关于组织蕲春县幼儿园中青年教师保教理论检测的.doc

蕲 春 县 教 研 室关于组织全县乡镇中心幼儿园教师保教理论检测的通 知各乡镇中心幼儿园：为了进一步学习、贯彻教育部3-6岁幼儿学习与发展指南精神，更好地落实幼儿园保教工作，提高广大中青年教师的保教素养，提高我县乡镇幼儿园保教工作的质量，不断探索“幼儿园保教规范”的有效途径与方法，教研室决定在2014年秋季学期对全县乡镇中心幼儿园中青年教师进行保教理论检测。具体检测方案如下：一、检测对象全县乡镇中心幼儿园45岁以下的所有在岗的幼儿园教师（含教学管理人员）。二、检测时间2014年12月29日2015年1月9日三、检测方式及要求：1、此次检测为开卷测试，希望各幼儿园高度重视，认真组织，在园内掀起学指南、用指南的热潮，达到以考促学的目的。2、各幼儿园务必在12月26日前把参加测试的人员信息（姓名、性别、年龄、学历、任教班级）以Excel格式汇总后，发到教研室幼教QQ邮箱（1955732111）。3、测试卷由各幼儿园在教研室幼教群共享中下载，自行印发给本园参加检测的教师。所有答卷须用中性笔手写答题，要求字迹工整清晰，表述清楚明白，实例分析题严禁答案雷同。四、阅卷与分析测试试卷完成后由各幼儿园收取，于2015年1月15日前送到教研室，教研室择日抽调部分人员集中统一阅卷。测试结果县教研室将组织研究与分析，评出个人单项奖和团体优胜奖（团体奖评分占位办法为参测教师百分比+团体平均分），作为年度考核的一项内容。附：3-6岁儿童学习与发展指南测试卷 二一四年十二月二十四日3-6岁儿童学习与发展指南测试卷单位： 姓名： 一、填空：1、为深入贯彻和，指导（ ）和（ ）实施科学的（）和（），促进幼儿（ ），制定了3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。3、指南目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（ ）的具体方向。4、指南教育建议部分列举了一些能够有效（ ）和（ ）幼儿学习与发展的（）与（ ）。5、指南共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（ ）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（ ）、（ ）、（ ）说并能得到积极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（ ），进一步拓展学习经验。二、简答题：1、指南的目标和核心是什么？2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？三、问答题：1、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？2、什么是学习品质？它包含哪几个方面？在一日活动中如何培养幼儿良好的学习品质？3、3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿”。你是怎样理解这句话的？在日常生活中你又是怎样做的？4、结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。5、纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者”你是如何理解的，请结合事例说明。6、幼儿园教育活动内容的选择应体现那些原则？7、国务院关于当前发展学前教育的若干意见中提出扩大学前教育资源的形式有哪些？8、幼儿园教师专业标准的基本理念是什么？基本内容包含哪三个方面？9、 幼儿园教师专业标准中提出的“对幼儿的态度与行为”体现在那些方面？10、幼儿园教师专业标准中提出的“个人修养与行为”包括哪些方面？11、请结合指南谈谈幼儿园小学化的危害。 四、活动分析题：1、在建构区域中，几个孩子都在认真地拼搭积木。毛毛也选了一些积木，拼搭了一会儿，可能是没拼出他想要的物体来，于是，不耐烦地把积木一推，起身想去别的区域。这时，王老师走了过来大声说：“毛毛，哪里去？你看你，什么也没拼出来，张萌、王琪他们拼的房子、大桥多好看啊！坐下！继续拼”。在老师的命令下，毛毛无精打采地又坐了下来。你觉得王老师的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？2、开学初，幼儿园要检查各班的环境布置，就为“主题墙”一项，中3班的老师意见不统一。甲老师说：“让小朋友动手和我们一起布置吧！”乙老师说：“时间紧，任务重，还是我们老师自己布置省事，再说小朋友做的东西不美观，影响效果！”你支持谁的做法？如果是你，你会怎们做？请谈谈自己的观点。3、宝宝的妈妈是一位舞蹈教师、爸爸也是某舞蹈协会的成员，爸妈希望宝宝的将来也向舞蹈方面发展，非要宝宝报学舞蹈的兴趣班，可宝宝偏偏不喜欢舞蹈，她喜欢画画，一定要报绘画班。因此，宝宝的妈妈找到了老师说他们两大人都是学舞蹈的，可以给宝宝更多的指导，这样宝宝的将来会少走弯路，更顺一些，希望老师做做宝宝的工作，让她上舞蹈班。你遇到这种情况会怎么做？4、学期初，班上来了一名很文静的小女孩，但过不久，老师就发现了她的特殊性：一旦听见尖锐的杂音就会很激动，行为表现得有些疯狂，尖叫、狂奔、攀高；兴奋起来就往活动室外跑，看见别人追赶还哈哈大笑；活动当中也常常会莫名其妙的大笑家长在听到老师的情况反映后声称已经带到过医院检查，医生说没有毛病。针对这种情况，你会如何处理？ 5、有一名3岁的小男孩，每天午休到一半时间时就会大声哭闹，不管怎样哄都不管用，结果影响了全班幼儿的休息，请你帮帮当班老师，应该怎样处理？6、幼儿在户外活动中会常常会发生一些小事故：如摔倒、碰撞等，有一些家长就会因为这些事故而大发雷霆，不但不听解释反而责怪老师没有照看好自己的孩子。家长的不理解让老师感到十分为难，从孩子的发展来说，每天的户外活动是必不可少的，在活动当中也不能完全避免不出现问题。出现这种情况，你会怎样处理？ 7、为了参加省、市级的比赛活动而进行人员选拔时，有家长指责老师，说自己的孩子表现不错，为什么不让参加？请你结合实际情况，谈谈你的处理方法。8、在炎热的夏天，一位家长给自己的女儿剪了一个光头，第二天上学，班上的小朋友都在嘲笑她没有头发，作为当班老师应如何处理？9、在幼儿园里，午休每天有很多小朋友睡不着，特别是大班和学前班，可是到了下午老师组织活动时，他们又会经常打瞌睡，老师多次说教后效果仍然不是很好，面对这种情况，你有什么好的办法？10、思思一直是个乖巧的孩子，有一天她的外婆来看她，外婆走时她非要跟着去。我一把拉住思思，边哄边抱住她。外婆走了，思思生气地瞪着我说：“我跟妈妈说你打我。”都说孩子是诚实的，没想到现在的孩子居然“学会了”反咬一口。当时我愣住了，不知所措。请问你遇到这种情况会怎么做？ 11、班上一个小朋友的脸被另一个小朋友撕破了，家长气愤的找到学校，态度十分恶劣，遇到这种情况该怎么处理？12、在开展区角活动中，孩子们好像对图书角不太感兴趣，你认为应从哪几个方面进行改进，让孩子们始终对图书角保持新鲜感，并乐意去玩？13、区角活动的开展能充分体现幼儿活动的自主性，能促进幼儿个性化发展。那么，在开展区角活动中，你是如何设置班级区角，如何组织班级区角