人教版九年级化学单元试卷（第二单元）.doc

2011-2012学年第一学期教学质量调查九年级化学试卷（第二单元 ：我们周围的空气） 题号一二三四五总分得分一、单项选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分）1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2、市面上有一种玩具“自动充气气球”，当双手用力拍打它时，气球内所装的化学物质能在很短的时间内生成一种空气中含量最多的气体，使气球自动鼓起，该气体是（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体3、下列物质目前不列入我国空气质量监测项目的是（ ）A、二氧化碳 B、二氧化氮 C、二氧化硫 D、可吸入颗粒物4、下列物质属于纯净物的是（ ）A、纯牛奶 B、可口可乐 C、汽水 D、蒸馏水5、如果要在一个充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )A、木炭 B、硫磺 C、铁丝 D、红磷6、下列基本的实验操作不正确的是（ ） A液体体积读数 B熄灭酒精灯 C检查气密性 D滴加液体 7、下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）A、红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白雾B、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体C、木炭在氧气中燃烧时发出白光，产生蓝色火焰D、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体8、下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）点燃A、氢气+氮气氨气 B、碳+氧气二氧化碳通电点燃C、甲烷+氧气水+二氧化碳 D、水氢气+氧气9、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )A、都产生火焰 B、都放出热量 C、都是化合反应 D、都会生成氧化物10、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )二、选择填充题（请你在A、B、C三个选项选择一个填在括号内，另在D上补充一个符合题意答案，本大题有5个小题，每小题2分，共10分）11、鉴别氧气和二氧化碳气体的方法有（ ） A、闻气体的气味 B、观察气体的颜色 C、分别插入燃着的小木条 D、 12、人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物包括（ ） A、可吸入颗粒物 B、氮气 C、二氧化碳 D、 13、下列反应中，属于缓慢氧化的是（ ） A、纸张燃烧 B、高锰酸钾受热分解 C、食物变质 D、 14、某气体不能用排水法收集，只能用向下排气法收集，请你推测该气体的一些性质（ ） A、难溶于水 B、密度比空气的小 C、密度比空气的大 D、 15、某同学在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因可能有（ ）A、细铁丝在点燃前没有除锈 B、集气瓶中未装入少量水C、集气瓶中未装入少量细沙 D、 三、填空与说明题（本大题有5个小题，共26分）16、（4分）根据下列事实说明空气中含有的成分： 天然气在空气中可以燃烧 ； 空气是制造氮肥的资源 ；冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠 ；澄清石灰水在空气中久置形成了白膜 。17、（6分）小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的塑料袋内,袋内气体充得鼓鼓的,看上去像一个“枕头”。他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢?(1)小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳,你认为还可能充的是 气体。(2)请你帮助设计一个简单的实验方案,来判断小明同学的猜想是否正确,简要写出操作步骤: .(3)小明的猜想如果正确,现象应是 。(4)你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是: 、 等。(5)除了上述方法,还可延长食品保质期的方法有 等。18、（9分）将暗紫色固体A加热，产生一种无色无味气体B，该气体可以使带火星的木条复燃；取淡黄色粉末C点燃放入B中会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D。（1）试回答：A、B、C、D、是什么物质？A ， B ， C ， D ；（2）写出A受热分解的文字表达式 。 19、（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。20、（4分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_；（2）给试管中液体加热时试管口不能对着自己和旁人，防止加热时 ；（3）熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，要用 盖灭；（4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。四、实验与探究题（本大题有4个小题，共26分）21、（7分）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某 课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如右图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 。 （2）实验中红磷要稍过量，其目的是 。待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到 ，由此可知氧气约占空气体积的1/5。由本实验还可推知氮气的一些性质，如（写出一个） 。（3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？ ，理由是： 。22、（6分）试鉴别水和双氧水两瓶无色液体。实验步骤实验现象结论23、（9分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置回答问题：（1）写出指定仪器的名称： ， ， 。 （2）下面四种途径都可以得到氧气： 写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学文字表达式：甲： ；乙： 。（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中， 甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求，理由是 。（4） 小倩同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是（至少写两点） ； 。24、（4分）下图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先装有少量水。预先装入少量水的作用分别是：甲中 ，乙中 。甲装置中的水还可用细沙来代替，试分析乙装置中的水能否用细沙代替，并说明理由。 。 五、计算题（8分）25、小军在平静时的呼吸频率约为每分钟16次，每次吸入500毫升空气。请你计算他一昼夜要吸入多少升空气？相当于吸入多少升氧气？参考答案一、单项选择题15 CCADD 610 BDBCA二、选择填充题11、C，分别通入澄清石灰水 12、A，二氧化硫或二氧化氮13、C，铁生锈 14、B，能溶于水15、A，氧气不纯三、填空与说明题16、氧气；氮气；水蒸气；二氧化碳17、（1）氮气 （2）把塑料袋内气体通入到澄清石灰水中，观察现象（3）澄清石灰水变浑浊 （4）安全无毒，成本低或化学性质不活泼（5）冷藏18、（1）高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫（2）19、（1）低，氮气 （2）氧气开始蒸发出来，氧气支持燃烧20、（1）外焰 （2）液体受热沸腾飞溅出来伤人（3）灯帽 （4）保持水平四、实验与探究题21、（1）（2）烧杯内水进入集气瓶，约占瓶内气体体积的；氮气不与红磷反应。（3）不能，因为蜡烛燃烧时生成物中有二氧化碳气体，瓶内气压无明显改变，导致测出数据偏小。22、实验步骤：取少量液体分别装入两支试管，分别加入少量二氧化锰伸入带