难忘的泼水节教案41859VIP

.难忘的泼水节教学设计课前活动：今天是我们第二次见面，老师想对大家说：很高兴再次见到同学们。你想对老师说什么？这么热情，老师得送大家一个礼物，比一比谁看得最认真听得最仔细。（图片）在我国云南省有一个地方，那里天很蓝树很绿水很清，那里世世代代生活着傣族人，它就是美丽的西双版纳。西双版纳有一种花，名字叫做凤凰花，它代表吉祥和热情，是傣族人民最喜欢的花。每当凤凰花盛开的时候，这里的傣族人民就会迎来他们最盛大的节日泼水节，也就是傣族人的新年。泼水节上，傣族人民会敲起心爱的象脚鼓，唱着欢快的歌，跳起欢快的舞，互相泼水互相祝福。传说泼水节的水盛满了吉祥和如意，泼到谁身上，谁就会永远都幸福。 看到这儿听到这儿，告诉老师你现在最想去哪里想去干什么？马上，我们就会和傣族人民一起过一次泼水节。准备好上课了吗？上课！一、导入新课。这节课我们一起学习难忘的泼水节，齐读课题。谁再来读？他慢慢读出的“难忘”让我听出了难忘的感觉，谁再来读？读得更有味道了，我们也这样来读。读了课题你最想知道什么？为什么是难忘的泼水节呢，老师也想知道。答案就在课文里，我们一起读书来找答案吧。二、预习交流。1.（读书要求）：读书之前，先要看看要求，谁来读读要求？明白了吗，那就读书吧。2.交流检查。检查识字。（图文一组）课文读完了，这两个词语你认识了吗？谁再来读！谁能说一说你最先记住了哪个字，是怎么记住的，让大家都记住它。瞧，加一加我们就记住了这几个字，真是个好办法。大家再读一读，看着这两个词语跟什么有关系？课文中讲谁穿着对襟白褂、咖啡色长裤？来看看图，哪一个是周总理，你怎么知道的？看得可真仔细！这就是周总理，他穿着对襟白褂、咖啡色长裤。细心的你一定发现了周总理穿的衣服和傣族人民一样，脸上还笑容满面呢，谁来读？一起读！（理解一组）这三个词语你会读吗，可以大声喊它们的名字！周恩来就是我们敬爱的周总理，这个“恩”还可以组词？这个词语你也知道，真了不起。那，我们一般会祝谁健康长寿？真是懂事的好孩子，奶奶一定会健康长寿。一年一度是什么意思呢？我们这里哪些节日是一年一度的呀？你真是个细心的孩子。（动词一组）还有几个词语排成整齐的一队，谁会读，谁还会读？大家一起读，看出来没有这几个词语都是这样的词语你还知道同学们积累的词语可真多，开火车来读一读吧。（多音字）这个词语里面藏着一个多音字，谁能读准确？多音字也读对了，真棒！一起读一遍！指导写“凤凰”。（句子）这里还有一个长句子，谁能读通顺？正确流利！这里面有两个字凤凰，大家仔细看看这两个字有什么相同的地方？（田格凤凰）这是我们这节课要学写的两个字，谁能当小老师提醒大家怎么才能写好它们？你这样一说大家就都记住了，来，伸出手和老师一起写。（板书提示:先写凤字，风字框第一笔是竖撇，第二笔横斜钩落笔比左边的竖撇稍低一点，里面的又字最后一笔变成点。凰字风字框同样的写法，要注意里面白字写在横中线上，下面的王一横长点，二横短，三横最长。）现在同学们自己的写字纸上把每个字写两遍，写完以后和同桌交换看谁写的漂亮，一定要注意只有坐端正才能写漂亮。同桌写得不够漂亮可以给他提提建议，然后坐好。三、品读课文。我们只读了一遍课文，生字认识了，还学写了两个字，真棒！通过读书，谁能告诉老师这是哪一年的泼水节？这个泼水节为什么难忘呢?（板书：周总理、傣族人民） 补充资料感受高兴对周总理，你知道多少？同学们知道的可真多，（补充资料）这就是周总理，中国人民的好总理，为了我们每个人都能过上幸福的生活，他常常工作起来就是接连一天一夜；1966年我国发生地震，周总理当时已经67岁的老人了，身体也不好，可他连续四次冒着生命危险陪伴灾民、安慰灾民，多好的总理呀；这一次，为了来西双版纳和傣族人民一起过泼水节，他下了飞机乘汽车，正好遇到澜沧江大桥正在修建，他又下了汽车坐轮船。在路上就是几天几夜，现在他不远千里就要来到了，如果你是傣族人民，你的心情 字里行间体会热情这么激动这么高兴，傣族人民会怎么迎接周总理呢？请同学们默读课文第三段找一找。大家知道怎样读是默读吗？指生回答。然后说：默读就是不出声，不指读。傣族人民是怎么迎接周总理的呢？你找到了哪个句子？（句子1）1.“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”他找到了这句话，谁来读。 “四面八方”这个词让你知道了什么？多热情的傣族人民呀，你来读这个句子。这里有个“赶来了”，为什么不是“走来了”呢？多会读书呀，你来读这个句子。（句子2）2.“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”我听出了傣族人民想见周总理的急切心情，你还找到了哪句？谁再读一读？这里的红地毯是指人们为什么会在地上撒满凤凰花的花瓣呢？想一想课前老师给大家讲过的，你（听）的可真仔细，你来读。一起读！（句子3）3.“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”到处都是凤凰花，到处都是红地毯，多么隆重的礼节。还有哪句话也写了傣族人民迎接周总理？这一条条龙船、一串串花炮让你感觉到怎样？这样的场面可以用哪个词来说？你来读！除了一条条龙船、一串串花炮，还可能有什么呢？我们在电视看过迎接人的时候一般都会抱着一大束什么呀？想想前面，象脚鼓敲起来，欢快的舞跳起来了，欢快的歌怎能不唱起来呢？连起来读一读！老师读一句，同学们读一句。（第三段）敲起象脚鼓、撒满凤凰花、赛龙船、放花炮，傣族人民在用他们的最高礼节来欢迎周总理，一起来读这段话！（欢呼）4.“周总理来了！”就在这四面八方的人急切赶来的时候，在地上撒满凤凰花的时候，在这一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空的时候，周总理来了！人们欢呼着，人们奔跑着互相传达这个好消息 品味开心 1.图文结合品开心。（图文结合）周总理来到了傣族人民中间，看到周总理来了，傣族人民奔跑着欢呼着，敲起鼓还跳着舞，脸上个个都是，这样欢乐的气氛深深感染了周总理，他情不自禁地，谁来读？（点红动词）多欢快的时刻呀，接过，敲着，踩着，这一连串几个都是动词，我们试着加上动作来读。这样做着动作读你感到像这样加上动作读更能让我们感受到那欢乐的场面，这是一种很好的读书方法。我们一起再来边做动作边读，感受那种欢乐。2.想象情境送祝福。（分层出示句子）就这样敲哇，跳哇，泼水节最热闹的时刻开始了。谁来读？读着读着你好像看到了周总理会怎么祝福傣族人民呢?（说话练习1）总理祝福人民（注意评价）（分层出示句子）总理把美好的祝福送给傣族人民，傣族人民又是怎么做的呢？你来读，你好像看到了傣族人民（还）会祝福周总理什么呢？（说话练习2）人民祝福总理（注意评价）泼水声，欢呼声，祝福声，多么欢乐的场面呀！让我们一起加入欢乐的人群，一起读！总结：总理祝福人民，人民祝福总理，总理心中有人民，人民心中有总理，总理和人民真是心连心啊。（板书：心连心） 感受难忘（出示句子）就这样泼呀，洒呀，周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心。谁来读？（叹号点红）大家看这几句话一连有四个感叹号，这一连四个感叹号让你感到？你来读。注意标点表达的感情能帮我们读懂句子，这也是一种很好的读书方法。假如你是傣族人民中的一员，你希望这幸福的时光你来读。让幸福的时光慢点走吧，慢点再慢点，一起读！（配上音乐）多少年过去了，每当凤凰花开，每当泼水节来临的时候，傣族人民都会想起周总理，想起1961年的泼水节，一起读！四、总结拓展。1. 回扣提升：1961年的泼水节，因为周总理的到来，给傣族人民带来最美好的祝福和最幸福的时光，成为傣族人民最，（课件出示）一年又一年，每当凤凰花开，每当泼水节来临的时候，傣族人民都会想起这课文读到这儿，如果让你用一个词来说1961年的泼水节，除了难忘的，你还会想到哪个词？是呀，泼水节是难忘的、也是幸福的，这一切都是因为1961年的泼水节上有一个伟大的人物周总理。时间悄悄带走了这位伟大的老人，却带不走人们最