小学数学说课稿的模板.doc_第1页
小学数学说课稿的模板.doc_第2页
小学数学说课稿的模板.doc_第3页
小学数学说课稿的模板.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学说课稿的模板 一、说教材： 1.教材的地位及作用： 本节教学内容是来自人教版第几册第几单元的教学内容是小学数学课程的重要内容之一一方面它是在学习了什么知识的基础上对什么知识的进一步深入和拓展另一方面它又为今后我们学习什么知识奠定知识基础因此本节课的教学内容起到了承前启后的作用 2.教学目标： 根据学生的“最近发展区”、学生的认识规律和教学内容我制定了以下三维目标： 知识目标：了解理解掌握运用什么? 能力目标：经历体验探索什么知识培养学生动手操作的能力 情感目标：通过什么学习培养学生认真勤奋、积极思考、合作交流、反思质疑的学习习惯 3.教学重难点： 依据学生的已有的经验为了使自己的教学行为有的放矢特制定了以下教学重难点：教学重点： 教学难点： 二、说教法： 新课标指出教师是学生学习的组织者引导者和合作者本着“以人为本”的教学理念为突出重点突破难点我制定了以下教法： 1.情境教学法：让学生置身在情境中学习引入生动情境激发学生兴趣调动学生积极性 引发数学思考鼓励学生创造性思维 2.直观演示法：直观是手段抽象才是目的运用直观的手段帮助学生理解抽象的问题达 到化难为易的效果 3.课件辅助教学：信息技术与教学内容的有效整合可以实现原有教学手段无法达到的教学 效果 4.数学思想渗透法：数学思想是数学的灵魂掌握数学思想方法让学生学会学数学 三、说学法： 新课标指出学生的学习应当是一个生动的活泼的和富有个性的过程据此设计以下学法： 1.动手实践法：解放学生的双手让学生直接体验、经历知识形成的过程并发现其中蕴涵 的数学思想 2.合作交流法：培养学生的团队意识发挥集体的智慧 3.自主探索法：自主学习让学习到的知识内化成自己的东西这是我们应该追求的目标 此处在教学中给学生一定的自学空间给学生提出问题的机会给学生运用知识解决问题都是本节课学生的学习方法 四、说教学过程： 新课标指出教学活动是师生积极参与、交往互动和共同发展的过程本着这个教学理念我设计了以下教学流程： （一）、创设情境引出新课 【设计意图】让学生置身在这样的情境中非常巧妙地调动学生注意力很自然的过渡中今天研究的课题既简单又实效 （二）引导探究自主发现或思想引领探索新知 【设计意图】时刻围绕数学思想展开教学环环相扣既让学生获得了知识与技能更是让学生感悟到数学思想方法的魅力 （三）随堂训练学以致用 【设计意图】跟踪课堂反馈效果达到巩固新知的目的也进一步渗透了数学思想方法既巩固又拓展一举两得另外让学生板演一方面是为了暴露问题另一方面是为了能在错误中思辨和改进让学生引以为戒 （四）课堂总结回扣目标或反思收获拓展延伸 【设计意图】回顾本节课的教学内容和思想方法让学生对知识的产生与发展有一个清晰的线索有
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论