小学三年级语文上册第六单元知识归纳(二套).doc

小学三年级语文上册第六单元知识归纳(二套)目录：小学三年级语文上册第六单元知识归纳一小学三年级语文上册第四单元复习题二1 / 9小学年级语文上册第单元知识归纳一一.看拼音写汉字fng jng yu mi w chn fng f go d b png （ ） （ ） （ ）g zhng g yng chng qn ji du pio pio yo yo（ ） （ ） （ ）qin q bi gui y y gng rn s jio cho tin （ ） （ ） （ ）z z bi bi m m cng cng ln yng yng（ ） （ ） （ ）Shn ln xng hung jio cu p ji wi w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn s xng zhung mo m fi lio chu ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nn l hu chng xn shng dng zh sh xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xin ch xin nn mng gu yo ci shu cng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填一填1.（ ），下有苏杭。2.娥眉天下秀，（ ）。3.五岳归来不看山，（ ）。4.（ ），阳朔山水甲桂林。5.明月松间照，（ ）。6.江碧鸟逾白，（ ）。7.千里莺啼绿映红，（ ）。8.山重水复疑无路，（ ）。9.（ ），山后山前处处梅。三、照样子写一写1.高高兴兴 （ ） （ ） （ ）2.又大又甜 （ ） （ ） （ ）3.不紧不慢 （ ） （ ） （ ）4.红彤彤 （ ） （ ） （ ）四、选择题1.“深”有以下几种解释：从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对） 距离开始的时间很久深奥 深刻 感情厚 这本书内容很深，初学者不容易看懂。 （ ）他们的感情很深。 （ ） 海水有深有浅。 （ ）这件衣服是深红的。 （ ）夜深了，老师还在工作。 （ ）2.“封” 有以下几种解释：量词 封闭 他收到远方同学的一封信。 （ ）密密层层的枝叶把森林封的严严实实。 （ ）五、我会填物产（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 物（ ）（ ）廉一（ ）（ ）全 大（ ）口（ ） 举（ ）闻（ ）（ ）（ ）大厦 五（ ）四（ ）六、默写望天门山_,_. _,_.这首诗是_代诗人_写的。饮湖上初晴后雨 _,_. _,_.这首诗是_代诗人_写的。潋滟：_ 空蒙：_西子：_ 相宜：_ 4 / 9小学三年级语文上册第四单元复习题二 一、 抄写句子：每个人都有每个人的优点，不仅要认清自己，还要看到别人的长处，且不可骄傲自满。-二、看拼音，写词语。qn l s su jin y ln tin qi yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f fn t qin wxn chn dn( ) ( ) 三、用直线连字成词。诊 珍 克 刻断 惜 治 爱 苦 服 千 立四、给汉字选择正确的解释，填序号。1、患：灾难;忧虑、担心;发生疾病。免除后患( ) 患病( )2、索：绳子;思考;要。铁索桥( ) 思索( ) 索取钱物( )3、疾：快;病;恨。疾病( ) 疾步( ) 疾恶如仇( )4、灭：火熄了;使对方不存在;水漫过。灭国( ) 灭火( ) 灭顶之灾( )五、我会查字典。“霜”用音序查字法查字母( )，音节( )，组词( )。“雁”用部首查字法查( )部，再查( )画，组词( )。六、我能把词语补充完整。 忍辱( ) ( ) 羽翼( ) ( ) 救( )扶( ) 催人( ) ( ) ( ) ( )不厌 废( )忘( ) 锲而( )( ) 一( )一( )七、我会填。火红( )枫叶 清澈见底( ) 湖水 时间过( )快桌椅摆( ) 齐 英勇( )抗击 聚精会神( )工作八、照样子，改写句子。例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。1、人们称大海为蓝色宝库。- 2、小象从泥坑里拉出了汽车。 九、修改病句。1、一切任何困难都吓不倒我们。 2、楼顶上插着五颜六色的红旗。十、根据课文内容填空。1、（ ） ，世上今人胜古人。书到用时方恨少，（ ） 。十一、阅读短文，完成练习。 （一）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。阅读文章后回答下列问题（1）使我感到奇怪的问题是什么？-（2）“我”认为“煮书”是指什么？而爷爷说的“煮书”是指什么？-（3）“煮书”的好处是什么？-2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的？-（二）金 子那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。那一年的春(cn chn)天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村(cn chn)挖野菜。呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装(zhunzun)满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tio tio)，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀?”小琴叫起来，“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的