学专家及时了解学生的心态苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐与悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子”这样才能赢得学生的信任与尊敬 教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的发展起着非常大的作用一个教师只有当他受到学生喜爱时才能真正实现自己的最大价值 尊敬的各位领导、老师： 大家好 小时候我最敬佩、最崇拜的人是老师在我眼中老师是知识的使者爱的化身记得那是上小学时的一次课间我的手指不小心被门缝夹伤了当时疼得我眼泪直淌班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒小心地给我包上纱布轻轻地摸着我的头说：还疼?下次小心望着老师那心疼的眼神一种幸福感涌上我的心头那时我就在想将来我也要做一个好老师去关爱每一个孩子就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位 身为一名幼儿教师我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师最重要的?是优美的语言广博的知识还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验最重要的是要有爱心爱心是熊熊的火焰点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯照亮着孩子光辉的前程 高尔基说得好谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子是呀幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业孩子们的心是最真、最纯的一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备都将使孩子向你敞开内心的世界记得走上幼儿教育岗位的第一天我微笑着站在教室门口期待着孩子们的到来想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景然而我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子他们有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳甚至对我又打又踢弄得我手足无措.但我没有生气、没有退缩只是想尽一切办法哄着他们亲切的抱一抱哭泣的孩子亲亲他们的脸蛋摸摸他们的脑袋给他们唱歌、讲故事.直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容 岁月匆匆转眼我在幼教岗位上已经工作了17个年头十七年来数不清多少次被不肯离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水.日复一日年复一年岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走一路走来留下了多少酸甜苦辣的故事而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长我用爱心哺育长大的孩子越来越多 有位教育家说过：疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣我深深地爱着班内的每一位孩子也拥有着班里每一位孩子深深的爱因为有爱所以幸福记得有一次我们班的涛涛妈妈送孩子的时候给我带来了一盒小膏药我当时愣住了他的妈妈接着对我说：张老师我们家涛涛告诉我昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包非要逼我去买这份盒小药膏给你他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了张老师涂上也一定会很快好的那一刻我的心一下子被惊讶和喜悦充盈感动的泪霎时漫过眼眶爱就是如此简单简单得用一两元钱的小膏药来表示却又那么沉重珍贵珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西是越分越多你也许会问：那呢?我将毫不迟疑地回答：那就是爱幼儿教育是爱的教育幼儿教