大班主题：我自己(区域活动).doc

大班主题我自己个别化学习活动一、 主题目标1、 身体真有用（1）、了解身体各部位都会活动。 （2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体 更灵活。2、 和影子捉迷藏（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。 （2）、在比较中感知和探索影子的基本特征。3、 我和别人不一样（1）、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快 乐。 （2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他 人的情绪、表情，调节自己的行为。一、 设计思路在我自己这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有用、和影子做游戏以及我和别人不一样，应该说，这是一个非常贴近幼儿经验的主题，引导幼儿从自身出发，去了解一些有关身体各方面的知识，结合以上各个小主题的目标，我们开展了一系列的集体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目标，我们设计一系列的个别化学习活动，如：表达表现有趣的人物表情、服装设计师、有趣的指纹，探索发现身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人。表达表现：活动一：有趣的人物表情 设计思路： 在日常生活中，人们遇到不同的事，往往会有不同的表情，例如：生气的表情、高兴时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表情等等，这所有的表情都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门，小朋友马上又哭了，五官不同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，基于以上原因，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同特征。 活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同特征，并能 用绘画的方式表现出来，提高动手能力。 活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水 操作提示： 在了解各种表情特征的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么情况下会有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上，老师在其旁边写上幼儿的话。观察重点：1、观察幼儿作画时，是否能体现各种表情的不同特征。2、提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。活动二：服装设计师 设计思路： 在小主题“我和别人不一样”中，幼儿对于自己和别人的性别、爱好、特点进行了比较，我们还组织幼儿开展“小小采访队”的活动，对其他们班级的男孩和女孩进行了采访，了解他们各自的兴趣爱好，进行对比，幼儿对此产生了较高的兴趣，通过孩子们的观察发现，男孩和女孩之间存在着许多的区别，其中，服装就是非常明显的一项，女孩可以穿各种各样的漂亮裙子，男孩从来不穿裙子，女孩的衣服上长长会有好看的花朵、蝴蝶结等等，而男孩子的衣服上经常会有奥特曼、蜘蛛侠等图案，在颜色上也有很大的区别，因此，我们设计了服装设计师这一个别化活动内容。 活动目标：通过画画玩玩，剪剪贴贴，帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装 的区别，提高幼儿的想象和绘画的能力。 活动材料：长薯片罐制作的男孩娃娃和女孩娃娃若干（在罐子上围上一圈白 纸）、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水 操作提示：鼓励幼儿动脑筋为男孩娃娃和女孩娃娃分别设计不同的服装，层 次一：幼儿用绘画的方法进行操作。层次二：鼓励幼儿利用多种 方法进行操作，如：剪剪、画画、贴贴探索发现：活动一：红绿小人 设计思路： 结合主题“我自己”，使幼儿对自己的身体有了进一步的认识，不仅对身体内的各器官有所掌握，同时也对身上各部位的名称和作用有了深刻的了解，在我们身上有许多对称的地方，例如眼睛、耳朵、手臂、等等，我们还能做出一些对称的动作，区角活动“红绿小人”就是引导幼儿掌握对称动作的一项活动。 活动目的：通过找找拼拼，进一步掌握人体动作的对称的知识。 活动材料：剪好的半个小人动作模板 操作提示：第一层次幼儿在所有模板中，找到两个对称的小人动作模板。 第二层次根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称 的小人动作。活动二：身体上的单双数 设计思路： 随着主题的开展，幼儿对自己的身体有了进一步的了解，身体各部位的名称，作用，身体器官的名称及其作用等等，结合属概念中单数和双数这一知识点，我们设计了身体上的单双数这一区域活动内容，同时，将识字和拼音的内容也渗透与其中，使幼儿得到不同层次的发展和提高。 活动目的：结合身体各部位，帮助幼儿进一步掌握单数与双数。 活动材料：人体各部位的名称，（分汉字和拼音两种形式），如：头、眼睛、 mei mao、shou zhi等，标有单数和双数的背景图 操作提示：第一层次认识汉字，将标有汉字的字卡判断该部位是点数还 是双数，把字卡贴在单数或双数的底下。 第二层次幼儿拼出拼音字卡，将该部位字卡贴在单数或双数 的底下。活动三：身体器官我知道 设计思路： 自从进入主题“我自己”后，我们开展了一系列的活动，其中，在集体活动“食物的旅行”、“我们在呼吸”中，我们渗透了有关身体各脏器的名称和作用，幼儿对身体脏器的秘密非常感兴趣，摸着自己的胸脯兴奋的说：老师，我感觉到心脏跳动的声音了。老师原来我们的胃在这里呀？结合小朋友们对该知识点的关注，我们设计了“身体器官我知道”这一区域活动。 活动目标：帮助幼儿进一步认识人体各脏器的