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浅谈拼音教学的点滴体会论文 拼音是帮助学生识字学习普通话的有效工具它是识字教学的拐棍在识字中发挥着举足轻重的作用所以教材把拼音教学编排在一年级的开始阶段拼音是孩子进入小学学习要攀登的第一个台阶然而拼音又是小学教学的第一道难关也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一一个个抽象而又枯燥的符号一连串容易与英文相混淆的字母是小语教学的第一道关卡再加上教学对象是刚入学的一年级新生这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难拼音的学习也成了迈入小学门槛的孩子们心中的第一道很难逾越的鸿沟如何进行拼音教学拄好识字教学的拐杖就成为教师要深入研究和把握的课题 一、兴趣是最好的老师夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一”儿童毕竟是儿童他们纯真可爱定性不强要想一节课40分钟在教室里认认真真听课那是绝对不可能的要想他们参与到学习当中来必须是他们很感兴趣的只有兴趣能引领他们的思维教学实践也证明：兴趣是学好汉语拼音的关键只要教师精心设计教学过程运用多种教学手段巧妙创设学习环境就能充分调动学生学习的热情培养起学生学习汉语拼音的兴趣有了兴趣才会有参与有参与才有学习 二、课本插图是“梯子” 一年级的课本富有儿童化在每一个汉语拼音的旁边都配有一幅孩子非常熟悉的插图这样就把一个个抽象而又枯燥的拼音符号赋予了生命力有的插图直接表示拼音的读音有的插图是拼音的一个小故事总之色彩鲜艳的小插图总能吸引孩子的眼球让他们有兴趣地去读一读所以教师一定要用好这把“梯子”即使没有教师也可为学生搭好这把“梯子”让他们一步一步往上爬 三、独具慧眼辨朋友顺口溜儿来相助汉语拼音是符号文字由一些固定的字母笔画组成包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等形近字母比较难记在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时可将这四个字母分成两组好朋友启发学生采用比较的方法学习这组形近字母在比较时可以引导学生想：bd都是下半圆小b小d挺着肚皮碰一碰肚子圆圆挺在右bbb肚子圆圆挺在左dddpq都是上半圆婆婆、琪琪圆脸贴一贴婆婆圆脸在右边琪琪圆脸在左边让学生在边看、边说、边比划的过程中加深对这两组字母的记忆两个相近字母一目了然使学生模糊的形象得以清晰 四、巧用多媒体变抽象、枯燥为生动、活现现在农村小学大都安装有现代远程设备这是我们教师教学的重要辅助手段教师可有利地使用多媒体教学把枯燥无味的拼音符号转化为形象生动的画面为他们创设感兴趣的学习情境让孩子想学、乐学以达到有效的教学目的 五、活动卡片随时读拼音学习除了从兴趣入手外还要让孩子随时把嘴巴动起来让他们熟读成诵我们可采取废物利用的方法把废旧的台历页面取下换成拼音小卡片制作成“拼音小台历”让学生随时拼起来这样还可以进行任意音节的拼读练习为拼音识字打下基础有条件的还可让家长配合做一个“拼音小台历”让孩子人手一份既可以在家拼读也便于同桌之间相互考读让孩子体会当小老师的快乐只有引导孩子们享受成功的快乐才能使他们产生小小的成就感更有兴趣学习 在学完所有的字母和音节后我试图引导孩子们用拼音在学习用具和家庭生活用品上贴一个自己亲手制作的标签让家中的生活用品活起来在实践的过程中孩子们体会到了学习的乐趣他们运用拼音的兴趣也在不断高涨 总之教无定