初一教学进度.doc

太仓市中学语文教研工作计划2010-2011学年度第一学期 （2010.9）一、目标任务以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。二、工作思路1坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。2抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。关于阅读教学。三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。三个主张：主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。关于作文教学。抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到，一律重写。3加强“三项研究”即研究学生，研究高考，研究教法和学法。研究学生。要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。研究高考。要研究高考命题，语文考试大纲，语文考试说明，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特别注意2011年大小阅读命题变化；要研究高考阅卷，如文言文翻译给分模式变化；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。研究教法和学法。特别是高三复习课，如何激趣导入，如何讲述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，一定要成竹在胸。4落实“四大机制”（1）区域联动机制。以学科研究中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干教师，分别组成2010届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。在此基础上，举办全市高中各个年段的教学研讨活动。全市高中语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。对张家港和昆山两市进行教研考察，总结经验。市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学研究共同体继续活动，高三原则上每月安排一次，高一高二原则上每学期安排两次活动。（2）资源共享机制。充分利用苏州市网上教师学校、苏州市高中语文QQ群等阵地，实现高中教学尤其是高三教学资源的共享。苏州市网上教师学校以上传课例和课件为主；苏州市高中语文QQ群（高一高二群群号51770895，高三群群号69136369）共享空间以上传专题复习资料为主。此外，继续编印苏州市普通高中作文指导材料苏州市高中语文悦读等。（3）过程管理机制。强调高中三年是一个过程，要循序渐进。强调高三一轮、二轮复习是一个过程，避免复习无计划，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。（4）信息反馈机制。做好数据汇总服务，帮助学校具体分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的服务。三、本学期几项具体工作1.暑期学生自学能力竞赛。9月13日-14日，高二高三，市区集中在苏大附中、苏州外国语学校。2.高三备课组长会议（高三复习研讨会）。3.高一语文教学研讨会。4.高二语文教学研讨会。5.中学文学社团经验交流会。 初一语文教学进度与教学要求（2010年9月）一、期中前第一单元（包括课文、诵读欣赏、语文实践活动）第二单元（包括课文、诵读欣赏、口语交际、名著推荐与阅读）第三单元（包括课文、诵读欣赏、语文实践活动）写作：作文第13单元延伸阅读：读本（第一册16单元）附录一：应用文示例二、期中后第四单元（包括课文、诵读欣赏、口语交际）第五单元（包括课文、诵读欣赏、语文实践活动、专题）第六单元（包括课文、诵读欣赏、口语交际）写作：作文（第一册）第46单元延伸阅读：读本（第一册712单元）附录二：名家书法赏析附录三：字词表教学要求：1眼光要放低一点，注意抓好中小学衔接，尽可能利用小学教材中的一些内容来引导学生明确初中语文的要求和难度，让学生尽快适应初中学习。2要制订“学习规范”，培养学生良好的学习习惯，学会自主学习。3眼光要放高一点，对初中三年要有一个完整的规划，不要因为有些内容不设独立的考点而放弃教学，譬如汉字的基本知识，语法基本知识要认真教好。有些内容可适当讲授，譬如修辞，要掌握几种常见修辞手法的特征、作用。要分清概念的界限，不要张冠李戴。4明年中考肯定考课外文言阅读，文言文教学要适度向课外拓展以尽快适应这个变化，材料以浅易、简短、叙事性强的为宜。5要加强单元内、单元与单元之间内容的整合，整合的内容不仅仅是基本的知识点，还包括素材、人文内涵等。（要指导学生自我整合）6要督促学生开展课外阅读，要引导学生积累素材，提升思想境界。不能以训练替代阅读，要引导学生把握阅读的规律，特别是要切实有效地开展名著阅读，备课组要编一点资料，并加强检查。7要结合作文与教材中的“写作”要求，切实有效地开展作文的系列训练，以写记叙文为主，重点训练记叙的完整、描写的生动和情感的真挚。8字词表中的字词会读、会写、会用，重要的、学生容易出错的要进行必要的甚至反复的训练。常熟市20102011学年第一学期中学各科教研课题、教学进度一览表常熟市20102011学年第一学期中学各科教研课题、教学进度一览表 20109科目主 要 教 研 课 题高 中 期 中 教 学 进 度期 末 教 学 进 度政 治1.初中：初中政治课堂有效教学研究2.高中：高中政治课高效教学研究高一：第一第二单元高二必修班：必修四高二选修班：必修四高三：必修一、必修四初一：七上 高一：必修一初二：八上 高二必修班：必修四、二、一。初三：九年级全一册 高二选修班：必修四、三（第一至第三单元） 高三：高考全部内容 语 文“打好基础，培养习惯，拓宽视野”“作文教学序列化研究”高一必修一，名著阅读高二必修五，史记部分篇目初一七（上） 高一必修一、二及名著5部（红、边、呐、雷、老）初二八（上） 高二史记共十篇，必修五，唐宋诗歌选读初三九（上） 高三 第一轮复习 数 学1.初中:初中新课程标准为指导，改进初中数学教学方法的研究2.高中、高中数学课有准备教学的研究高一完成必修1高二完成必修2初一完成苏科版七(上)，补充七(下),7.1,7.2,7.3三节初二完成苏科版八(上)，补充八(下)，第7章和8.1,8.2两节初三完成苏科版九(上)，九(下)高一完成必修1，必修4高二文科完成必修2，选修1-1；理科完成必修2，选修2-1，2-2中的第一章高三文科完成一轮复习，理科完成必修及选修系列2的复习 英 语1.中学英语任务型教学策略的研究2.初中英语人本化教学的的实践研究3.高中英语有效性教学的实践研究高一完成模块一高二完成模块五初一完成预备教程和牛津初中英语7A初二完成牛津初中英语8A初三完成牛津初中英语9A第一单元高一完成牛津高中英语模块一、模块二高二完成牛津高中英语模块五、模块六高三完成牛津高中英语模块九、模块十及高三一轮复习 物 理1.物理课堂有效性研究2.“问题导向式课堂教学模式”研究3.初中探究教学研究高一完成到第三章摩擦力高二完成到3-1结束初二完成八上初三完成到九下第十六章结束高一完成必修1四年及必修2曲线运动中前二节高二完成3-1、3-2，高三完成必1、必2、3-1、3-2、3-4复习化 学1.学生自主学习与教师有效指导研究2.课堂有效教学课型研究高一完成化学1专题二第一单元高二完成有机化学基础专题4第二单元初三完成第六章第二节高一完成专题一至专题三高二完成有机化学基础、物质结构与性质 生 物课堂教学有效性教学研究高中生物学科问题教学模式构建的研究高一完成到第4章第1节高二生物选修：完成必修3第1-3章 初一完成七年级上册 高一完成必修初二完成八年级上册 高二生物选修：完成必修 高二生物必修：11月底完成新授内容转入复习 高三生物：完成一轮复习 历 史区域推进常熟市初高中历史学科高效教学方式和优秀教学习惯的研究高一历史必修1第一单元第四单元高二历史必修3第一单元第六单元（必修班）高二历史完成必修3（选修班）高三历史完成古代中国和世界，近代中国和世界七年级 历史七年级上册八年级 历史八年级上册九年级 历史九年级上册高一年级 历史必修高二年级 历史必修并复习（必修班） 历史必修+选修1-4单元（选修班）高三年级 完成三本必修教材和选修1的复习地 理区域性推进高中史地新课程的实践研究高一地理必修1第一、二章高二地理必修班：完成必修3高二地理选修班：完成必修3，第1-4章高三地理：一轮复习至必修2城市化初一完成 地理七上初二完成 地理八上高一完成 地理必修一高二必修班：完成必修3并复习高二选修班：完成必修3及海洋地理高三：完成一轮复习 体育与健康常熟市中小学体育（与健康）学习评价元评价研究初中：必修 华师大版（全一册）高中：必修 人教版（全