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文档简介
.关于教师的职业发展、教师的职业生活存在三种境界:为生存、为奉献、为发展。仅仅为生存,生命便不自由,而且十分累,一辈子做个教书匠而已;仅仅为奉献,甘当红烛,崇高中难免有一种悲壮。有一种人,他做教师,既为“育人”,也为“育己”,既为养家糊口,也为自我发展。他既是现实的人,又是理想丰满、兴趣盎然的人。把兴趣当成自己的职业,是世界上最幸福的事情。为什么有些教师,每年领奖台上总能看到他们的身影,笑容总是那么灿烂。而有些教师却总是在下面鼓掌,投去羡慕的目光?为什么有些教师,不论身处何种环境,也不管接的怎样的班级,总是能成绩骄人?为什么有些教师能够坦然面对困难和压力,并变被动为主动,变失败为成功。而有些则推三阻四,选择逃避?这到底为什么?深思一下,追根索源,无非就是一个工作态度的问题。一、职业认同这是教师职业发展的前提条件,干一行,爱一行,爱一行,才能干好这一行。否则,你干教师这一行,怨声载道,天天发老骚,怎么可能干好自己的本职工作。特别是教师这个职业,职业认同感是干好教师的最最重要的条件。从目前的职业取向来说,应当说教师还是一个不错的选择。二、事业定位认同了教师这个职业。下一步,应当是,你打算怎样地定位自己的职业。同样是教师,有多种类型。有的人,做了一辈子教师,但是,一辈子下来,很平庸,若干年以后,没有人对它有多少印象;可有的教师,一年一你学生下来,倍感幸福,因为学生以他为骄傲,他也以学生为自豪。教师的事业定位其实就是自己作为教师的目标取向。任何人的未来的发展都不可能超过他自己的目标。特别是工作时间还不是很长的年轻老师,你的教师的职业生涯才刚刚开始。所以,你应当尽早地给自己一个目标定位。1、 首先,应当要求自己不能做一名庸师。这应当成为一位老师的工作的底线。老师,是一个无比神圣的职业,是道德工作者,是用自己的良知在工作的。一条河流,如果下游、中游被污染了,还有重新恢复清洁的可能,可是,如果源头被污染了,这条河流,也就彻底失去了清洁的希望。作为社会之河来说,教育就是这条河流的源头,而从事教育工作的教师则是河流源头的水源。作为一名老师,你一定不能误人之弟,否则,你会被世人吐吗一辈子的。哪怕就是一名新教师,你都应当要求自己,因为具体到一位家长来说,家长没有义务让孩子去帮助你老师成长。2、成为一名普通的老师在教师岗位上,更多的是普普通通的老师,完成教书的任务,能够让学生学到知识。3、优师在教学的方法上,有自己的独到之处,在讲课的风格上,形成了自己的特点。教学的绩效非常的明显,远近闻名。4、名师既在教学上形成自己的风格,又在育人上做出突出的成绩。5、大师 在教学上,让人敬佩,形成自己的特色,是绝对的权威,在人格上,具有无穷的魅力,成为其他老师精神的引领,使学校文化的典型代表,让人,见到你,就有一种肃然起敬的感觉。三、埋头苦干现代社会,显得特别的浮躁,每个人都希望快出成绩,出好成绩。甚至于想不劳而获。而真正能够成功的,必要付出艰巨的老动。尤其是面对着当前各种各样的诱惑,而教师这个职业是一个清水衙门的职业。你如何能够抵御得了分满复杂的诱惑挣钱的诱惑,娱乐的诱惑等等,这是一种严峻的考验,就是看谁的定力更强,谁更能够耐得住寂寞,守得住宁静。著名作家凌解放二月河,从上个世纪的八十年代开始,每年坚持二十万字,二十年如一日,终于在本世纪初完成了520万字的三部著名的帝王小说雍正、乾隆、康熙。他说,我的成功源于耐得住寂寞。可以说,一般的人是耐不住寂寞的,而能够耐得住寂寞的人就能够不一般。我是凭着三气成功的才气(并不出色的才气)、运气(遇到了一些知名的作家)、力气(再笨的人能够几十年如一日的捣鼓一件事,他总是能够捣鼓出一点东西出来的。四、善与反思反思是教师成长的最有效的方式。1、追求的反思。思想决定意识,你有什么样的价值追求,你就会有什么样的付出。你要不断地检查自己的价值追求是否出现了问题。2、教育观念的反思现代教师应该有现代的教育观念。你必须克服自己传统的自以为是的习惯。(你能否做到以人为本,能否做到为学生的一生打基础?能否尊重学生、理解学生,走进学生的心理世界?能否降低自己的身份做到与学生平等的对话?)3、 行为反思你的教育教学的各个行为是否符合规划,是否达到最佳的效果,是否对得起自己的学生?在校园里,你的各个细节是否做到学生的表率?4、教育方法的反思你是否总是在追求最好的一种方法,追求最有效的方法,追求高效的工作方法?你的工作的有效性如何?(高效、长效、低效、无效、负效)你是否追求了教育的最高的境界?没有反思就没有成长,没有反思就更没有成功。教师们,学校的生存命运不是那个领导的事,也不是那位教师的事,而是全体教育工作者的事。我们只有以“学高为师,身正为范”的师德形象,努力工作,千方百计地提高教学质量,一切为了学校、学生
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