三年级下语文同步试题画杨桃人教新课标.docx

2014年人教版语文三年级下册3.3画杨桃练习卷21带着问题来读书。（1）父亲教“我”画画，叮嘱“我”：“你看见一件东西，是_，就_，不要_，画走了样。”（2）课堂上，“我”把杨桃画成了_。老师让同学们懂得：_不同，杨桃的样子是_的。2拼音写字我最棒！（1）我会永远记住父亲的dng zh( )。（2）老师请这几个同学ln li( )坐到我的座位上。（3）这位老师的话同我父亲讲的是那么xing s( )。他们的教诲使我一生受用。（4）提起杨桃，大家都很sh x( )。3填一填。（1）“靠”用部首查字法应先查( )部，再查( )画，组两个词：( )、( )。（2）“肃”用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )，笔顺为：_。4比一比，我来组词语。响（ ）伸（ ）晌（ ）审（ ）悔（ ）说（ ）诲（ ）悦（ ）5写出下列词语的近义词和反义词。了解(近义词) (反义词)严肃(近义词) (反义词)相信(近义词) (反义词)6根据意思写词语。（1）仔细地看。( )（2）形容态度和蔼可亲。( )（3）凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。( )（4）教训；教导。( )7选词填空。严肃 严厉 严格（1）老师的神情变得( )了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”（2）少先队员要( )要求自己。（3）这件事我做错了，妈妈( )地批评了我。正确 准确（4）只有经过多次计算，我们才能得到( )的结果。（5）小明的做法是( )的。8下面的问句分别是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。A表示同学们的责问。 B表示老师的提问。C表示老师的反问。（1）杨桃是这个样子的吗？( )（2）这幅画画得像不像？( )（3）画杨桃画成了五角星，好笑么？( )（4）它像什么？( )（5）像你平时看到的杨桃吗？( )9巧猜成语。（1）111( )（2）54( )（3）12( )（4）9999( )10课内语段阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）用“”选出下面加点字的正确读音。（2）老师一共说了( )句话。老师的话文中已用“”分成两层，第一层讲：_。第二层讲：_。（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要_。11课外类文阅读。剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。 “王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做徒长( )枝。这些徒长枝长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使结( )果枝见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把徒长枝剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！（1）给文中的加点字注音。（2）联系上下文说说下列词语的意思。远近闻名：_能手：_（3）用“ ”画出什么叫“徒长枝”。（4）用“_”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。（5）用自己的话说说最后一句话的含义。_12看拼音，写词语。13选字组词。钉 叮铁( ) ( )嘱 ( )咛 ( )子诲 悔 梅教( ) 后( ) ( )花 ( )恨14不改变句子的意思，给加点的词语换个词语。（1）自己觉得画得很准确。( )（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。( )（3）大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。( )（4）他们的教诲使我一生受用。( )15选词填空。严厉 严格 严肃（1）老师的神情变得非常( )。（2）老师对我们要求非常( )。（3）我做错了事，妈妈( )地批评了我。16选择关联词语填空。因为所以 不是而是（1）我画的杨桃像五角星，( )我随便乱画的，( )从我这个角度看就像一个五角星。（2）( )大家看杨桃的角度不同，( )看到的样子也不一样。17课外阅读。盲人摸象很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后说出它是什么样子。摸到大象牙齿的盲人说：“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到了大象耳朵，就说：“大象好似一只簸箕(b ji)。”“不对，不对！”一个生得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，扳都扳不动。”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是他说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。”国王听了哈哈大笑，说：“_。”（1）短文讲了几个盲人摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？_（2）他们几个人谁说得对？_（3）从这个小故事中你懂得了什么？_（4）联系实际，发挥想象，补充国王说的话。_18以“我的与众不同的发现”为主题进行一次小练笔，然后全班同学进行交流，看看谁是最善于观察的孩子。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1（1）什么样的 画成什么样 想当然 （2）五角星 看的角度 不一样【解析】2【解析】3（1）非 7 可靠 靠近（2）S s【解析】4【解析】5理解 不解 严厉 活泼 信任 怀疑【解析】6（1）审视 （2）和颜悦色 （3）想当然（4）教诲【解析】7（1）严肃 （2）严格 （3）严厉 （4）准确 （5）正确【解析】8（1）A （2）B （3）C （4）B （5）B【解析】9（1）一成不变 （2）四分五裂 （3）一分为二 （4）万无一失【解析】10（1）s() hu() sh() x() （2）4 用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有不同的样子 告诉学生懂得这个道理后应该怎样做 （3）从别人的角度去思考，不要轻易下结论【解析】11（1）zhng ji （2）形容很有名。 具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。 （3）你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做“徒长枝”。（4）不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。（5）对于好东西，我们往往喜欢增加，而不希望减少，但是我们却忽略了有时舍弃一些是为了获得更多，懂得放弃才会有收获的道理。生活处处有学问，我们要做个有心人。【解析】12【解析】13钉 叮 叮 钉 诲 悔 梅 悔【解析】14（1）正确 （2）赶忙 （3）凄惨 （4）教导【解析】15（1）严肃 （2）严格 （3