九年级语文上册《格列佛游记》导学案（无答案） 苏教版.doc

格列佛游记导学案教学目的：1.熟悉小说中的主要故事情节。2.了解作品诞生的文化历史背景及作者鲜明的思想倾向，以便更好的理解作品的思想内容。3.扼要分析小说中的主要人物，从而对社会和人生能有新的感悟。课时安排：两课时。第一课时课前导学一、认真阅读格列佛游记，在此基础上概括主要故事情节。二、了解格列佛游记作者的相关常识。三、围绕格列佛游记办一份手抄小报。四、准备讲述格列佛游记中的一个精彩片段。课堂活动一、导语：可由汤姆索亚历险记导入汤姆索亚小孩喜欢冒险引出格列佛成人喜欢冒险。有条件的可放映格列佛游记精彩片断，激发学生兴趣。二、你言我语谈小说。1.你喜欢这部小说吗？喜欢它什么呢？例：精彩的故事情节、丰富的想象力、讽刺幽默的表现手法、深刻的思想内涵等。2.读完这部作品你有什么感受、见解、启迪，畅所欲言。例：勒皮他的科学研究严重脱离实际、脱离生产的倾向对我们今天也是一个提醒：不要做一些没有实际价值的，纯粹为了追求所谓“学术”事，也不能整天异想天开。飞岛国的关于长生不老的情节对那些一心追求永生的人也是一个很好的教育。三、讲述精彩的故事情节。课前认真准备，写好讲稿，或在书上选好段落，预先模拟讲述。四、 交流手抄小报，进一步占有材料，为深入理解作品内容作准备。1.欣赏交流。2.占评：内容上，形式上。3.推荐：精美的手抄小报，张贴上墙，供全班同学课余观赏。课堂反馈一、这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家?二、在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？三、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？四、用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？五、格列佛来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？第二课时课前导学一、了解鲁滨孙漂游记作者的相关常识。二、阅读格列佛游记和鲁滨孙漂游记故事梗概，比较两个主人公性格特点及人物形象的作用有什么不同。课堂活动一、了解创作背景。英国的君主立宪制确立后，议会和内阁成为统治阶级剥削压榨本国人民和殖民地人民的有力工具。贵族和大资产阶级推进的土地、税收和殖民政策加速了资本主义原始积累的过程。（1）人民群众和统治阶级之间（2）统治集团之间（3）宗主国的英国和殖民地之间作者为了爱尔兰人民的利益，始终对英国的统治阶段进行尖锐的斗争。二、阅读格列佛游记鲁滨孙漂游记故事梗概，讨论主人公格列佛的性格特点，要有理有据地表述，并比较格列佛和鲁滨孙两个人物形象作用的不同。格列佛性格特点：比较：格列佛每漂到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下的鲁滨孙进化的结果，终于承认英国现存文明的话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福通过主人公的形象所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。三、作者是用了什么样的艺术形式来表达自己的思想的？虚构幻想：创造出一个丰富多彩的童话般的幻想世界，斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，比如，根据托利党和辉格党创造了小人国的高跟党和低跟党：帝国主义表面上的侈谈和平而事实上是在扩军备战，和小人国的情形相同。讽刺手法（多种多样）：1.漫画的夸张技巧塑造了一些可恶的、怪诞的像“耶胡”、勒皮他人和长生不老的人等等形象。2.以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功的反映出当时英国的现实。3.巧妙地运用反语进行讽刺。4.还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，例如关于利立浦特的历史的叙述。他的讽剌艺术具有高度的概括性，如小人国的大臣的绳技表演，拉格奈格的臣子谒见国王时要舔地板，刻画出贵族大臣的种种谄媚丑态；耶胡为了争夺发亮的石头而互相打得头破血流，这和今天的资本家为了利润而互相倾轧也是一样。四、将格列佛游记同儒林外史（以范进中举为例）进行比较，体会讽刺手法的不同运用。格列佛游记（见上）范进中举采用了夸张和对比的手法进行讽刺。五、作品主题的概括。通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和马国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。六、讨论作者思想的积极性和局限性。他批判了现实的罪恶和社会的恶习，认为现有社会是不合理的，但找不到彻底改变社会制度的办法，所以他对人生的态度渐渐倾向于阴暗和失望。他在格列佛游记里所表达的正面理想是不符合社会发展规律的，他向往的马国和大人国的社会制度都表现出他的复古主义倾向。课堂反馈一、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的某个特点以及给你的人生启示。二、作者以神奇的想象；夸张的手段；寓言的笔法；不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。请你任选一个角度，谈谈你的理解。格列佛游记一、填空1.格列佛游记的作者是 （国） （作家）。2.格列佛游记中格列佛在出海前的职业是 。他是以 身份，得以随船出游，周游世界的。依次游历了“ ”、“ ”、“飞岛国”和“ ”等四个国家。3.格列佛旅游行经历多长进间 4.格列佛游记中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据 的好坏选拔官员；他第四次出游，来到 （国名），此国供马刺驱使的畜生是 ，展示了 颠倒的怪诞景象。5.格列佛游记用“ ”、“ ”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具 色彩。6.“小人国”皇后寝宫失火，格列佛急中生智， 把火扑灭了。7.格列佛游记的作者以 的想象、 的手段和 笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。8.“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了 派与 派，为此引发多次战争。9.“小人国”利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为 和 两大阵营。10.在“飞岛国”有两种侦察案件的方法是 、 。11.格列佛游记的讽刺是一把多刃的利剑，首当其冲被评点或挖苦的是当时的英国，即世界上第一个正在形成的 。12.飞岛上的人对 和 两门学科有精深的造诣。13.格列佛所到达的飞岛是借助 或升或降，从一处移动到另一处。14. 和 是慧马族的两大美德。15.利立浦特国不远处还有个小人国叫 。16.格列佛乘坐的“冒险号”船经过 （国家） （岛）遭遇了海上季风风暴。17.飞岛国国王惩罚人的手段有两种，一种 ，一种 。18.在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，分别是（1） （2） 。19.慧骃国代表大会进行大辩论，主题是 。20.利立浦特与不来夫斯库之间的矛盾是因 而产生的。21.第三卷写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对 的怀疑，并严词痛斥了 。22.飞岛国游记中飞岛国对地面的统治讽刺现实中 。二、简答题 1.是什么原因使格列佛误入小人国的？2.利立浦特小人国用以方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？3.在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？4.用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？5.简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。6.我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？7.格列佛游记是斯威夫特极具