四年级上册英语教案Unit2 A Let’s talk 人教PEP.doc

教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag A Lets talk 备课时间课型 对话课主备人复备教师一、课程标准能根据录音模仿说话。能根据图、文说出单词或短句。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。能做简单的角色表演。二、教材解析本部分为单元第一课时，课本设置情境，Amy向陈杰展示她的新书包，让学生通过情景对话感知句型Whats in your schoolbag? 初步了解书包内物品的英语表达方式，并在交流中复习询问颜色及对物品进行简单评价。颜色单词在三年级已经学习过，第一单元描述教室时也进行了复习和巩固，本单元主题贴近学生生活，句型和第一单元有较多重叠，易于学生理解和学习。三、目标预设1. 能听懂并正确读出本课对话。2. 能够在实际情景中运用Whats in?询问并表达目标物品。四、重难点预设重点：学生的模仿跟读指导。难点：创设情境让学生运用新句型。五、评价设计通过朗读对话展示活动检测目标1的达成情况。通过游戏“猜一猜”活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Lets chant: I have a .2. Free talk.出示图片T: Look! I have a new bag. Its pink. Is it nice?S: Yes, it is.T: Guess: Whats in it? Do you have a bag? S: I have a schoolbag.T: What color is it? May I have a look?S: .教师通过交流自己的包，过渡到学生的书包，让学生通过交流初步感知新句型。二、呈现新课 （Presentation）Lets talk1. T: Amy has a new schoolbag, too. Listen and choose: what color is it?2. Watch and answer: whats in Amys schoolbag? 教师板书学生答案，呈现中心句型。T: Do you like Amys schoolbag?S: Yes, its a panda. Its very cute.教师通过简笔画将熊猫图案的书包画在黑板上，在学生回答问题过程中将图片逐渐完善。三、趣味操练（Practice）1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。2. 英语趣配音，优秀学生展示，可以先显示字幕，逐渐去掉字幕，让学生不断挑战自己。3. 小组合作角色表演练习，抽查展示。4. Pair work: 两人小组就自己的书包进行交流并展示。 5. 游戏：Guessing game. 同桌两人一组，一人往书包中或者手中、文具盒中放入物品询问：Whats in my hand/schoolbag/pencil box? 另一人猜测回答。猜对了交换角色再玩一局。6. 秀秀我的新书包。出示不同风格的几个书包，师生进行简单交流，引导学生选择自己喜欢的书包并进行简单的介绍，要求5句以上，5分钟后进行展示。7. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结 （Summary）根据板书的主要内容，进行归纳总结。五、作业设计1.按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。2. 画一张书包图片，或者描述自己的书包，不少于5句话。3.预习A Lets learn，听录音，跟读单词3遍。板书设计： Unit2 My schoolbag A Lets talkWhats in your schoolbag?An English bookWhat colour is it?Its black and white.七、课前预习作业1. 复习三年级上册Unit1所学文具类单词，如：pencil, ruler, eraser, crayon, bag, pen, pencil-box, book。2. 听Un