七年级生物上册我们身边的生命世界第三章形形色色的植物第二节校园植物调查教案（新版）冀教版.docx

第二节 校园植物调查 教材分析 本节内容是实地调查课。是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出课堂，在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己 制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。 教学重点：植物调查的一般方法 教学难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法 学生分析 （1）有在实验室里观察植物的基础知识，学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力，完全能够完成植物调查记录表以及给植物归类的任务。 （2）第一次实地调查活动，学生也许会误认为此类课等于玩，所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和安全性。 设计理念 开放式教学：开放的教学空间与时间及教学内容让学生自主学习，激发学习兴趣。 教学目标 知识目标： 1、说出调查的一般方法，学会做 调查记录。 2、识别校园常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并会给植物分类。 3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。 技能目标：1、尝 试植物调查的一般方法 2、尝试制定校园绿化方案 3、尝试交流探究结果。 4、尝试调查报告的编写。 情感性目标： 1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。 2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。 3、养成与人分工合作、与人交 流的习惯，形成集体主义观念。 教学媒体：植物调查所需工具（照相机、放大镜、记录表等） 课时安排 ：二课时 课前准备 教师准备：1、预先进行周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清楚的了解。 2、指导学生制定合理的调查计划（以小组为单位按照探究竟1制定） 学生准备：1、提前预习课本46页探究竟1、2，组成小组，每组5人，组长负责制，组员分工（记录员2名、观察员2名、汇报员1名等），制定调查计划（按照探究竟1制定 ） 3、纸、笔、放大镜等。 教学过程 课程引人：同学们，今天很高兴来到六中与同学们合作交流，一进咱们校园就觉的心旷神怡、环境优美、空气清新。你们感觉到了吗？你们知道这是谁的功劳吗？（植物），对，是绿色植物为我们营造了这样清洁、幽静、温馨、优美的学习环境。具有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度的作用。那同学们是否知道我们校园中，到底有多少种植物在发挥作用吗？要了解植物的种类、特征就需要通过调查来得出结论。这节课我们就对校园植物进行一次调查活动好吗？ 教师活动：一、活动之前我们先了解一下基本知识 1、调查是研究生物科学的基本方法之一。调查要明确目的和对象：我们调查的对象是校园植物，我们要对植物的哪些方面进行调查呢？（种类、数量、特征、分布） 2、在调查中，我们除了观察植物形态结构特征外，还要注意了解植物的生活环境，不同植物生活环境也不同，有的生活在水中，有的生活在陆地，有的喜欢阴湿环境、有的喜欢干旱的环境。参考课本（48页生活在不同环境下的植物） 3、校园植物种类很多，有草本植物，有木本植物。木本植物中有乔木、有灌木。下面我们认识一下以便调查后的统计整理工作，请同学们阅读课本46页。看图片辨认其特征。二、调查过程培训 1、下面同学们就先分成小组（4-5人/组），选出组长，以小组为单位制定详细周密的调查计划。（调查的范围、路线和方法） 2、调查过程中要做到以下几点要求：（1）、填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。（2）、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，或者先把它画下来，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。 （3）、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。 （4）、小组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。 （5）、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。 三、调查作业及资料的收集整理培训 1、将小组调查到的植物整理“校园植物名片” 2、小组成员就本组调查植物进行仔细观察，并写成观察日记 3、作好记录且及时完成“校园植物调查统计表”相关内容的填写。 4、就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发，你认为我们校园在植物绿化方面还存在哪些不足，请给出合理化的建议。并尝试制定校园绿化方案，最后将小组意见在班级内交流、评分。 四、实施计划 1、 实施调查时，实行组长负责制，组员按照分工负责。 2、在实施过程中，教师对于自己一时不能答出的问题，应保持实事求是的态度，作到课后查阅资料或请教他人。 3、课后了解调查情况，如有没完成任务的，让其课下完成。 学生活动： 小组交流，展示成果。（可以以绘画、手抄报、植物挂牌、倡议书、植物的自述等形式展现）。 交流结束，教师总结。这次调查活动各小组表现的都不错，实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风，小组队员之间的团结合作精神得到了发挥，希望在以后的活动中继续发扬。