途中跑教学说课稿.doc

途中跑教学说课稿 一、教学内容 1.途中跑技术 2.身体素质练习 男生击掌俯卧撑103女生俯卧撑83 后踢腿男女生153 高抬腿153 二、教材分析 跑是人体基本活动能力也是人们在生活、运动中不可缺少的基本活动技能而途中跑又是各种跑的基础是初中年级田径教学的主要教材因此进行途中跑教学是非常必要的在生理上学生的身体发育日趋成熟运动、呼吸、循环系统都有了明显的完善和提高为途中跑教学的实施提供了客观的学习条件学生通过途中跑练习不仅可以提高学生的身体素质和奔跑能力而且可以培养青少年顽强拼搏、奋发向上的精神对于促进学生生理、心理健康起着积极作用 本课时是在快速跑技术教学的基础上进行的途中跑技术教学学生有一定的技术和能力基础本课的重点是提高学生的腿部蹬摆协调能力尝试改进和提高途中跑的技术动作以“发展途中跑能力掌握途中跑技术”为学习目的而开展的研究性教学 三、学情分析 本课的教学对象是高二年级学生全班共有六十个学生这个年龄段的学生生理和心理日趋成熟认识和理解能力也大大提高能够接受难度高一点的体育技能教学 尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同但他们的学习意识较强兴趣较高有强烈的表现自我需要因此在教学上首要措施就是激发学生的兴趣形成良好的师生互动关系采用不同的教学方法促使学生主动学习让学生乐而不疲变枯燥为趣味进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力 四、教学目标 1、认识目标：通过创设学习环境使学生了解和掌握途中跑技术激发学生的学习兴趣培养学生积极参与体育活动的态度和行为 2、技能目标：通过学习使85的学生能改进途中跑技术发展学生的奔跑能力提高协调、速度素质 3、情感目标：培养积极参与的态度顽强拼搏的品质感受合作互助的快乐和集体的荣誉感并逐步建立和谐的人际关系 五、教学的重点和难点教学重点：腿部的蹬、摆配合教学难点：腿部蹬摆的充分性、协调性 六、教学的手段和方法 （1）完整法和分解法 （2）重复练习法 （3）变换练习法 （4）合作探究法 1、激发学习兴趣调动练习积极性 2、抓住主题循序渐进因材施教突破重难点本节课的重难点就是要解决途中跑的蹬摆技术发展学生的奔跑能力围绕这个中心从课的准备活动就开始着手活动中以腿部蹬摆为主要活动内容使学生在无意中就已经开始接触途中跑的部分技术内容了基本部分开始后通过走、跳走、后蹬跑过渡到完整跑等方式循序渐进突破重点和难点再通过新颖的十字跑和游戏练习法去完善、巩固、提高途中跑技术发展学生的奔跑能力实现课的目标 3、以人为本教书育人陶冶情操发展和谐的人际关系从课的开始阶段就营造出一种轻松、愉快的氛围并采用多种有趣的练习方法互相学习、互相指导、互相鼓励加强了同学间的相互交流减轻教学传授压力使练习变枯燥为有趣从而达到愉乐身心目的用竞赛法练习不仅提高了学生们的斗志而且加强了学生间的凝聚力增强了同学们的集体观念用身体练习去磨练学生顽强拼搏的意志品质形成积极向上的精神面貌 七、教学程序一、准备阶段： 1、心理的准备：通过课堂常规达到收心聚意作用阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备 2、生理上的准备：通过准备活动调节学生的生理机能激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性为课堂教学做必要的物质条件上的准备 二、学习阶段 A循序渐进教学由走、跳逐渐过渡到跑由腿部单周期的蹬摆练习发展到连续完整的途中跑蹬摆技术从单纯的技术教学发展到激烈的比赛教学上 B通过反复练习、观摩、对比调动和发挥学生的主动学习潜力和积极性达到巩固、完善、提高途中跑技术三、结束阶段1、生理和心理上的放松：通过意念引导、物理性质、娱乐活动达到放松身、心的目的 2、教学评价：通过学