《小鸟与牵牛花》幼儿园中班说课稿.doc

小鸟与牵牛花幼儿园中班说课稿 一、说教材 （一）教材分析： 小鸟与牵牛花是中班年龄段的一个语言故事故事作为一种文学形式充满童趣幼儿易接受并产生浓厚的兴趣以故事为主要形式的教学活动不仅能使幼儿增长知识和明白事理而且还能发展幼儿的听说能力故事小鸟与牵牛花中浅显的语言不仅能让幼儿了解小伙伴们相亲相爱的的情感而且故事里的动物对话能激发幼儿学习艺术语言的欲念符合幼儿的年龄特点 （二）教学目标： 1、通过观察图片、模仿表演角色对话、理解故事内容感受故事里的角色互相帮忙的友好情感 2、通过欣赏故事了解牵牛花依附植物攀爬的特性 （三）教学重点、难点： 本次活动的重点是理解牵牛花依附植物攀爬的特点并且指导幼儿模仿故事主要对话因为中班幼儿的语言还不是很丰富所以表述故事也是一个难点 二、说教法 充分利用多种教育手段来引起幼儿注意训练听说能力主要采取直观法、练习法和小品法根据幼儿思维特点所决定的幼儿以形象思维为主所以采用直观看图引起幼儿注意能让幼儿更好地理解故事内容同时为幼儿的语言表达做充分的准备通过练习法可以刺激幼儿的表达欲念又根据幼儿以形象思维为主抽象逻辑思维不断发展的特点采用小品对话的形式来锻炼幼儿的口语对话能力 三、说学法 由浅入深循序渐进始终与听说能力贯穿始终逐句学习打到连贯语言表达故事内容 四、活动准备 大树背景图、图片（小鸟、月季花、小草、牵牛花、树干）、牵牛花折纸、扭扭棒、黑板、吸铁石、音乐：牵牛花、鸟鸣叫声 五、教学过程 （一）激发兴趣 活动一开始我先播放一段鸟鸣声吸引幼儿兴趣“小鸟有一些话想说我们一起来听听看”同时引出故事 （二）分段讲述故事 故事分两段讲述在讲述故事的同时出示动物的图片吸引幼儿每段故事讲述玩都提几个问题讲完第一段后我会提问“故事出现了谁啊小鸟发生什么事了它心里觉得样月季花和小草去看它了为什么不能看望自己的好朋友它们觉得心里样”故事第二段讲述完后提问“谁去看小鸟了牵牛花为什么能去看小鸟呢它去的” （三）自由探索 根据之前提的问题引出“牵牛花为什么能爬这么高”这里给幼儿自由探索的时间有些幼儿能说出因为藤从而进一步引导幼儿思考为什么藤能向上爬在讨论一点时间后教师总结：“原来牵牛花的身体里有一种东西叫做生长素这种东西会根据牵牛花生长的需要有时候让左边长得快一点儿有时候让右边长得快一点这样它的藤就绕着树干旋转起来了而且牵牛花想离太阳近一点儿所以它就会爬得越来越高” （四）完整欣赏幼儿模仿 在原有的基础上完整欣赏故事并出示背景图将图片展示到黑板上构成一幅完整的画面再一次吸引幼儿的注意力这一遍讲述也需要幼儿进行主要对话的模仿考虑到中班上学期的幼儿语言能力发展参差不齐模仿的环节先请能干的幼儿说一遍所有幼儿重复一遍模仿的形式多样可以全班模仿或分男女模仿 （五）角色表演 中班年龄段的幼儿很喜欢角色扮演因此先请全班幼儿一起表演有时间的话再进行分组表演全班表演的角色供幼儿自主挑选先提问“故事里有几个好朋友分别是谁你想做里面的谁”“待会儿做小花的小朋友一起来说” 六、小结 如果你是这只生病的小鸟这么多好朋友关心你来看你你心里有什么感受如果你的小伙伴生