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文档简介

年 级四学科品社课型新授课授课教师设计时间2013.1-2013.2总课时27授课时间学习内容 第三单元 第三课 爱护交通设施（一）学习目标感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。学习重点培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。学习难点培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程自学感悟： 课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报你的调查结果？ 设问导读：（一）从我做起。 1、交通设施的用途。 通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？（板书：交通设施的用途。）好，下面请同学们说说。（生作答） 下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，我要怎样做？导学过程巩固练习：请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请同学们认真听。（播放配乐故事“老人的灯笼” 请班上同学配音。）故事听完了，你想说什么？拓展延伸： 是啊，一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，还从一个侧面也说明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。我们应该怎么做？板书设计爱护交通设施一 从我做起导学反思年 级四学科品社课型新授课授课教师设计时间2013.1-2013.2总课时28授课时间学习内容第三单元 第三课 爱护交通设施（二）学习目标感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。学习重点培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。学习难点培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程自学感悟： 俗话说，科学技术是把双刃剑。交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。（生汇报）设问导读：（二）汽车和路的对话。造成交通问题的原因。这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。（播放课件：汽车和路的对话。）听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？导学过程 巩固练习： 从汽车和路的对话中，你想说些什么呢？ 拓展延伸：调查和搜集有关
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