（体育人文社会学专业论文）甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状调查及对策研究.pdf

摘摘摘 摘 要要要 要 本研究从幼儿园健康教育课程领域着手，为较全面、客观地了解甘南藏族自治州幼 儿园当前体育活动现状，探讨甘南藏族自治州幼儿园体育活动内容、形式及其特点；寻 求影响甘南藏族自治州幼儿园体育活动开展的诸因素；探讨甘南藏族自治州幼儿园体育 活动中存在的主要问题及其解决方式，力求为更加深入的开展民族地区幼儿体育的理论 与实践的研究工作提供依据。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法和数理统 计法，对甘南藏族自治州七县一市共 18 所幼儿园（其中省级示范幼儿园 1 所，民办幼 儿园 8 所，县级幼儿园 9所）大中小班的体育活动开展现状进行了研究，主要结论如下 ： 1. 1. 1. 1. 甘南藏族自治州幼儿园室内外体育活动场地充足，但场地利用率较低。场地区域划分、 器材投放不合理。在划分为体育活动区方面还不够科学。 2. 2. 2. 2. 甘南藏族自治州大部分幼儿园的体育设施、体育器械缺乏。尤其是民办幼儿园极其匮 乏。 3. 3. 3. 3. 基本体操的练习是甘南藏族自治州公办幼儿园和民办幼儿园幼儿体育活动的主要内 容，但公办幼儿园和民办幼儿园各项基本体操内容所占的比重不同。 4. 4. 4. 4. 幼儿体育课的运动密度低，达不到体育锻炼的要求。 5. 5. 5. 5. 甘南藏族自治州所有幼儿园运动器材的总体水平较低。在器材的种类和器材的科技含 量上要低于全国城镇幼儿园平均水平。 6. 6. 6. 6. 甘南藏族自治州大部分幼儿园无明确的幼儿体育教育目标，主管部门缺乏有计划、有 组织地活动；幼儿的年龄特征也导致其在组织形式上有一定局限性。 7. 7. 7. 7. 甘南藏族自治州各幼儿园体育活动中存在危险因素的机率从高到低的依次是户外活动 及其它活动、体育课、最后是早操。 8. 8. 8. 8. 甘南藏族自治州幼儿园教师的体育科学方面的知识水平亟待提高。 9. 9. 9. 9. 家长亲子体育运观念理解比较模糊；大部分家长对体育活动的兴趣一般。 针对以上问题，甘南藏族自治州各幼儿园应制定合理的体育活动计划，创设良好的 幼儿体育活动环境，科学投放活动材料，加强教师的体育科研素养培养与技能培训，健 全管理机制，探索多样的幼儿体育活动形式。建议政府和幼教管理机构采用导向性投入 的办法，推动真正科学的、本土化的、具有更多实证意义的、由学者主导的幼儿园体育 活动的实证研究，各幼儿园应积极和幼儿家长联系，共同制定幼儿体育活动计划，以促 进幼儿园体育活动科学、合理、有序的进行。 关键词：关键词：甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状调查对策研究 abstractabstractabstract abstract in this study, from kindergarten started the field of health education curriculum for a more comprehensive and objective understanding of gannan tibetan autonomous prefecture sports kindergarten current status quo, explore the gannan tibetan autonomous prefecture kindergarten sports content, form and its characteristics; seek to influence gannan tibetan autonomous prefecture kindergarten sports activities carried out factors; explore the gannan tibetan autonomous prefecture kindergarten sports the main problems and their solutions, and strive for more in-depth the development of minority areas of early childhood theory and practice of pe research work to provide a basis. the use of literature, questionnaire, interview, observation and mathematical statistics, law, gannan tibetan autonomous prefecture of seven counties and one city a total of 18 kindergartens (oneof a provincial-level model kindergartens, private kindergartens 8, 9 county-level kindergarten)medium small classes and sports activities to carryout the status of the study, the main conclusions were as follows: 1. gannan tibetan autonomous prefecture kindergarten adequate indoor and outdoor sports venues, but lower space utilization. site zoning, equipment put unreasonable. at sporting events are divided into areas of science is not enough. 2. gannan tibetan autonomous prefecture in most kindergartens and sports facilities, the lack of pe equipment. in particular, private kindergartens are extremely scarce. 3. the basicgymnastic exercises gannan tibetan autonomous prefecture are public kindergartens and private kindergartens and sports activities of the main elements of child care, but public kindergartens and private kindergartens basic gymnastics elements in different proportion. 4. child physical exercise of low density less thanthe requirements of physical activity. 5. gannan tibetan autonomous prefecture ofallkindergarten exercise lower the overall level of equipment. at the types of equipment and equipment on the scientific and technological content is lower than the average level of cities and towns throughoutthe nursery. 6. gannan tibetan autonomous prefecture, the majority of kindergarten children without specific aim of physical education, the lack of department director has planned, organized and activities; the age characteristics of child care has also led to its organizational form must have limitations. 7. gannan tibetan autonomous prefecture in the kindergarten sports existence of risk factors are followed by the low probability of outdoor activities and other activities, physical education, and finally the morning exercises. 8. gannan tibetan autonomous prefecture of kindergarten teachers pe scientific level of knowledge needs to be improved. 9. parents family sports transported relatively vague concept of understanding; most parents of general interest in sports. in view of the above questions,gannan tibetan autonomous prefecture ofall kindergartens and sports activities should formulate a reasonable plan, to create a good environment for child care and sports activities, science materials injected activity, the pe teachers cultivate scientific literacy and skills training, improve the management mechanism, to explore a variety of child care sports form of activity. early childhoodeducation that the government and the management of the use of input-oriented approach, to promote science really, localization, and have more positive meaning, and scholars led by the empirical studies sports kindergarten, the kindergarten and child care should contact the parents, the common the development of early childhood physical activity programs to promote physical activity kindergarten scientific and rational, and orderly conduct. keykeykey key words:words:words: words: gannantibetan autonomous；prefecture sports kindergarten； survey research ；strategies 独创性声明独创性声明独创性声明 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或 集体己经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得西北师范大学或其它教集体己经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得西北师范大学或其它教 育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和 集体，均己在文中以明确方式标明并表示了感谢。集体，均己在文中以明确方式标明并表示了感谢。 签名签名: :日期日期: :_ 关于论文使用授权的说明关于论文使用授权的说明关于论文使用授权的说明 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学 校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；可以采用影印、校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；可以采用影印、 缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相 一致。除在保密期内的保密论文外，可以公布一致。除在保密期内的保密论文外，可以公布( (包括刊登包括刊登) )论文的全部或部论文的全部或部 分内容。分内容。 签名：签名：导师签名：导师签名：日期：日期： 1 1 1 1 引言引言引言 引言 历史上许多哲学家、教育家对幼儿身体健康和体育都做过精辟的论述。古希腊哲学 家柏拉图就曾把体育与音乐作为幼儿教育内容，他说： “吾齐素持之教育计划分为二部， 一为体育，专司人身之发达与孱弱音乐与体育并重。”亚里士多德曾指出过婴儿出 生以后的抚养方式的重要性，并论述了母乳、寒冷锻炼及充分活动的意义。夸美纽斯在 母育学校专著中就专门一章论述幼儿体育，他说： “最重要的是父母首先保持其子 女的健康，因为除非他们生气勃勃而有力，父母们就难成功地把他们培养起来。 ”17 世纪伟大哲学家和教育家约翰洛克认为：“人生幸福有一个简短而充分的描述： “健全 的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有什么别的奢望了，身体或 是心智如果有一方面不健全，那么即使得到了别的种种东西也是枉然。”我国古代就重 视幼儿体育，不少书籍都有关于小儿体育的记载， 幼科发挥中写到婴幼儿： “体小质 脆，气血未定，保育偶或疏忽，即能成病。”千金方中提出小儿体育锻炼： “凡天和 暖无风之时，令母将儿于日中嬉戏，数见风日，则血凝气刚，肌肉牢密，堪耐风寒，不 致疾病。” 建国以来，党和政府十分重视幼儿园体育教育工作。我国早在 1952 年就已经拥有 新中国幼儿教育的法规幼儿园暂行规程和幼儿园暂行教学纲要 ，但在当时就其 具体内容来看，过分注重系统知识，强调对幼儿的系统训练，这有违幼儿教育的启蒙性 和基础性等特点。从 60 年代起，国家就制定了幼儿教育制度和方针，颁布了幼儿教育 大纲，对幼儿体育教育也提出了相应的要求。2001 年颁布的幼儿园教育指导纲要（试 行） （以下简称纲要 ）健康教育领域明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促 进幼儿的健康放在工作的首位。 ”从幼儿身体发展的特点上看，学前期正处于一个人生 命刚刚起步、开始发展的阶段，幼儿身体各器官、系统的技能尚未发育成熟，组织比较 柔嫩，其物质基础还相当薄弱。同时，学前期又是生长发育十分迅速和旺盛的时期，此 时正是建立物质基础的关键和有效时期。促进幼儿身体健康发展乃是此时期的首要任 务，它是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。 陈鹤琴先生认为： “儿童离不开 生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”幼 柏拉图著,吴献书译.理想国.商务印书馆,1957 年版 夸美纽斯著,任宝祥译.母育学校.西南师范学院教育系,1981 版 洛克著,任敢译.教育漫话.人民教育出版社,1986 年版 顾荣芳.试论幼儿健康教育的渗透与融合.学前教育研究,2002(10):1214 北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集.北京出版社,1999 年版 儿健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的健康行为，即养成健康的生活方式，幼儿健康 教育的根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生 活的全部范畴。而幼儿园体育活动是实现幼儿园健康教育目标的重要手段，幼儿园健康 教育的理念是组织和开展好幼儿园体育活动的重要理论依据。 体育是幼儿园整体教育的重要组成部分，是实施“体、智、德、美全面发展的”幼 儿教育总任务的重要方面。幼儿园体育活动场地、器材、时间安排、教研科研活动、 教师和园长对体育现状的认识等，是影响幼儿体育活动的质量和实现幼儿体育目标的重 要因素。幼儿体育教育在我国还处于非常落后的阶段，与发达国家和地区相比还有很大 的差距，如何搞好幼儿体育教育事业是我国教育目前面临的一项艰巨的任务。开展幼儿 体育教育是社会发展对人的需要，大而言之，是关系到中华民族兴旺发达和国家强盛的 大事。开展幼儿体育教育是教育体制改革的需要，也是体育运动发展的前提和基础。现 阶段，在我国体育教育发展不平衡的情况下，要发展体育事业必须从幼儿抓起。 2 2 2 2 问题的提出问题的提出问题的提出 问题的提出 目前，我国社会上普遍存在着对幼儿体育认识不足的现象，一些人认为幼儿体育就 是幼儿教育，而且不属于义务教育，没有能引起足够的重视，过分强调幼儿的智力、认 知发展，而忽视了对幼儿身心健康的培养，严重滞后了幼儿的发展。自从 20 世纪 90 年代以来，幼儿教育界人士就开始进行幼儿体育的相关研究，所应用的书籍大体有健 康 、幼儿园体育 、 幼儿园综合教育课程主体活动方案设计(大、中、小班)、幼 儿体育课程 、 幼儿体育等以及一些与儿童发展相关的“游戏”书籍。对于幼儿体育 的概念，国内学者意见不一。我国著名幼儿教育家黄人颂将幼儿体育定义为遵循幼儿 身体生长发展规律、增强体质、提高健康教育水平为目的的一系列教育活动。在幼儿园 的体育课或者说是活动类课程当中，幼儿体育类课程的内容可谓是五花八门、形式多种 多样，但对所教授的教学内容是否符合幼儿生理和心理发展、为什么要教授此项内容 、 教授的目的是什么、按照什么原则进行等问题考虑欠妥，还没有形成一套适应幼儿发展 的体育书籍或者是幼儿体育课程标准，来为幼儿园体育教学提供依据。 几十年来，我国幼儿体育教育工作，尤其在城市中已有了一定的发展。但是，由于 我国幼儿体育教育工作理论研究的滞后，致使我国多数幼儿园中幼儿体育教育工作的实 刘馨.幼儿体育.北京师范大学出版社,1997 版 熊斗斗.我国学前体育教育现状及对策.牡丹江师范学院学报,2007(2):3133 黄人颂.学前教育学.人民教育出版社,1999 年版 际开展情况并不十分理想，尤其是没有明确统一的幼儿体育教育目标。在教育实践中， 儿童年龄越小，身体活动的能力就越成为他一切行为的基础，幼儿对自己身体活动能力 的肯定程度，对其自我意识的产生和发展极为重要。在活动中那些身体活动能力较强、 能够独立地完成多种体育活动的儿童，获得的成功体验较多，往往会形成肯定的“自我” 概念，对解决日常生活中所遇到的其他问题也具有较强的自信心， 而且表现为行动积极 、 主动。相反，那些动作迟钝、身体活动能力较差的儿童，在体育活动中常常会遭受失败。 因而，他们会产生否定的“自我”倾向，表现为缺乏自尊和自信，行为消极、被动和退缩， 所以要对这些儿童多给予积极的鼓励与引导，从而使这些儿童走出误区，健康成长。 时至今日， 我国仍然在强调幼儿的教育， 但却忽略了幼儿体育教育。 我国虽然在 2001 年 6 月 29 日正式颁布幼儿园教育指导纲要 ，并把健康作为幼儿教育五大领域之首， 对幼儿体育的重要性及其目标、任务和内容进行了一些规定，却没有在各大幼儿园得到 具体落实。在各大幼儿园当中幼儿体育的实施者对体育也不是很了解，有的甚至都不理 解体育，在实施体育课时，可能会不同程度地采取一些体育游戏，但是强度是否适合幼 儿、形式是否符合幼儿的口味、内容是否合理却是一个未知数。 幼儿健康教育是终身健康教育的基础阶段。幼儿期，发育迅速但远未完善的生理 特点、天真纯洁但容易受到伤害的心理特点、活泼好动但自我保护能力欠缺的活动特点 等，决定了幼儿体育是幼儿园健康教育最重要的组成部分。幼儿体育与幼儿素质教育的 关系密切，幼儿素质教育为幼儿体育的实施提供了理论依据，而要实践幼儿素质教育的 理念，必须重视将幼儿身心素质的提高作为根本目的，否则，必将影响幼儿素质教育预 期目标的实现。因此，幼儿体育教育具有不可替代的教育价值。故幼儿体育教育不同于 幼儿园其他领域的教育，它有着自身鲜明的组织特点。研究幼儿园体育活动的形式、内 容和体系，对幼儿体育教育课程的科学实施有着不可替代的教育价值和鲜明的组织特 点。 纲要指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方 面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿 园健康教育课程注重通过丰富幼儿体育活动环境来构建健康的生活环境，重点关注理解 和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系的创设， 使幼儿情绪安定 、 心情愉快。 幼儿园工作规程 （试行）中指出，幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结 合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见， 刘馨.幼儿体育.北京师范大学出版社,1997 年版 徐娅妮.学前教育应将体育作为重点.兰州学刊,1999(3):4950 幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，其性质类似于学校体育。科学组织适合于幼儿的 体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素， 也是增进幼儿健康的一种积极手段 。 但幼儿体育又具有其独特性，它是融合幼儿保育和教育为一体的特殊的教育领域。 而且 ， 在对幼儿实施全面、和谐发展教育时，还需把体育放在首位。目前我国幼儿体育活动中 存在两大问题:一是过分重视对幼儿智力的培养，削减了体育活动的份量，忽视了游戏乃 是幼儿体育的根本，使得幼儿体育在整体发展上处于不利地位。二是幼儿体育缺乏足够 科学的指导和理论上的支撑。对幼儿体育认识上的局限性，教育目标理解上的片面性， 体育活动设计的欠科学性，幼儿教师的课程驾驭能力欠缺等因素都在不同程度上制约了 幼儿体育的发展。 甘南藏族自治州是一个以藏族为主的多民族聚居区，地处甘肃省南部、青藏高原东 北边缘，南与四川省阿坝州相连，西南与青海省黄南州、果洛州接壤，全州总面积 4.5 万平方公里，境内大部分地区在海拔 3000 米以上。改革开放以来，甘南藏族自治州幼 儿教育事业得到了飞速发展，幼儿教育作为基础教育的重中之重，已成为民族教育的重 要组成部分。截至目前，全州有幼儿园 18 所，其中民办幼儿园 7 所，在园幼儿 3740名 ， 平均每年增加近 100 名，幼儿教职工 235 名，幼儿专任教师179 名。由于历史、经济发 展和地理环境等各种因素的影响，幼儿教育特别是农牧区的幼儿教育仍很落后。受场地 简陋、器材不足、师资缺乏等多方面因素的制约，幼儿园体育活动的正常开展受到了极 大的影响。甘南藏族自治州系以藏族为主的多民族聚居区，来自不同民族的幼儿在幼儿 园共同生活学习，由于不同民族特有的生活方式和教育方式，造成幼儿个体之间的体质 类型也存在很大差异，科学的组织与开展幼儿体育活动就成为缩小这种差异的手段之 一。如何在科学分析甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状的基础上提出合理的建议与对 策，是本研究需要解决的主要问题。 3 3 3 3 相关研究简要评述相关研究简要评述相关研究简要评述 相关研究简要评述 在我国幼教改革与发展的历程中，有关幼儿体育的研究一直较为薄弱。但 20 世纪 90 年代中期以后，随着两个幼儿教育指导性法规、文件的颁布，幼儿体育作为幼儿教育 各育之首的地位得到了进一步的确认和巩固，并掀起了幼儿体育研究的新高潮。从研 究的主题来看，近 10 年我国幼儿体育研究的焦点集中在幼儿园体育的组织与实施及其 有效性上，有关文献共 80 篇，占总数的 65.6，其他研究主要涉及幼儿体育的地位与 童森森,唐迅,任伟.幼儿体育课程合理化设置分析.成都大学学报(教育科学版),2007(5):111113 王玉珠.关于我国幼儿体育教育目标的研究.山东师大学报(自然科学版),1997(1):8385 作用和幼儿体育的现研究者对幼儿体育的地位与作用的认识，主要基于两种视角，一是 体育在促进幼儿全面发展中的意义，二是体育对促进幼儿身心和谐发展的意义。如李长 征、陶建（1997）认为，体育不仅能有效促进幼儿身体、智力的发展，而且为幼儿理性 行为的发展提供了良好的教育环境，因此体育是幼儿期全面发展的根本保证。有的研究 者就体育对幼儿心理健康发展的影响作了深入探讨，认为体育能促进幼儿认知、情感、 社会性及自我概念的发展， 有利于幼儿健康人格的形成 （杨月敏，2005；冷小刚，2003）， 而且体育对幼儿的心理问题或心理障碍也具有重要的干预价值（丹豫晋等，2006） 。这 些研究在一定程度上强化了人们特别是幼儿园一线教师和管理者对幼儿体育的地位和 作用的认识，推动了幼儿园体育课程与教学的改革。近年来，幼儿园男性体育教师或专 业体育教师的出现，也表明幼儿园对体育的重视正在逐步加强。但在 122 篇有关幼儿园 体育的研究文献中，专门针对民族地区幼儿园体育的研究只有 2 篇。而有关民族地区民 办幼儿园体育的研究则一篇也没有，这两类幼儿园的体育活动在研究者的视野里近乎消 失，这对我国幼儿园体育研究是无益的。在建设社会主义和谐社会的背景下，民族地区 幼儿教育必然呈现加速发展的态势，而随着办园体制改革的不断深入，民办幼儿园已经 占据半壁江山，它们对我国整个幼儿教育事业的发展具有不可或缺的作用，同时又最容 易出现问题。比如不少民办幼儿园的教学普遍存在“小学化”的倾向，不少民办幼儿园 大多打着“双语”、“艺术”等旗号， 而很少去关注幼儿体育。因此，对幼儿体育的研究 不能不关注民族地区的幼儿园和民办幼儿园。 4 4 4 4 研究构想研究构想研究构想 研究构想 4.14.14.1 4.1 研究意义研究意义 从幼儿园健康教育课程领域着手，为较全面、客观地了解甘南藏族自治州当前幼儿 园体育活动现状，更加深入的开展民族地区幼儿体育的理论与实践的研究工作。因此， 进行本研究对进一步落实和贯彻纲要精神，提高甘南藏族自治州幼儿园体育设施的 利用率，增强幼儿园体育活动组织过程的科学性，提高幼儿教师和家长对幼儿园体育活 动的认识水平等方面具有较高的理论意义和现实意义，为甘南藏族自治州幼儿园体育活 动的合理组织和开展提供参考。 4.24.24.2 4.2 研究目的研究目的 通过对甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状的调查，探讨甘南藏族自治州幼儿园体 育活动内容、形式及其特点；寻求影响甘南藏族自治州幼儿园体育活动科学开展的诸因 素；探讨甘南藏族自治州幼儿园体育活动中存在的主要问题及其对策。 4.34.34.3 4.3 研究对象研究对象 本文研究对象为甘南藏族自治州七县一市共 18 所幼儿园（其中省级示范幼儿园 1 所，民办幼儿园 8 所，县级幼儿园 9 所）大中小班的体育活动开展现状。 4.44.44.4 4.4 研究方法研究方法 4.4.14.4.14.4.1 4.4.1 文献资料法文献资料法 通过对体育学术期刊、教育学术期刊、学前教育新闻网站、中国学术期刊网、超星 数字图书馆等网站的检索，系统查阅有关幼儿园体育活动的相关刊物、 书籍和研究论文 。 同时，查阅了教育类工具书如：教育年鉴、教育手册；体育类工具书；学位论文类如硕 士论文、博士论文；国家有关幼儿教育的方针、政策；收集了大量国内外有关幼儿教育 、 幼儿体育的文献。同时，借鉴教育学、心理学、社会学等多学科的研究成果，整理了关 于幼儿体育的相关资料，以及有关藏族地区幼儿体质调查测试等方面的相关研究。 4.4.24.4.24.4.2 4.4.2 观察法观察法 在进行本研究时，对所调查的幼儿园的部分大中小班的体育活动进行观察，并做好 观察记录。 4.4.34.4.34.4.3 4.4.3 问卷调查法问卷调查法 由于幼儿的身心特点和幼儿园教学的特殊性，不宜对幼儿进行问卷调查，因此制定 问卷对幼儿教师和家长进行调查，获取本研究所需的信息素材。笔者实地调查了甘南藏 族自治州七县一市 18 所幼儿园。其中幼儿园专任教师调查问卷共发放 179 份，回收177 份，其中有效问卷 175 份，有效回收率为 97.77%；幼儿家长问卷共发放 600 份，回收 596 份，其中有效问卷 591 份，有效回收率为 98.5%。为保证调查的客观性，问卷的发 放与回收都由笔者现场完成。 4.4.44.4.44.4.4 4.4.4 访谈法访谈法 针对本研究的实际需要，为进一步补充问卷调查不能穷尽的问题，笔者访谈了甘南 藏族自治州部分幼儿园领导。 4.4.54.4.54.4.5 4.4.5 数理统计法数理统计法 对采集的数据进行统计学处理，数据的处理在 excel 2003 上完成。 4.54.54.5 4.5 研究工具研究工具 本文所使用的主要研究工具为幼儿家长调查问卷、幼儿教师调查问卷，问卷的信效 度检测如下： 4.5.14.5.14.5.1 4.5.1 问卷的信度问卷的信度 幼儿教师调查问卷和幼儿家长调查问卷的复测信度和内部一致性系数都比较理想， 幼儿教师调查问卷一个月后的复测信度为 0.82，内部一致性系数为 0.83。幼儿家长调查 问卷一个月以后的复测信度为 0.81，内部一致性系数为 0.82，说明两份问卷达到了体育 测量学的要求，具有良好的稳定性，可以作为测评本研究获取有关信息的有效工具 。 4.5.24.5.24.5.2 4.5.2 问卷的效度问卷的效度 从问卷条目的形成来看，该问卷的项目主要来源于封闭式问卷调查整理后的结果， 语句表述和内容设置分别经三位学前教育学教授和五位体育学教授评审，并征求了部分 幼儿园教师的观点，从而保证问卷项目能反映本研究所要调查的实际情况。考虑到有些 藏族家长文化水平较低，对问卷内容的理解较困难，并为了不会存在语言理解障碍，因 此，在问卷调查过程中，我邀请了藏汉翻译专业两位老师，帮助解释问卷内容。在正式 问卷形成的过程中，本人前后共进行了两次小样本预测，删除了部分不符合标准的条目， 才形成了本次研究的问卷。而且，因素分析表明，问卷结构构成，完全符合已有的理论 研究和我的最初设想，故本问卷应该具有较为理想的效度。 5 5 5 5 相关概念综述相关概念综述相关概念综述 相关概念综述 5.15.15.1 5.1 幼儿体育的概念幼儿体育的概念 幼儿体育有广义和狭义之分，广义的幼儿体育包含幼儿身体保育和幼儿身体锻炼， 狭义的幼儿体育是指通过发展幼儿的动作增强幼儿体质的身体锻炼活动。 幼儿体育应该是遵循幼儿的生长发育规律，结合多种因素和安全、卫生等措施，以 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣为目标，以基本动作的练习、体育游戏、体育器械活动为主要形 式的教育实践活动。本文所要研究的对象是狭义的幼儿体育，但对上述狭义幼儿体育 的概念的延展性有所补充，狭义幼儿体育应是通过发展幼儿的动作促进幼儿身体技能和 运动技能协调的活动。 5.25.25.2 5.2 幼儿园体育活动的概念幼儿园体育活动的概念 对于幼儿园体育活动，目前没有一个明确的界定。从广义来看，幼儿园体育活动是 指幼儿园一日活动中所有与体育相关的活动，包括早操、体育课、体育游戏、散步等等 ； 顾荣芳.从幼儿健康教育活动目标谈起.幼儿教育,2005(2):1113 高海英.幼儿体育活动与个性培养的整合.幼儿教育,2006(4):2122 从狭义来看，幼儿园体育活动是指幼儿园一日活动中任何一项具体的与体育相关的活 动。本文所研究的幼儿园体育活动是一种广义的概念，它包括幼儿园一日活动中与体 育有关的所有活动，包括体育课、早操、体育游戏以及幼儿的远足活动、运动会等等。 5.35.35.3 5.3 幼儿园体育课幼儿园体育课 幼儿园体育课的主要内容包括以下四个方面：幼儿基本动作；幼儿基本体操；幼儿 体育游戏活动；幼儿运动器械的活动。本文对幼儿园体育课的研究以此为基准。 5.3.15.3.15.3.1 5.3.1 幼儿基本动作幼儿基本动作 基本动作是幼儿的基本活动能力，是幼儿在日常生活和社会实践活动中所必需的、 最基本的身体运动的技能，例如走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等动作。幼 儿进行基本动作的练习以及发展幼儿的基本活动能力，既是实现幼儿园体育活动任务的 重要手段，又是幼儿园体育活动的重要目标和重要内容。 幼儿通过基本动作的练习，可以有效的锻炼整个身体，提高和发展身体素质，增强 体质。同时，发展幼儿身体的基本活动能力，又能为幼儿更好地适应社会生活创造有利 的条件。 5.3.25.3.25.3.2 5.3.2 幼儿基本体操幼儿基本体操 幼儿基本体操是锻炼幼儿身体，促进幼儿机体协调发展的一种形式简便、易于普及 的动作练习。幼儿体操对于锻炼幼儿上下肢的关节、肌肉和韧带、增强肌肉组织的功能 、 促进血液循环、加深呼吸、增进食欲。能使幼儿身体的免疫能力得到加强，使神经系统 反应灵敏，改善动作的协调性，增强身体各部分动作的共济作用，并能促使幼儿智力的 发展，培养意志品质，激发良好的情绪反应等。 5.3.35.3.35.3.3 5.3.3 幼儿体育游戏幼儿体育游戏 幼儿体育游戏是以各种身体动作的练习为基本内容，主要包括各种基本动作的练 习、发展身体素质的练习以及运动技术动作练习（如拍球、踢球等） ；以发展幼儿的身 体素质和基本活动能力为主要目的。 幼儿体育游戏不仅具有锻炼幼儿身体的价值，而且在满足幼儿活动愿望、激发幼儿 愉快的情绪、丰富幼儿的生活和经验、发展幼儿智力以及社会适应能力等方面有重要作 用。 谭星.幼儿园体育.北京师范大学出版社.2001 年版 刘馨.幼儿体育.北京师范大学出版社,1997 年版 同上. 刘馨.幼儿体育.北京师范大学出版社,1997 年版 5.3.45.3.45.3.4 5.3.4 幼儿运动器械活动幼儿运动器械活动 幼儿运动器械包括固定性运动器械与移动性运动器械。固定性运动器械主要用于 发展幼儿基本运动技能，移动性运动器械主要用于发展幼儿的精细动作能力。 6 6 6 6 甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状与分析甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状与分析甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状与分析 甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状与分析 6.16.16.1 6.1 甘南藏族自治州幼儿园在园幼儿、专任幼儿教师的基本情况甘南藏族自治州幼儿园在园幼儿、专任幼儿教师的基本情况 6.1.16.1.16.1.1 6.1.1 在园幼儿基本情况在园幼儿基本情况 甘南藏族自治州目前共有 18 所幼儿园，其中公办幼儿园 11所，民办幼儿园 7所 ， 如表 1 所示： 表表 1 1 1 1 甘南藏族自治州幼儿园在园幼儿基本情况甘南藏族自治州幼儿园在园幼儿基本情况 截止 2008 年 10 月，在园幼儿人数共 3740 人，其中公办幼儿园2958 人，占在园幼 儿总数的 79.1%，民办幼儿园 782 人，占在园幼儿总数的 20.9%。幼儿民族主要以藏、 汉、回为主，其中藏族幼儿 1492 人，占在园幼儿总数的 39.9%，汉族幼儿800 人，占在 园幼儿总数的 21.4%，回族幼儿 1415 人，占在园幼儿总数的 37.8%，其他民族 33人 ， 占在园幼儿总数的 1.4%。全州18 所幼儿园共有大中小班共 200 个，其中大班 62 个，占 班级总数的 31%，中班 65 个，占班级总数的 32.5%，小班 73 个，占班级总数的 36.5%。 幼儿园数量最多的是州政府所在地合作市，拥有 3 所公办幼儿园，2 所民办幼儿园，占 全州幼儿园总数的 28%。5 所幼儿园共拥有 55 个教学班，占全州幼儿园班级的 27.5%， 地区幼儿园数量 幼儿园类别 公办民办 在园幼儿人数 公办民办 幼儿民族分布 藏汉回其他 班级数量 大班中班小班 合作市5329303164733244409161821 夏河县3213901221701122282878 临潭县211334117246981025788 卓尼县21127262140471416678 迭部县21126076156561204778 玛曲县110244095211262656 舟曲县211330891421181563889 碌曲县110198070241022455 合计1811729587821492800141533626573 黄世勋.幼儿健康教育.中国劳动社会保障出版社,1999 年版 共 1246 名幼儿，占全州在园幼儿总数的 33.2%。玛曲县和碌曲县为牧区城市，各有 1 所幼儿园，并且没有民办幼儿园，各占全州幼儿园总数的 6%，玛曲县幼儿园共有 17 个 教学班， 占全州幼儿园班级总数的 8.5%， 共有244 名幼儿， 占全州在园幼儿总数的 6.5%， 碌曲县幼儿园共有 14 个教学班，占全州幼儿园班级总数的 7%，共有 198 名幼儿，占全 州在园幼儿总数的 5.3%。 这种幼儿园数量和幼儿人数上的分布差异是和甘南藏族自治州 不同县市的经济条件和人口数量有关系的。 6.1.26.1.26.1.2 6.1.2 在园专任幼儿教师基本情况在园专任幼儿教师基本情况 改革开放以来，随着党和政府对甘南藏族自治州幼儿教育事业投入力度不断加大， 甘南藏族自治州各幼儿园师资结构发生了重大变化，如表 2 所示： 表表 2 2 2 2 甘南藏族自治州幼儿园专任幼儿教师基本情况甘南藏族自治州幼儿园专任幼儿教师基本情况 截止 2008 年 10 月，甘南藏族自治州有幼儿专任教师 179 名，其中合作市幼儿教师 人数最多，总共62 人，占全州幼儿教师总人数的 34.6%，玛曲县幼儿教师人数最少，共 10 人，约占全州幼儿教师总人数的 5.6%。全州公办幼儿园教师人数为 141 人，占全州 幼儿教师总人数的 78.8%，民办幼儿园教师总人数为 38 人，占全州幼儿教师总人数的 21.2%。在幼儿教师的学历结构方面，全州幼儿教师的最高学历为本科，最低学历为中 专，其中公办幼儿园本科学历的教师为 42 人，占全州公办幼儿园专任幼儿教师总人数 的 29.8%，大专学历的教师 69 人，占全州公办幼儿园专任幼儿教师总人数的 48.9%，中 专学历 30 人，占全州公办幼儿园专任幼儿教师总人数的 21.3%。民办幼儿园本科学历的 县/市 教师人数 公办民办 教师学历 公办民办 本科大专中专本科大专 中专 教师平均 年龄（岁） 公办民办 教师职称 公办民办 高级 中级初级高级中级 初级 合作市47152123324931.529.6520221311 夏河县217612312435.933.14107025 临潭县11326301239.231.5272010 卓尼县10324400336.632.1224012 迭部329.6365112 玛曲县10043300029.10246000 舟曲331.3456114 碌曲50238000 合计/平均14138426930582533.431.22457603924 教师 5 人，占全州民办幼儿园专任教师总数的 13.2%，大专学历的教师 8 人，占全州民 办幼儿园专任教师总数的 21.1%，中专学历的教师 25 人，占全州民办幼儿园专任教师总 数的 65.7%。公办幼儿园教师平均年龄 33.4 岁，民办幼儿园教师平均年龄 31.2 岁，教师 年龄结构呈年轻化水平。全州公办幼儿园高级职称的幼儿专任教师 24 人，占全州公办 幼儿园专任幼儿教师总人数的 17%，中级职称的幼儿专任教师 57 人，占全州公办幼儿 园专任幼儿教师总人数的 40.4%，初级职称的幼儿专任教师 60 人，占全州公办幼儿园专 任幼儿教师总人数的 42.6%。全州民办幼儿园高级职称的教师 2 人，占全州民办幼儿园 专任幼儿教师总人数的 5%，中级职称的教师 9 人，占全州民办幼儿园专任幼儿教师总 人数的 23.7%， 初级职称的教师 24 人， 占全州民办幼儿园专任幼儿教师总人数的 71.3%。 教师队伍的职称以中级和初级为主。 6.26.26.2 6.2 甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地及器材现状甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地及器材现状 6.2.16.2.16.2.1 6.2.1 甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地类型和面积甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地类型和面积 充足和规范的活动场地是幼儿园组织与开展幼儿体育活动的基本前提，场地类型和 条件对幼儿体育活动顺利开展具有重要影响。如图 1 所示，甘南藏族自治州幼儿园体育 活动场地类型中，水泥场地面积所占比例最大，平均达 46%，约等于草地、泥地和塑胶 面积的总和。这种场地类型的现状对 3-6岁幼儿来说无疑是不合适的，因为幼儿的内脏 器官和运动器官还很柔嫩，神经系统还有待发育完善，动作不协调、不灵敏，活动中的 碰撞和摔跤时时发生。为此，甘南藏族自治州各幼儿园要充分利用天然草场的优势， 减少水泥场地面积，大力发展以草地为主的户外体育活动场地类型。 图图1 1 1 1 甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地类型比例甘南藏族自治州幼儿园体育活动场地类型比例 26% 19% 2% 3% 2% 2% 46% 水泥水泥水泥 水泥 草地草地草地 草地 泥地泥地泥地 泥地 塑胶塑胶塑胶 塑胶 玩水池玩水池玩水池 玩水池 室内场地室内场地室内场地 室内场地 其他其他其他 其他 万钫.学前卫生学.北京师范大学出版社,2003 年版 本次调查统计显示，甘南藏族自治州平均每所幼儿园室内、外体育活动场地面积达 1964.8m2，每幼儿实际活动场地面积 6.7m2。每班平均活动场地 184.5m2，这一数据已经 超过了国家规定的幼儿园人均 2.4 m2活动场地和托儿所、幼儿园建筑设计规范规定 的托幼园所室外游戏场地应使每班专用的场地不小于 60m2的标准。 充足的室内外体育 活动场地有利于幼儿园体育活动的开展，有利于幼儿园体育活动质量的提高。 6.2.26.2.26.2.2 6.2.2 甘南藏族自治州幼儿园运动器材种类及数量的拥有情况甘南藏族自治州幼儿园运动器材种类及数量的拥有情况 由于办园条件的不同，甘南藏族自治州各幼儿园所拥有的运动器材的种类和数量以 及幼儿数与器材