妈妈的账单教案.doc

妈妈的账单教案刘继飞教学目标： 1、了解课文内容。2、有感情的朗读课文。3、体会母爱的无私伟大，知道做为儿女应该用自己的爱回报父母的爱。教学重点：体会账单的含义。教具准备：课件、词语卡片。教学过程： 一、谈话导入。 同学们喜欢过年吗？为什么？（生说）是啊！因为有了亲情，过年令我们那么向往，那么喜爱。我也喜欢过年，尤其是妈妈在过年那天会精心地准备一顿丰盛的年夜饭，那时老师就会认为，母爱是一顿丰盛的年夜饭。（大屏幕出示）今天呢，我们继续品读母亲的账单这一课，感受一下一份普通的账单又向我们演绎了一段怎样感人的故事呢？请同学们把右手举高，和老师一同写课题。二、引读课文，深入探究。1、师：板书少了一个字，因为老师不知道是哪个“账”字。谁能帮老师选一下？（卡片出示：帐、账）（指名选并说词） 师：谢谢你们！现在请同学们拿起笔和老师一起写这个字。2、师：请同学们把书打开，大声读一遍课文，要做到正确流利，并且边读边想你读懂了什么？（学生自己读课文，并且指名说自己读懂了什么）3、师：同学们真厉害，自己呀就读懂了那么多东西，老师很佩服你们！现在就请大家再次快速地读一读课文，想一想课文讲了一件什么事？（大屏幕出示：课文讲的是小男孩彼得，索取，当小彼得时，同时也看到。）（指名回答的同时，卡片出示：账单、报酬、芬尼。让学生认读）师：谁能讲一下“报酬”是什么意思？（指名）谁能用报酬说一句话？齐读大屏幕出现的句子。师：哦！原来儿子给妈妈开了一份账单，多新鲜啊！师：谁能告诉老师小彼得为什么要给妈妈开账单？（生回答）师：小彼得觉得自己也和爸爸一样成了一个小商人，做什么都得有报酬。4、师：你们从课文的1、2段读懂了这么多内容，让我们再来读一下课文最后一段，看你有读懂了什么？（大屏幕出示）指名读。想一想你有什么想问的。读卡片“羞愧”。师：这个词是什么意思？（惭愧不好意思）小彼得为什么羞愧呢？我们带着这个深刻的问题来读一下儿子和母亲的账单，相信一定会找到答案！三、研读课文重点：2份账单。1、师：账单你们见过吗？老师这有一份账单，请同学们读一下。（出示账单） 让我们再来读小彼得的账单。2、出示儿子的账单。3、学生自己读。师问：从这份账单中，你读懂了什么？汇报一下。 师：请同学们想一想小彼得在写这份账单时心里会怎么想？（指名说）师：因为受家庭的影响，小彼得认为付出劳动就应该得到回报，这是理所当然的事。他向妈妈索取多少报酬？（60芬尼）那大家再想一想妈妈看到这份账单会怎么想？有什么感受呢？（看图）你看到了什么？（指名说）师：最后妈妈是怎么做的？（指名说）过渡：妈妈让小彼得如愿以偿了，也同时给他开了一张账单。4、让我们看看妈妈的账单吧！（大屏幕出示）师：让我们静下心来，认认真真地、默默地读一读，想一想你读懂了什么？（指名说：每条款项后面都是0芬尼；妈妈很操劳，想象情景；妈妈付出的多。）师：通过对比让我们感到妈妈的付出比小彼得多了很多很多，但价钱却是0芬尼，你感受到了什么？（前后桌为小组进行讨论）指名说。师：是啊！这不是一份普通的账单，而是一份沉甸甸的爱呀！让我们一起替小彼得深情地读一读这份账单吧！（反复师生对读）5、小彼得拿着账单像我们一样读着读着，他不禁想起了每一天：想起每天早上妈妈会准时送上一杯散发香味的热牛奶；每天会烧上一桌可口的饭菜。妈妈亲手洗的衣服总是那样干净；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。想到这他心情怎样？如果你是小彼得，此时你会对妈妈说些什么？（指名说）6、师：是啊！正因为如此小彼得有了羞愧。谁能再读这段，把自己感悟到的读出来？（指名读）7、师：现在谁能回答小彼得为什么羞愧万分？（因为小彼得感到自己向妈妈索取报酬是不对的）8、师总结：看来小彼得还是懂事的孩子，知错就改，他领悟到了母爱的无私、无价，也感到了自己所做的跟母亲的付出比起来，实在是微不足道的，他有了一颗感恩的心。9、师：我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息的伴着小彼得一天天长大。现在谁能说说本文中的母爱是什么？（大屏幕出示：母爱是一份写满0芬尼的账单）10、让我们看文中第二幅图：彼得把小脸蛋藏在妈妈的怀里，他一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里。我们也一样，用这个故事告诉自己：亲情是无私无价不求回报的，我们要感恩亲情。三、拓展延伸。1、让我们再来读一个故事。（大屏幕出示）故事名疯娘学生自读。2、师：读懂了吗？说说你的感受。（指名说）问：你从这个故事中读懂了母爱是什么？（大屏幕出示：母爱是香甜可口的野山桃）3、师：请同学们向前看，这节课我们共同创作了一首诗大屏幕出示：母爱是一顿丰盛的年夜饭；母爱是一份写满0芬尼的账单；母爱是香甜可口的野山桃；母爱是；母爱是。师：让我们拿起笔，接着往下写。（生小练笔）汇报交流。4、师总结：老师知道了，你们都会感受爱了，但更重要的是学会回报爱。五：作业：1、 读相关文章：比如冰心的荷叶