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课题曹刿论战(一)课时授课日期教学目标一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课文中一些字词的用法。重点难点了解本文记叙战争详略得当的特点。教具学具Ppt课件预 习 要 求在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。熟读课文。板 书 设 计曹刿论战背景：问：何以战？公曰： 对曰：公曰： 对曰：公曰： 对曰：教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、题解：、作者及出处：本文选自左传，题目是后加的。左传传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。教师活动内容、方式学生活动内容、方式、历史背景：春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。二、给出重点字词，引导学生自读理解课文。、重点字注音：gumu jin bzh jim刿谋间帛辙竭靡、重点词解释：齐师伐我军队；又何间焉参与；肉食者鄙鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安养；小惠未徧同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛指猪牛羊等祭祀品；神弗福也赐福、保佑；小大之狱案件；忠之属也尽力做好本分的事； 可以一战可以凭借；公将鼓之击鼓；公将驰之驱车（追赶）；彼竭我盈充满，这里指士气正旺盛；故克之战胜。三、在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。四、讲习课文，学生串译1、提问检查：战争的时间、国家？表现战争性质的句子？“齐师伐我”（即对鲁国来说是正义之战）庄公的态度？“公将战”刿请见的原因？直接原因“齐师伐我”根本原因“肉食者鄙，未能远谋”这一举动表现了曹刿的什么品质？爱国刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的？三次刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？“衣食分人和祭神弗加”；“断狱以情”；“忠之属也，可以一战”检查预习串讲课文师生互动，以学生为主教师活动内容、方式学生活动内容、方式从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么？人民的支持这又反映了曹刿的什么战略思想？“取信于民”表现庄公“鄙”的句子是什么？“公将战”，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”2、小结：本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄
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