修改病句教案.doc

-金龙学区2018年小学语文毕业会考复习研讨公开课修改病句教学设计教学目标：1.通过系统的复习，让学生加深了解常见的“词序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、用词不当、前后矛盾”等几种常见的病句类型。2.能遵循病句修改的原则修改病句类型，熟练运用修改病句的方法步骤修改病句。3.让学生会使用常用的修改符号，灵活、快速、准确地修改病句。4.培养学生的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。教具准备：小黑板、习题卡。教学日期：2018年5月15日上午第1节执教者：邓美军教学过程：一、复习导入1、 小黑板出示句子，学生自由读一读。（1） 早上，我出去散步踩到一堆牛粪，大吃一斤。（2） 招聘煮饭阿姨，男女不限。（3） 我捂住我的嘴巴，不让眼泪掉下来。2、教师：我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。二、复习修改病句（一）、温故知新1、回忆类型请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。（成分残缺、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、用词不当、归类不当、搭配不当。）2、修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。3、观察病句病句：面对着碧波荡漾的东张水库。我面对着碧波荡漾的东张水库。（ ）面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。（ ）碧波荡漾的东张水库多美啊！（ ）我面对着波涛汹涌的东张水库。（ ）4、小结。修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。（2） 巩固练习 （1）夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。（2） 英语对我很感兴趣，我特别喜欢。（3）小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。（4）昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。（5）我不禁忍不住流出泪来。（6）花园里，万紫千红的红花争相开放。（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（8）李大钊与其牺牲生命，也决不向敌人屈服。（9）他办事十分武断，我们都很敬佩他。教师讲解修改病句中的步骤“改” ，引出四种常见的四种修改符号。 （3） 提高练习（1） 在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。（2）我一定改善不好的坏习惯。（3）老师今天讲的知识我基本上全懂了。（4）林海的作者是老舍写的。（5）尽管天气不好，总是按时到校。（6）无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（7）红军长征时期生活非常艰巨。（8）我们要响应政府人人植树护林。（9）我在超市买了铅笔、尺子、橡皮、篮球等玩具。（10）我爸爸受抽烟，家里总有难闻的一股烟味。（11）我在校园里看到美丽的菊花，浓郁的清香。（12）读了我的战友邱少云这篇课文，使我深受教育。（13）我有漂亮的一双皮鞋。（14）妈妈非常慈爱我