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沭阳广宇学校初一语文导学案本命年的回想 班级： 姓名： 学习目标：1、通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，体会民俗文化的丰富内涵。 2、欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。3、培养热爱家乡、热爱生活的情感。 重难点：体味过年习俗中所蕴涵的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。知识链接：1、作家简介刘绍棠，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系。被中华人民共和国国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业作出突出贡献”专家，终身享受国家特殊津贴。2、二十四节：春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相连，秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降），冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒）。每句一季，每季六节，每句一、四两个字相同，字面上都是季名（实际上表示节名），使二十四节的季节划分十分明确。学习过程：一、课前预习 给下列加点字注音。 捅（ ） 簸箕（ ） 玉米糁儿（ ） 大吃大嚼（ ） 骚扰（ ） 邪魔鬼祟（ ） 渍酸菜（ ） 吆 喝（ ） 抠（ ）烙饼（ ） 二、研读与探究1、春节是二十四节之一吗？文章起笔写二十四节对写春节起什么作用？ 2、从第三自然段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？这四个词语有什么特点？3、第三自然段与第四自然段什么关系？第四自然段通过哪几件事情具体描写家乡过大年的景象的？用动词加名词的方式（如：吃腊八粥）给它们加小标题。它们之间的顺序能颠倒吗？4、第四自然段的十件事中你最感兴趣的是哪一件？为什么？三、体味语言第四自然段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你认为哪些词语最有表现力，哪些语句描写最生动传神？四、仿写练笔文章对过年的每一点回忆，都是一幅民风民俗的风景画，生动而传神，能激起我们回忆自己的生活经历和抒发相关感受，仿照课文第四节，写一段自己过年时最开心或最感兴趣的事。五、达标检测1、辩字组词栗（ ） 薯（ ） 抠（ ） 祟（ ） 骚（ ）粟（ ） 署（ ） 呕（ ） 崇（ ） 搔（ ）2、根据词义填写成语。（1）看到美好的情景而心情愉快。 （ ）（2）由衰老恢复青春。 （ ）3、文段中“等到打更的人敲起梆子”表示新年的钟声已经敲响了，如果你是文中的“我”，仿照下面的例句，对不同身份的人说一句祝福语。例句：对学生说：祝你学业进步。 对农民说： 对商人说： 对官员说： 对老人说：
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