2018年楚雄彝族自治州事业单位D类逢考必过卷二.doc

2018年楚雄彝族自治州事业单位D类逢考必过押题卷二-教育学部分-一、单选题【育萃教育祝您学业有成】1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根2、2010年真题制约人们受教育权利的首要因素是( )。A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（ ）？A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论5、个体身心发展的不均衡性要求（ ）A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行6、确定教育目的的客观依据是（ ）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、2011年真题当代中国教育的导向思想是( )。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育8、2010年真题从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师9、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（ ）A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 10、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性11、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划12、提高教学质量的关键是( )A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导13、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为14、2009年真题德育过程结构的构成要素是（ ）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境15、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理【单选题答案】1、【答案】C。2、【答案】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。3、【答案】 B。4、【答案】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”5、【答案】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。6、【答案】D。7、【答案】 B。8、【答案】D。教师处于教育和教学的主导地位。9、【答案】 D。10、【答案】ACD。11、【答案】ABD。由教学基本程序部分可知。12、【答案】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。13、【答案】B。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。14、【答案】 C。15、【答案】 ABCE。二、填空题1、快乐教育又称_，主要是一种教育观念、_。 2、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加_的人。从学校教育角度看，教育者主要指_。 3、2010年真题（ ）既是课程设计与实施的起点，又是课程设计与实施继续向前发展的终点。4、2009年真题讲授法是教师通过_系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_和讲演三种方式。5、2011年真题评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_ 。【填空题答案】1、【答案】畅快教育教育思想 2、【答案】有意识的教育影响教师 3、【答案】课程评价。当编制一个教学计划、一套教材，或提出某种教学手段时，马上就应该进行评价，以发现在早先的实验中，是否有表明这个想法的有效证据。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。4、【答案】口头语言、讲解。5、【答案】测验法三、简答题1、古代社会教育特征是什么？2、学校文化是如何形成的？3、原始形态教育的特点是社会_.4、中小学体育的主要任务是什么？5、班级授课制的优越性和局限性是什么？【简答题答案】1、【答案】它包括奴隶社会及其教育和封建社会及其教育。特点是教育基本与生产相脱离，学校教育具有很强的阶级性，基本被奴隶主阶级和封建主阶级所垄断，其主要内容是古典人文学科和治人之术，采用个别教学，具有封闭性与社会生活相脱离。2、【答案】学校文化的形成来自两方面：一是教育者根据社会的特定要求及其社会的主流文化的基本特征精心设计和有意按排的文化；二是年轻一代的文化，主要来自学生团体中的各种风俗、习惯、民约、传统、时尚、规范等一种亚文化。3、【答案】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低4、【答案】1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；2、提高运动素养，传授必要的知识技能；3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。5、【答案】1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。四、论述题1、美育的功能是什么？1、【答案】1、直接功能即育美；2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；3、超越性功能即超美育功能。-心理学部分-一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是（ ）A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（ ）A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型3、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚4、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（ ）A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（ ）A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移6、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（ ）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移7、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（ ）。 A.下位学习 B.上位学习C.并列结合学习 D.符号学习8、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（ ） A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习C.认知策略的学习 D.感性知识的学习9、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（ ）A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练10、以下属于认知策略的是（ ）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落11、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（ ）A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（ ）A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）A.直接学习 B.替代学习 C.亲历学习 D.试误学习14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（ ）A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症15、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（ ）目标A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ）A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习17、约束群体内成员的行为准则称之为（ ）A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系18、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（ ）A.教师促成的纪律 B. 自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律19、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（ ）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ）A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力【单选题答案】1、【答案】D。学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。2、【答案】B。3、【答案】B。移去令人厌恶的刺激或回避令人厌恶的刺激以增加反应发生的概率。4、【答案】B（D）。5、【答案】（A顺向迁移；）C . 一般迁移。6、【答案】（A顺向迁移；）C水平迁移。7、【答案】B。8、【答案】B。9、【答案】A。10、【答案】C。其中A和D是元认知监控策略，B是资源管理策略。11、【答案】B。12、【答案】D。演员根据剧本表演角色。其它的属于创造发明之类，是结构不良的问题或无结构的问题。13、【答案】B。14、【答案】C。15、【答案】D。习惯化。学生能下意识一、有效率地各部分协调一致地操作。16、【答案】C。17、【答案】B。18、【答案】A。19、【答案】A。20、【答案】C。二、填空题1、所谓心理发展，是指个体从_的过程中所发生的_。2、_指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。3、在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的_原则。4、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为_ 。5、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是_的评价手段。【填空题答案】1、【答案】出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中；一系列心理变化。2、【答案】学习迁移。3、【答案】内化性原则。4、【答案】个别化教学。5、【答案】非测验。三、简答题1、简述经验类化说及教育意义。2、结合教学实际，试述如何提高知识直观的效果？3、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。 4、怎样培养学生的心智技能？ 5、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。【简答题答案】1、【答案】贾德的经验类化说强化概括化的经验或原理在迁移中的作用。认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。 经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。2、【答案】（1）灵活选用实物直观和模象直观。一般来说，模象直观效果优于实物直观，要先用模象直观，突出事物本质后，再用实物直观来调动学生兴趣。（2） 加强词与形象的配合。（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。要运用强度律、差异律、活动律、组合律等等来进行教学。（4）培养学生的观察能力。观察前，让学生明确观察目的；观察过程中，教给学生观察方法和技巧；观察后，要及时写出观察报告。（5）让学生充分参与直观过程。不但要让学生看，更要让学生自己动手操作。3、【答案】（1）深度加工材料； （2）有效运用记忆术； （3）进行组块化编码；（4）适当过度学习； （5）合理进行复习；A.及时复习， B.分散复习，C.反复阅读结合尝试背诵。4、【答案】（1）激发学习的积极性与主动性；（2）注意原型的完备性、独立