三年级下册信息技术说课稿1.1初识word文字的输入清华版.doc

第1课初识Word文字的输入说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是初识word文字的输入，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计和教学设计理念八个方面进行阐述。一、说教材分析本节课选自清华大学出版社小学信息技术三年级下册第1单元第1课。本课的主要内容是初步认识Word软件，掌握在word软件中输入文字的方法。这一节的知识既是上学期知识的延伸，更是本单元知识学习的基础之一。二、说学情分析三年级学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。这对学习本课知识营造了良好的学习氛围。三、说教学目标（一）教学目标：认知目标： 让学生认知word软件的启动和退出的过程，并感知word文档创建和保存的操作过程。能力目标：掌握Word软件的启动和退出， word文档创建和保存的操作方法。情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣，感知信息技术对生活的重要性。（二）教学重点与难点重点：熟练掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定位置创建文件夹。难点：如何创建Word文档，能够将文档按照规定的文件名保存到指定的文件夹中。四、说教法学法讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。五、说教学准备1、网络教室，安装有Windows 7系统的多媒体电脑。 2、Microsoft office Word 2007程序。 3、“同方易教”软件。六、说教学过程为了能够有效达到教学目标，我预设了以下4个环节的学习活动。第一环节：创设情景，引出课题谈话导入：PPT播放教师准备的素材，学生观看，我提出：这些作品同样是三年级学生制作的，你们想不想也来动手制作一件这样的作品。由此来引出课题。【设计意图】从学生身边的活动出发，感知知识的创造性，让学生对新的知识点产生兴趣。第二环节：设置任务，自主探究活动1：创建文件夹及word的启动。（教师示范）1、在D盘创建一个文件夹，按要求命名。2、依次执行“开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft office Word 2007”命令，启动Word软件。（学生操作）讨论：还有其他办法吗？你认为哪种方法比较好？ 【设计意图】明确创建文件夹是为了方便管理文档，并通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。第三环节：参与游戏，突破难点活动2：word窗口的组成及文字的输入1、教师打开word窗口，介绍菜单栏、工具栏、任务窗格、状态栏等。2、学生游戏练习：熟悉基本功能键，输入“妈妈的目光”这篇诗歌。（学生上机练习，教师巡回引导，并板书基本功能间及其作用）【设计意图】通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而突破了文字输入的难点，提高了课堂效率。活动3：保存word文档参考课本保存的方法尝试保存妈妈的目光文档。【设计意图】通过学习，学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，实践了知识的迁移。活动4：退出word。学生自主尝试退出word的方法。【设计意图】培养学生动手、动脑及动口能力。第四环节：归纳总结，成果展评学生上机操作，完成“创作天地”任务。每组评选出小小打字员。最后由师生互相补充完成归纳总结。布置课后阅读“智多星”内容。【设计意图】 通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力，通过评比，对学生学习活动进行多元化评价，提高了学生学习兴趣。七、板书设计本节课我板书课题和基本功能间及其作用。八、说设计理念本课教学设计，我以学生的