18春福师《数学教育学》在线作业二.doc

-(单选题) 1: 数学的实践价值主要表现在()A: 科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操B: 科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具C: 科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具D: 计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操正确答案: (单选题) 2: _是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A: 练习B: 迁移C: 复习正确答案: (单选题) 3: 根据“法德定律”，利用数学的和谐美，意大利天文学家皮亚齐发现的那颗小行星是_A: 谷神星B: 天王星C: 冥王星D: 海王星正确答案: (单选题) 4: 影响学习最重要的因素是_A: 学生的认识兴趣B: 学生的思维水平C: 已有的知识水平D: 学生的认知特点正确答案: (单选题) 5: 平面上n条直线最多可把平面划分为( )个部分A: 1/2(n2+n+1)B: 1/2(n2+2n+2)C: 1/2(n2+2n+1)D: 1/2(n2+n+2)正确答案: (单选题) 6: 在数学教学中，什么是培养能力的核心A: 培养运算能力B: 发展实践能力C: 发展合情推理能力D: 发展思维能力正确答案: (单选题) 7: 传递接受的教学模式是由_的一种教学范型A: 学生认识活动为主B: 学生模仿活动C: 教师直接控制教学过程D: 教师参与活动正确答案: (单选题) 8: 就人类认识来说，概念_是一种发现过程A: 形成B: 迁移C: 发展正确答案: (单选题) 9: _的教育，有助于形成正确的学习动机A: 学习态度B: 学习方法C: 学习习惯D: 学习目的正确答案: (单选题) 10: 一件商品，成本价为a元，出售时，定价提高a元的20，又由于季节性降价，按照定价的85售出。结果比成本价_A: 赔了5%B: 赚了2C: 赔了3正确答案: (单选题) 11: 概念的形成以学生的_为基础A: 直接经验B: 间接经验C: 认知结构D: 年龄特征正确答案: (单选题) 12: 数学是关于现实世界的数量关系和_的科学A: 逻辑推理B: 形象思维C: 数的基础知识D: 空间形式正确答案: (单选题) 13: 数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和_A: 形象直观B: 表象直观C: 语言直观正确答案: (单选题) 14: 实证的研究方法主要采用：（）A: 观察法与调查法B: 宏观分析与微观分析法C: 定性分析与定量分析法D: 动态分析与静态分析法 正确答案: (单选题) 15: “纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系”这一论述是谁概括的？A: 亚里士多德B: 恩格斯C: 马克思D: 罗素正确答案: (单选题) 16: 一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一个侧面后还有（ ）个暴露面A: 3个B: 4个C: 5个D: 6个正确答案: (判断题) 1: 机械学习是指学生并未理解符号所代表的知识，仅仅记住某个符号或某个词句的组合。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 实践性是数学教育学的出发点与归宿A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 能力是顺利完成某种活动的主观条件A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 布尔巴基学派认为“数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 现代数学学习评价的特点是 评价主体的多元性 ， 评价内容的多元性和开放性 ， 评价方式多样性A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 思维可划分为三个层次：直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: “等腰三角形顶角平分线是底边的中线。”的逆命题是 若三角形一角平分线是对边的中线，则该三角形另两边相等A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 二进制的建立是对统一美的追求A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 中国学习理论的主要论点是： 立志 、 乐学 、 持恒 、 博学 、 慎思 、 自得 、 笃行A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 教学原则是一种客观存在A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 学习过程的环状模式分为三个环节：定向环节、 行动环节和反馈环节A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 思维最显著的特性是概括性A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 数学的认知结构是一种消极的组织A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 概括性和间接性是思维的两个基本特性A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 标准中的双基是指“基本知识与基本方法”A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 数学能力，包括： 数学观察力 、 数学记忆力 、 空间想象力 、 数学思维力 、 数学化能力A: 错误B: 正确正确答案: (多选题) 1: 布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程A: 新知识的获取B: 智力的发展C: 知识的改造D: 检查知识是否恰当和充足E: 思维能力的提高正确答案: (多选题) 2: 数学教育学的主要研究对象是（）A: 数学教学论B: 数学课程论C: 数学学习论D: 一般法和特别法正确答案: (多选题) 3: 在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则：A: 抽象与具体相结合原则B: 严谨性与量力性相结合原则C: 理论与实际相结合原则D: 巩固与发展相结合原则。正确答案: (多选题) 4: 数学教育学的特点是（）A: 综合性B: 实践性C: 科学性D: 教育性正确答案: (多选题) 5: 考虑数学知识结构所遵循的原则是_A: 逻辑性原则B: 统一性原则C: 应用的广泛性原则D: 整体性原则E: 巩固性原则正确答案: (多选题) 6: 数学解题的过程包括_A: 审题B: 解题计划的制定C: 解答的表达D: 解题后的反思等环节正确答案: (多选题) 7: 想象的类型有：A: 类比想象B: 跳跃想象C: 混合想象D: 复合想象正确答案: (多选题) 8: 数学学习评价改革的特点：（）A: 评价主体的多元性。B: 评价内容的多元化与开放性C: 评价方式的多样性D: 有效性正确答案: (多选题) 9: NCIM标准认为，数学教育应具有哪几方面的社会目的？A: 培养学生成为具有数学素质的劳动者B: 使学生具有终身学习的能力C: 使所有的学生都具有学习数学的机会D: 使学生具有处理信息的能力E: 使学生学会交流数学、写数学和讨论数学正确答案: (多选题) 10: 大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：A: 人人学“有用”的数学B: 人人掌握“必需”的数学C: 不同的人学习不同的数学D: 学好数学正确答案: (多选题) 11: 运用想象应该注意以下原则：（）A: 科学想象提出的理论必须是能解释事实的B: 想象所提出的理论必须是可以检验的C: 想象可以空想D: 想象只要符合一定的规则即可正确答案: (多选题) 12: 按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次：A: 直观行动思维B: 具体形象思维C: 抽象逻辑思维D: 客观思维正确答案: (多选题) 13: 数学的特点包括()A: 高度的抽象性B: 实践性C: 应用的广泛性D: 理论性E: 逻辑的严谨性正确答案: (多选题) 14: 中国教育改革与发展纲要中指出：“教育改革和发展的根本目的是_A: 提高民族素质B: 培养能力C: 发展智力D: 多出人才E: 出好人才正确答案: (多选题) 15: 数学概念的划分方式是：（）A: 二分法B: 多分法C: 连接分法D: 概念类比正确答案: (单选题) 1: 数学的实践价值主要表现在()A: 科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操B: 科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具C: 科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具D: 计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操正确答案: (单选题) 2: _是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A: 练习B: 迁移C: 复习正确答案: (单选题) 3: 根据“法德定律”，利用数学的和谐美，意大利天文学家皮亚齐发现的那颗小行星是_A: 谷神星B: 天王星C: 冥王星D: 海王星正确答案: (单选题) 4: 影响学习最重要的因素是_A: 学生的认识兴趣B: 学生的思维水平C: 已有的知识水平D: 学生的认知特点正确答案: (单选题) 5: 平面上n条直线最多可把平面划分为( )个部分A: 1/2(n2+n+1)B: 1/2(n2+2n+2)C: 1/2(n2+2n+1)D: 1/2(n2+n+2)正确答案: (单选题) 6: 在数学教学中，什么是培养能力的核心A: 培养运算能力B: 发展实践能力C: 发展合情推理能力D: 发展思维能力正确答案: (单选题) 7: 传递接受的教学模式是由_的一种教学范型A: 学生认识活动为主B: 学生模仿活动C: 教师直接控制教学过程D: 教师参与活动正确答案: (单选题) 8: 就人类