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第二单元时 间第 2 周 第2 课时课 题七年级下册第二单元课型复习教学目标1、在反复朗读中领悟语句的意蕴，进而总体感知课文内容。2、揣摩精彩的语段和关键词语。3、学习语言的技巧。教学重点揣摩精彩的语段和关键词语。教学难点揣摩精彩的语段和关键词语。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、基础知识：1、文学常识：2、注意下列的字词的读音和字形。巅din澎湃png pi狂澜ln屏png障哺b育踱du步赚zhun钱哽gng住祈q祷do气氛fn崎q岖q阻抑y一泻xi万里炽ch痛嗥ho鸣谰ln语镐go头污秽hu默契q机杼zh可k汗hn鞍n鞯jin辔pi头溅jin溅啾ji啾柝tu二、课文内容把握黄河颂在题裁上是一首颂诗。诗人光未然座位时代的歌手，他歌颂黄河气势宏伟、源远流长，并且要以他为榜样，像它一样的伟大坚强。最后一课通过小弗朗士在最后的一堂法语课中的见闻与感受，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解学生识记黄河颂作者光未然，原名张光年。著有歌词五月的鲜花、组诗歌词黄河大合唱，论文集风雨谈等。最后一课作者都德，法国小说家。散文和故事集磨坊书简，长篇自传体小说小东西。艰难的国运与雄健的国民作者李大钊。土地的誓言作者端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府中的长篇叙事诗孔雀东南飞同被誉为“乐府双璧”。放和统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。艰难的国运与雄健的国民以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜、民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。土地的誓言作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷恋之情，表达了“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。木兰诗叙述了农家女女扮男装替父从军，保卫国家的故事，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。三、木兰诗默写名句。 写木兰出征前的紧张准备： 思念亲人行军之速： 描写军营苦寒生活： 表现战争的旷日持久、激烈悲壮：木兰淡泊名利：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。木兰替父从军的原因是：表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是：将下列句子翻译成现代汉语。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。万里赴戎机，关山度若飞。点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。默写名句。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。可汗问所欲，木兰不
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