（体育教育训练学专业论文）周口市农村中学学校体育现状与对策研究.pdf

重庆大学硕士学位论文 中文摘要 i 摘 要 体育是培养新世纪高质量人才必不可少的教育内容和手段， 而学校体育是人们 学习体育最基本的途径之一，是培养“ 终身体育” 意识最重要的人生阶段，也是全面 发展教育的重要组成部分。农村学校体育活动的开展情况直接影响学生的健康状 况及当地教育事业的发展，也关系到全国农村学校体育的发展。因此现阶段加强 对农村学校体育的研究，加大对农村学校体育工作的重视是具有划时代的意义。 本研究运用问卷调查方法、专家访谈方法、文献资料方法、逻辑分析法、数 理统计法等几种相关调查与研方法，对周口市农村中学学校体育现状进行调查研 究与分析，针对目前周口市农村中学学校体育现状存在的主要问题提出相应的发 展对策，为改善周口市农村中学学校体育的现状提供一定的具有实际意义的参考 依据。 调查结果表明： 1.周口市农村中学学校体育教学大纲的实施和体育教材的完成状况不容乐观； 体育的课外体育活动的时间和数量不足，不能达到条例规定的要求；大部分 学校开展了课余体育训练，体育教师能够明确课余体育训练的目的和意义。 2.周口市农村中学学校体育的体育教师的学历基本上达到规定的标准要求；部 分体育教师科研能力不强和专业思想意思较为薄弱。周口市农村中学学校体育教 师工作量较大，并且工作量计算不够合理。 3.周口市农村中学学校体育经费偏少，体育场地、器材匮乏。传统观念对周口 市农村中学影响比较大，人们对学校体育的认识观念上存在一定的偏差。 4.周口市部分农村中学的体育现状与地方政策不太相符合，有关方针政策得不 到有效落实；中招体育加试和学校体育工作检查等过程存在弄虚作假现象。 周口市农村中学学校体育现状存在的诸多上述问题， 导致中学生身心健康不能 得到良好发展，在一定程度上影响了教育事业的发展。针对这些问题，本论文提 出相应的发展对策： （1）.各级行政和教育部门的领导应该加强和落实对周口市农 村中学学校体育价值观念的认识，加大宣传力度，确保学生正常活动时间； （2）. 扩大周口市农村中学学校体育教师队伍，重视体育教师的科研能力，建立正确合 理的评价机制； （3）.努力加大周口市农村中学学校体育资源管理力度，体育场地 和器材有专人保管，因地制宜充分合理利用学校体育有限资源。 （4）.认真制定适 合当前教育制度的学校体育工作实施方案，保证学校体育教学能够顺利进行。 关键词：周口市，农村，中学体育，现状，对策 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 ii abstract sport is essential for cultivating high quality talents in the new century of education content and methods, and school sports are sports people to learn the most basic one of the ways is to develop lifetime sports consciousness of the most important life stage, and overall development of education in the important components. rural school sports activities directly affect the health of students and the local development of education, but also on the development of rural school sports. so at this stage to strengthen the research on rural school sports, increasing the importance of rural school sports is a sense of the times. this study used survey methods, expert interview methods, documentation methods, logical analysis, mathematical statistics and so on several related investigations and research methods, zhoukou city current situation of rural secondary school sports research and analysis for the current zhoukou rural secondary school physical education the main issues relevant to development, and to improve the zhoukou status of school sport in rural areas provide some meaningful reference. the results show that: 1.zhoukou rural middle school physical education curriculum implementation and completion of teaching materials are not optimistic about; sports extracurricular activities and short of time, can not achieve the ordinance requirements; most of the schools to carry out the after- school sports training, sports after- school sports training teachers can clear the purpose and meaning. 2.zhoukou rural secondary school physical education physical education teachers are basically the required standards; part of the physical education teachers and professional scientific research is not strong ideological meaning weak. zhoukou physical education teachers in rural secondary schools in a larger workload and workload of the calculation is not reasonable. 3.zhoukou too few rural schools funding for school sports, sports venues and equipment shortages. traditional concepts of the zhoukou the greatest impact on rural schools, peoples understanding of the concept of school sports there are some deviations. 4.zhoukou some of the rural secondary schools physical education and local policies do not match, the policy is not effectively implemented; increase in physical testing and inspection process of school sports there is fraud phenomenon. 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 iii zhoukou rural secondary schools sports existence of many such problems, leading to physical and mental health can not be a good development of students, to a certain extent, affected the development of education. solve these problems, this paper puts forward the development of countermeasures: （1）.all levels of administration and education sector leadership should be reinforced and zhoukou rural secondary schools sports values, knowledge and step up publicity efforts to ensure that students are normal activities in time; （2）.zhoukou city to expand physical education teachers in rural secondary schools teams, emphasis on research capacity of pe teachers, establishing proper evaluation mechanism; （3）.zhoukou efforts to increase rural secondary school sports resource management efforts, sports venues and equipment have special staff to care , according to local conditions fully and rationally utilizing the limited resources of school sports. （4）.carefully developed educational system for the current school physical education to implement programs to ensure the smooth conduct of the school physical education. keywords: zhoukou ， countryside middle school ， sports present situation countermeasure 重庆大学硕士学位论文 1 引 言 1 1 引 言 1.1 问题的提出 21 世纪，是一个人才竞争激烈的年代，而人才的培养主要依靠教育。体育又 是教育重要组成部分，而学校体育又是人们学习体育最基本的途径之一。因为我 国有八亿多的人口在农村，占全国总人口的 70%，农村学校体育活动的开展情况 直接影响学生的健康状况及当地教育事业的发展，进而也关系到全国农村学校体 育的发展。因此现阶段加强对农村学校体育的研究，加大对农村学校体育工作的 重视是具有划时代的意义。 我国是以农业人口为主的国家 ,随着中国经济的腾飞发展，虽然农村居民的人 均收入有所增加，但是城乡差距的比例仍然会保持一段较长的时间，要想尽快缩 小这个差距，各级政府必须高度重视“三农”问题，而解决“三农”问题最根本 最直接的办法就是大力发展农村教育。所以基础教育的主体是在农村学校,在素质 教育中，农村学校体育的状况就占有十分突出的地位。因此，要想迅速全面地推 动农村学校体育发展，真正地面向全体学生，我们就要坚持以农村为重点，把农 村学校体育、美育等教育工作做好。 目前，社会竞争如此激烈，中学生面临着各方面的压力，例如升学、人际交往 等等，因而这些诸多方面的压力压得学生喘不过气来，进而就有可能导致我国学 生心理品质方面存在一些明显的弱点，例如抗挫折能力、意志能力及竞争意识等 与国外的同年龄的学生相比来说都比较薄弱。而这些品质都可以通过开展学校体 育活动来培养。体育活动则是缓解心理压力最有效的手段，疾病的形成与压力的 长期积累，而借助运动则可将所蓄积的心理压力（精神能量）通过身体活动予以 释放1。 学校体育教学能有效增强学生体质，向学生传授运动知识和运动技能，培养学 生的爱国主义、自立自强、坚毅勇敢的精神。通过体育教学还能陶冶学生的情绪、 培养良好的卫生习惯和生活方式，促进学生的社会化等功能。学校体育还能够培 养学生的审美观点，培养国际主义和民族意识，团结合作、奋勇拼搏为国增光的 集体主义精神。由此看来，学校体育教学是素质教育的重要内容，是实施素质教 育的有效途径之一，在素质教育中具有十分重要的地位和作用2 。 此外，应试教育在学校体育中表现得较为明显突出。主要反映在以下几方面： .中小学体育课基本上以运动成绩作为教学和考核的依据；体育教师就按照体育 考试的有关要求选择授课内容进行教学。. 在应试教育下，为了追求高分数，特 别强调标准化教学。标准化教学、考试如同温柔的陷阱，过于追求客观化、规范 化而束缚了学生的想象力和创造性，成为扼杀学生创新精神的最大凶手。. 体育 重庆大学硕士学位论文 1 引 言 2 教学过程中的主要教学目标模糊，教学内容不够新颖、教学方法、手段不够灵活， 导致学生厌学的现象。.现存教育由于某种异化而阻碍了学生的全面发展和个性 潜能的充分实现，思想教育理念陈旧，跟不上科技发展的时代步伐，学生死记硬 背课本知识，题海战术较为严重。 因此，从实际情况出发,有必要对周口市农村中学学校体育现状进一步地分析 研究，提出适合农村中学学校体育发展的对策，为农村中学学校体育的健康发展 提供具有实际指导意义的理论依据。 1.2 研究的目 文章研究的主要目的就是对周口市农村中学学校体育的现状，进行调查与分 析，针对目前存在的问题提出相应的发展策略，为周口市农村中学学校体育的改 革提供新的发展思路，为上级有关领导部门做出发展决策提供一定的理论参考依 据。保证周口市农村中学学校体育能够健康顺利的开展。 重庆大学硕士学位论文 2 相关文献综述 3 2 相关文献综述 2.1 周口市农村学校范围的界定 据周口市教育局有关负责人介绍，河南省省教育厅对农村学校范围的界定为： 除市、县政府所在地城区范围以外的学校都属农村学校。但是各市区教育局在执 行上级政策（农村学校免收书本费）的实际工作中却发现，部分城镇学校既包含 城镇学生，又包含农村学生，仍难以明确界定其性质，最后各市区教育局根据他 们当地的实际情况灵活划分农村学校的范围来执行上级政策。为进一步弄清楚周 口市农村学校范围划分问题，本人亲自拜访了周口市教委有关人员，认真听取他 们对该标准的划分问题，结合周口市城市和农村学校的实际情况，最后确定将除 了市直属学校（16 所）中学以外的所有中学均列入农村学校范围。 2.2“学校体育”的界定 目前看来，人们对“学校体育” 的日常理解构成了日常学校体育生活的基础， 但是，就像在日常生活中其它一些常用词汇一样，尽管人们可以很自如的使用， 却往往缺乏比较明晰和深入的思考，更不用说形成系统化、专门化的知识。对“学 校体育”的日常理解对于个体学校体育日常生活来说已经足够了，但是对于专门 的学校体育事业来说却远远不够。因此，给“学校体育”下个定义是对学校体育 的日常理解从常识水平提升到理论水平，对它进行比较深入和系统的分析。 在学校体育学界，关于“学校体育”的定义多种多样，可谓仁者见仁，智者 见智。于是，本人通过阅读大量的文献资料，查阅了很多最前沿的学术期刊，综 合了许多学者和专家的观点，最后给“学校体育”一个界定。学校体育是我国教 育的一个重要组成部分，是有目的、有计划、有组织的面向全体学生，全面发展 学生身体素质，增强学生体质，向学生传授系统的体育科学文化知识、体育运动 技能，提高运动技术训练水平，为国家输送和培养大量体育后备人才，培养学生 的德、智、体、美等全面发展的教育活动过程。 2.3 学校体育对素质教育影响的研究 很多学者曾经都做过学校体育对素质教育教育影响的研究。刘琼等人认为： 学校体育教育不仅包括“育智” 、 “育体” ，更重要的是包含了“育神” “育情”这 样一个相互联系不断深化的完整教育过程。在素质教育中起着特殊功能和作用3。 饶平等人认为：学校体育的本质功能是“育体” ，在“育体”的过程中包含着 “育人”因素。学校体育以体育教学、课外锻炼、业余训练、运动竞赛等主要组 织形式来培养和塑造完整的“人” 。它是学校教育的重要组成部分，同时也是素质 重庆大学硕士学位论文 2 相关文献综述 4 教育中不可缺少的内容与手段，学校体育与素质教育在诸多方面有许多共同之处 和交叉点4。张振东认为体育教学有助于强化应变，预测和自我调控能力，无疑对 人适应快速复杂、多变的未来社会具有积极的作用5。 综合多位学者的研究，我们认为：学校体育对素质教育的发展有着非常重要 的作用。而中学体育教学能够全面地提高中学生健康的身心素质，这也是实施素 质教育的目的。因此，努力做好中学体育教学工作，使学生掌握科学地锻炼方法 养成经常锻炼的习惯，形成终身体育锻炼理念，是素质教育赋予中学体育工作的 历史使命。 2.4 国外学校体育的状况综述 20世纪40年代起， 日本就把健康教育和学校体育的结合作为一项原则来强调， 把提高国民素质作为学校体育的重要任务，日本的学校非常注重全员性和强调娱 乐性，鼓励体育教师创造出新颖灵活的教学方法以激发学生浓厚的参与体育活动 的兴趣，课堂气氛热烈活跃，学生在教师的指导下，在游戏和玩耍中逐渐掌握运 动技能和技巧，在运动中发展自己的个性，并使身体得到锻炼，体质得到增强6。 在美国还是一个以农业为主的社会时，体育就被人们所喜爱。当时，美国还 没有开发西部，但仍然需要大量的农业劳动力。学校开设体育课，来培养学生成 为合格的劳动者。到本世纪初，美国的学校体育以体操和其它的统一性练习为主。 当时，学校体育的内容相对来说是比较简单的。但是，没有多少时间，竞技运动 项目和游戏就进入到了学校体育领域7。 付晶晶在河南省信阳市农村中学学校体育现状及其发展对策的研究中指 出：俄罗斯教育部在普通学校同时试行几个选择性教学大纲，各校可以根据各自 的具体情况进行选择。反映了俄罗斯社会现阶段人道主义和民主化思潮对学校教 育、学校体育的深刻影响。这些大纲包括以发展运动能力为主的教学大纲，形成 性教学大纲，竞技性教学大纲等。 综上所述，国外学校体育主要强调学生的健康教育，他们出发点都是为了增 进本国青少年学生的体质与素质，使学生掌握科学正确的体育锻炼方法，增强社 会适应能力，培养终身体育锻炼意识，为国家的未来发展奠定坚实基础；同时十 分注重体育教学大纲和体育教材结合当地实际情况，灵活选择应用。 2.5 我国农村学校体育研究的状况 2.5.1 农村体育教师自身素质水平的现状研究 在科学技术迅速发展的今天，许多新兴学科和边缘学科的基本原理不断渗透 到体育学科中来，出现了许多教育、教学、训练和锻炼的新手段、新内容，从而 重庆大学硕士学位论文 2 相关文献综述 5 对学校体育和体育教师提出了更高的挑战性的的要求，要求他们不仅要具备坚实 的专业基础知识，而且还要广泛汲取相关学科知识，中学体育教师要努力提高自 身素质，不断完善自己的知识和能力结构，才能适应我国现代化建设的需要，才 能适应 21 世纪对人才需求的需要 8。 2.5.2 对农村中学教学大纲实施、教材完成现状研究 郭李亮的调查研究发现有 18.74%的学校不执行国家现行统编的教学大纲， 30.70%的教师上课不写教案，这说明农村学校体育教学规范化水平还比较低，全 国现行的统编大纲存在严重脱离偏远山村学校体育的实际问题9 。 我国现行的体育教材具有内容和标准的统一性，而部分农村学校体育教学设 施达不到教材统一标准的要求，所以就出现统一的体育教材在农村中学实施起来 非常困难，从而造成农村中学学校体育和教材实施之间严重脱节。因此，要对统 一的教材内容进行改革，因地制宜，使之具有灵活多变的特点，才能够促进体育 教材在农村中学顺利完成。 2.5.3 对农村中学体育场地、器材、经费现状研究 仇建生的调查发现，农村中学体育场地情况较过去有所改善，基本上具备了 田径场、篮球场和排球场。但由于配套设施跟不上，这些场地难以得到充分利用。 他指出：从实际出发，土洋结合，广开渠道，把有限的经费用在刀刃上，以解决 体育器材配备不足问题10。 最近几年来，我国的教育经费虽然有较快的增长，但与国家规定的有关标准 仍然存在很大差距，比世界的平均水平还低，并且也低于世界其他低收入国家的 平均水平，在教育经费中的体育经费显得更加匮乏和不足。体育经费要想有所增 加，只有在教育经费大速度增加的情况下，才能够稳步缓慢上升。 综上所述，体育场地器材严重匮乏，体育经费不足的现状，严重制约了体育 教学的开课率，进而影响了一批具有优秀运动天赋苗子的培养，同样也埋没了国 家体育后备人才。因此，建议有关各级领导部门应该投入相当比例的资金用来加 大体育场地、器材设施的修建力度。 2.5.4 改善学校体育状况的策略研究 郑和指出改革体育考试的指导思想应该是：使体育考试遵循全面推进素质教 育的基本原则。考试的内容要符合以下两个特点：一是随机性：即把考试项目科 学合理地进行分类，建立试题库，考前有教育行政领导按照随机原则抽取一套试 题作为当年考试项目，或通过生理指标的测试反应日常的锻炼情况和健康水平;二 是基本性：即选择那些只要经常锻炼就能提高成绩，并能反映学生基本身体素质 的项目，不要选择技术难度较大的项目，以彻底改变不科学的人为规定考试项目 且历年不变的考试方法11。 重庆大学硕士学位论文 2 相关文献综述 6 王艳荣提出了多元智能理论，她认为：从我国体育课程发展历史来看，以往 体育课程改革的价值取向主要是知识本位的价值取向和社会本位的价值取向，不 太注重学生主体本位的价值取向。知识本位的课程价值观和社会本位的课程价值 观由于主要注重体育学科知识的自身逻辑和满足社会需要等外部需求，而忽视了 学生自身的内部发展需求，所以对于发展学生的个性是不利的12。 在高考改革方面，杨李娜提出以三个“有助于”为指导思想：一要有助于高 等学校选拔高质量高素质的人才；二是要有助于中学的素质教育，克服应试教育 的倾向；三是要有助于高等学校办学自主权的扩大13。 由此可见，目前农村学校体育现状不容乐观，仍然存在诸多问题，学校体育 受应试教育的影响还比较大，师生严重地被束缚在应试教育的怪圈里，阻碍了学 校体育顺利开展，因此要想全面实施素质教育，大力推广阳光体育教学，就必须 全面正确面对农村中学学校体育目前的实际状况，使之有所改变，有所创新，努 力摆脱传统观念对农村学校体育的束缚，使学生走进一个快乐的体育课堂。所以 对农村中学学校体育现状进一步研究很有必要，努力发现实施素质教育以来农村 学校体育出现的新情况和新问题，为之提出合理化意见，制定相应的发展措施， 使周口市农村中学学校体育的开展得以顺利进行。 重庆大学硕士学位论文 3 研究对象与方法 7 3 研究对象与方法 3.1 研究对象 以周口市 81 所农村中学为研究对象，其中包括 12 所高中和 69 所初中。 3.2 研究方法 3.2.1 文献资料法 笔者运用图书馆搜集大量的与本研究相关的资料，还通过检索中国期刊全文 数据库、中国教育网等网页获得了一定数量的网上资料，并且对之进行归纳整理 分析，了解本课题的研究现状及前沿动态，为本研究提供理论基础和解决问题的 思路。 3.2.2 专家访谈法 对于本研究课题所涉及到的有关问题，2009 年 10 月到 12 月期间走访了周口 市教育局以及有关学校，向周口市教委相关人员和农村中学体育教师及有关人员 关于周口市农村中学学校体育现状问题进行咨询和访谈，认真听取他们的意 见和建议。并与他们交流自己的意见和看法，以增加本研究的实践意义和价值。 3.2.3 问卷调查法 利用分层和随机抽样两种方法，首先从周口市下辖的 8 个县（区）中抽取川 汇区、项城市、郸城县、鹿邑县、商水县、西华县、扶沟县、太康县，再从这些 县（区）中抽取 12 所高中和 69 所初中作为该调查的对象，在调查过程中，随机 从每个学校抽取一定数量的校长、体育教师和学生分别填写相关问卷调查表，并 对一些体育教师进行了访谈（访谈提纲见附件） 。 通过查阅相关文献资料，分别设计了领导、教师、学生调查问卷的初稿，然 后请专家对所设计的问卷初稿进行审核、论证、提出修改建议最后定稿。 （见附件） 为了保证问卷的有效性和可靠性，对问卷进行了效度和信度检验，效度检验 采用专家评判法，邀请专家就问卷的内容和结构两方面进行了检验，结果表明问 卷设计有效。信度检验采用重测信度检验法，每份问卷重测信度相关系数都大于 0.87，结果表明问卷设可信度较高、真实可靠。 问卷发放和回收情况（见表 3.1） 重庆大学硕士学位论文 3 研究对象与方法 8 表 3.1 问卷发放和回收情况 table 3.1 questionnaire distribution and collection conditions 发放数量 回收数量 回收率 有效问卷 有效率 领导问卷 70 70 100% 68 97.1% 教师问卷 200 196 98% 189 94.5% 学生问卷 600 585 97.5% 568 94.7% 3.2.4 数理统计法 对问卷所获得的数据在 spss11.0 上进行数据统计分析处理。 3.2.5 逻辑分析法 为使论文结果更客观和可靠，对本研究涉及到的问题展开科学讨论，运用归 纳演绎等逻辑分析方法进行分析处理。 3.2.6 对比分析法 把初中和高中之间存在的一些差异进行对比，并分析存在差异的主要原因。 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 9 4 结果与分析 4.1 周口市农村中学学校体育的现状与分析 4.1.1 体育课的教学 体育课教学大纲的实施现状 表 4.1 周口市农村中学体育课教学大纲的实施情况（n=189） table 4.1 rural zhoukou the implementation of middle school physical education curriculum (n = 189) 完全实施 部分实施 没有实施 总计 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 39 24.2 117 72.7 5 3.1 161 100 高中 6 21.4 16 57.1 6 21.4 28 100 总计 45 23.8 133 70.4 11 5.8 189 100 由表 4.1 可知： 完全实施体育教学大纲的教师占 23.8%，部分按照体育教学大 纲实施的教师占 70.4%，完全没有按照教学大纲实施的教师占 5.8%。由此看来， 体育教学大纲的实施情况不太乐观。因为我国的体育教学大纲有全国统一的标准 和内容，而没有做到因地制宜、灵活运用，从而导致有些体育教材内容的某些方 面不适合农村中学学校体育的顺利开展。原因是：农村学校体育场地器材不足， 不能达到体育教学大纲、教材规定的要求。在这方面我们可以借鉴美国的做法， 美国各州有自己制定教学大纲的权利，他们根据自己州的不同情况来制定适合本 地方具体条件的大纲，从而充分发挥各州现有的资源优势，保证学校体育的正常 开展14。 体育课教材的完成现状 表 4.2 周口市农村中学学校体育课教材完成情况（n=189） table 4.2 zhoukou teaching physical education in rural secondary school completion (n = 189) 全部完成 部分完成 总计 p 人数 % 人数 % 人数 % 初中 6 3.7 155 96.3 161 100 高中 4 14.3 24 85.7 28 100 0.05 总计 10 5.3 179 94.7 189 100 由表 4.2 可知：能够全部完成教材内容的学校屈指可数，部分完成教材内容的 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 10 学校是高达 94.7%（表 4.2） ，有上述数据可以看出周口市农村中学体育课教材完成 情况不容乐观。原因有二：一是农村中学学校体育开展受农村学校场地器材不足 的限制；二是目前体育教师受中学生体育加试的影响，因此教师也就选用针对体 育考试项目的教材进行教学。所以就出现统一的体育教材在农村中学实施起来非 常困难，从而造成农村中学学校体育和教材实施之间严重脱节。从初中和高中全 部完成教材教师所占的比例发现：初中完成教材的情况要明显比高中差，两者存 在显著性差异 （p0.05 ） ， 原因主要是初中师资力量薄弱， 场地器材条件相对较差， 一些体育项目不容易顺利开展。 4.1.2 课外体育活动、课余训练和竞赛的现状 课外体育活动现状 课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是体育课教学的延伸，是培养学 生对体育的兴趣与爱好，发挥学生特长，培养学生个性，增强学生体质的主要手 段15。 表 4.3 周口市农村中学早操和课间操开展情况（n=189） table 4.3 zhoukou morning exercises and calisthenics to carry out the rural schools case (n = 189) 两者 都有 只有 早操 只有课 间操 两者都 没有 总计 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 105 65.2 37 23 15 9.3 4 2.5 161 100 高中 18 64.3 6 21.5 2 7.1 2 7.1 28 100 总计 123 65.1 43 22.8 17 9.0 6 3.1 189 100 由表 4.3 可知： 能够保证两操都能开展的学校只有 65.1 %， 这个比例不容乐观。 此外在调查中还发现，有些学校没有完全开展或者只是开展早操或课间操，问及 这些学校不开展的原因，一是因为学校缺乏足够场地，二是学校过多担心学生安 全问题。从长远利益来看，为了学生未来的健康体魄，这种状况确实令人担忧。 王极盛在 1997 年对北京市 8869 名中小学生的心理健康调查研究发现：从心 理健康量表的 10 个因子看，存在问题 30%以上的因子有 7 个。其中最严重的是学 习压力感，占总人数 36.7%；其次是情绪波动性，占总人数 35.0%，这已成为学生 心理健康问题的主要内容。前人研究表明： “智商”对一个人的成功只起 20%的作 用，而“情商”却起着 80%的作用16。这也表明“情商”对一个人的成长有着至 关重要的作用。而通过课外体育活动，能够培养学生积极向上的道德情操和审美 情趣，进一步促进学生“智商”的发展。 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 11 课余体育训练和学校竞赛的现状 图 4.1 课余训练的主要目的 figure 4.1 the main purpose of after- school training 课余体育训练，能够有效地提高学校体育运动技术水平，为国家培养大批的 体育后备人才，是实现学校体育目的任务的重要途径之一，对完成学校教育教学 目标具有重要意义。在所调查的学校中发现，80.2%的学校都有课余训练。由图表 4.1 可知：课余训练的首要目的是为了各级比赛的需要；其次是为了提高学校的升 学率。这与课余体育训练提高学校体育运动技术水平、培养体育人才的目的相一 致，说明体育教师对课余训练的主要目和意义能够正确理解。 4.1.3 体育教师队伍的现状 中学体育教师的教育对象是青少年学生，而青少年学生的特点是可塑性大， 模仿性、向师性强，他们把教师作为自己的楷模，当作崇高思想品德的化身，教 师的言行举止，对学生具有教育性、示范性和影响力。所以教师应该努力提高自 己的思想道德品质；不断完善自己的知识结构，努力提高教学能力17。为此，对 体育教师队伍的现状做了调查和研究。 体育教师的学历状况 表 4.4 周口市农村中学体育教师学历状况（n=189） table 4.4 zhoukou education status of rural middle school teachers (n = 189) 本科 专科 中专 中专以下 总计 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 49 30.4 97 60.2 14 8.8 1 0.6 161 100 高中 18 66.0 7 23.4 3 10.6 28 100 总计 67 35.2 104 55.2 17 9.1 1 0.5 189 100 根据中华人民共和国教师法规定，初中教师要达到大专以上学历。高中教 0 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 4 0 各级比赛需要 提高升学率 发展传统项目 培养后备人才 提高学校的知名度 其他 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 12 师要达到本科以上学历。由表 4.4 可知：周口市农村中学体育教师学历达标率为 90.6%，基本达到了全国平均水平。但在调查中还发现，有相当大一部分体育教师 是通过继续教育或者自学考试的方式才达到国家规定的学历要求。分析产生这种 现象的主要原因是农村条件比较差，具有高水平学历的毕业生大都不愿意从事农 村体育教学工作。致使农村中学只能降低学历标准要求，招聘一些学历相对较低 的大学毕业生到农村任教。 体育教师的工资待遇 表 4.5 体育教师与其它教师待遇比较 table 4.5treatment of pe teachers compared with other teachers 低于其 它教师 和其他 教师一 样 高于其 他教师 总计 p 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 32 19.9 122 75.8 7 4.3 161 100 高中 15 53.6 13 46.4 28 100 0.01 总计 47 24.9 135 71.4 7 3.7 189 100 体育教师的工资由各区或县统一发放， 根据教师的职称和教龄等因素来制定工 资发放标准，所以各科教师之间在工资方面一般不存在差别。但在调查中发现， 体育教师的待遇和其他各科教师有所不同。由表 4.5 可知，体育教师待遇低于其他 任课教师的比例达到 24.9%， 高中和初中任课教师之间存在显著性差异 （p 0.01 ） 。 有研究表明： “收入是反映人的社会地位的重要指标”18。体育教师的待遇比其他 任课教师低，这就极易诱发体育教师产生调离原工作岗位的想法，从而导致农村 中学体育教师队伍的不稳定发展。 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 13 图 4.2 体育教师每年的服装费 figure 4.2 the cost of clothing per year pe teachers 按照条例规定体育教师每年应该有一定的服装费，但在对体育教师的调 查对象中发现，有 40.7%（n=189）的教师根本就没有得到过这项费用（图 4.2） 。 探究其原因：是学校领导不太重视体育课教学，观念上认识不到位；学校经济的 确有困难。实际上在学校的体育工作中，体育教师肩负了大量的任务，付出了自 己的辛勤汗水，但却没有得到相应的酬劳，如果长期这样下去，一般来说会逐渐 减弱体育教师的工作积极性，会阻碍他们主观能动性的发挥。因此希望这方面的 问题能够引起有关领导部门的重视，创造有利条件来保证学校体育的顺利开展。 体育教师的工作量现状 表 4.6 周口市农村中学体育教师每周上课节数（n=189） table 4.6 zhoukou physical education teachers in rural schools sessions per week (n = 189) 8 节 以下 8- 10 节 11- 13 节 14- 16 节 17 节 总计 p 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 11 6.8 4 2.5 47 29.2 70 43.5 29 18.0 161 100 高中 6 21.4 3 10.7 5 17.9 10 35.7 4 14.3 28 100 0.05 总计 17 9.0 7 3.7 52 27.5 80 42.3 33 17.5 189 100 由表 4.6 可知，每周有 14- 16 节体育课的体育教师达 42.3%，每周有 17 节以上 的体育课的体育教师达 17.5%，体育教师每周课时数在 14 节以上（含 14 节）累计 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 0 没 有5 1 - 1 0 0 元1 5 1 - 2 0 0 元1 0 1 - 1 5 0 元5 0 元以下2 0 1 - 2 5 0 元 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 14 达 59.8%。调查还发现，有少数体育教师还兼任其他科目的教学。主要原因是周口 市农村中学体育教师比较短缺。根据周口市教育统计年鉴资料显示，2004 年周口 市普通中学体育教师数量为 1458 人，而学生数为 739339 人，师生比为 1：507， 距河南省教育统计摘要规定的教师配备标准 1：400 有很大差距19。 总体来说，周口市农村中学学校体育教师教学工作量偏大，工作量过大会使 体育教师疲劳应付体育教学，根本就没有充分时间和足够的精力来提高自己的教 育教学能力。而现代素质教育要求教师具备多元化的知识结构，这就需要教师在 教学过程中抽出一定的时间不断进取、探索、和思考，拓展自己新的知识结构， 提高学校体育教学工作的质量，保证学校体育教学工作顺利开展。 图 4.3 计入各项工作量的人数 figure 4.3 the number of people included in the workload 学校体育工作条例 （以下简称条例）规定： “体育教师组织课间操（早操） 课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。 ”但调查发现，有 53 位教 师的课间操，64 位教师的课余训练被列入了工作量，被列入工作量的其他教师人 数都不多（图 4.3） 。实际上来说，为了组织这些活动体育教师都付出了辛勤汗水， 如果学校长期不将这些活动计入工作量的话，那么势必将会削弱体育教师的工作 积极性，影响他们主观能动性的发挥，从而导致学校体育工作不能顺利开展。因 此建议有关学校领导部门要正确合理计算体育教师的工作量，确保体育教师的工 作热情和积极性的正常发挥。 体育教师的科研现状 周登嵩教授在研究我国优秀体育教师成才过程的规律和特点时发现，优秀体 育教师整体上具有多方面的显著成就特征，表现出教学、训练、科研相结合的综 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 早操课余训练课间操组织课外活动组织竞赛 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 15 合优势20。体育教师要想在今后的教学中采取更加有效措施，充分发挥自己的主 观能动性，解决学校体育中实际存在的问题，只有通过加强自身的科研能力和提 高自身专业素养等途径。而发表文章是培养体育教师科研能力的一个重要方面， 因此我们调查了农村中学体育教师发表文章的情况。 表 4.7 周口市农村中学体育教师每年在报刊杂志上发表文章数（n=189） table 4.7 zhoukou of middle school physical education teachers each year in the number of newspapers and magazines published articles on the list of 8 (n = 189) 从未 发表 1 篇 2 篇 3 篇 以上 总计 p 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 初中 48 29.8 81 50.3 28 17.4 4 2.5 161 100 高中 14 50 11 39.3 3 10.7 28 100 0.05 总计 62 32.8 92 48.7 31 16.4 4 2.1 189 100 由表 4.7 可知，从未在报刊杂志上发表文章的体育教师达 32.8%，初中体育教 师发表文章的情况要好于高中。进一步探究教师为什么没有发表文章，主要原因 有两点：一是学校领导对体育科研不重视，没有一定的激励措施；二是一些体育 教师科研能力有限，科研意识不强；总之，领导部门对体育科研不重视，缺乏激 励措施是致使农村中学体育教师科研工作较差的主要原因。因此，各级教育部门 首先应该建立一种合理的教师评价机制，多方面地评价一个老师；其次应该对体 育教师的科研成果给与奖励，对他们搞科研的行为予以肯定。这样才能有效激发 教师不断进取的精神，逐步提高科研意识和教育教学能力，进而使农村中学学校 体育现状进一步的得到有效改进和提高。 4.1.4 体育经费、场地和器材状况 体育经费短缺是制约学校体育发展的瓶颈21，在抽样的教师中，有 87.8%的 教师反映体育经费短缺，部分学校体育经费占他们学校总经费的 20%，有些学校 会更低，这说明周口市农村中学体育经费存在严重的缺口。因为学校体育的开展 对经济存在很大的依赖性，经济部门是保证学校体育正常开展的基石。因此体育 经费匮乏的现状给学校体育的正常开展带来了极大的困难。 重庆大学硕士学位论文 4 结果与分析 16 图 4. 4 学校场地器材情况 figure 4.4 school grounds material in 据国家教委89教