中心幼儿园校务公开自查报告

中心幼儿园2011年校务公开自查报告根据上级的指示精神，几年来，幼儿园始终把校务公开作为加强幼儿园民主政治的基本建设来抓，努力维护教职工权益，保障教职工主人翁地位，有力地促进了两个文明建设的协调发展。今年，幼儿园党政领导班子总结已往工作经验，进一步确定了校务公开工作要在制度化、规范化、法制化上狠下功夫，有组织、有计划、有步骤地开展校务公开工作，做到“五个到位”，有效地加快了我园民主化管理进程，各项工作呈现了崭新局面，并创出佳绩。我们的主要做法是： 一、领导干部的思想到位 校务公开是新形势下职工民主管理的工作创新。按上级的通知要求，校务公开要逐步走上法制化、规范化轨道。因此幼儿园成立了校务公开工作领导小组： 组长：刘婉娟 副组长：郝昌红 成员：张兰 代云菊 李恩素 董炜 杨云龙 朱继红 黄艳萍 周萍首先各级干部要形成共识。我们在工作过程中发现，部分干部思想上存在着四种偏差：一是产生了满足感，认为校务公开工作差不多了；二是齐抓共管不主动、不认真、不催不办；三是干部的认识滞后于群众，公开向宽度和深度拓展难；四是个别科室只重视形式，公开的实质性减弱了。针对这些问题，园党政班子认真分析研究，采取“三抓推”的方式，解决倾向性问题。 一抓班子的思想统一。通过中心组学习的方式，进一步贯彻中央、省、市、县有关文件精神，从思想上查摆校务公开工作中的问题及根源，真正把教职工作为第一依靠，把教职工呼声作为第一信号，把教职工的需求作为第一选择，促使领导干部自觉成为校务公开的第一落实责任人。 二抓公开部门干部的思想提高。通过每月一次的中层以上干部例会,采取以会代训的形式解决部门工作的衔接；组织工作人员经常深入群众搞调研，吸收采纳教职工合理化建议，各级干部深受触动，都自觉地把部门工作置于阳光之下，做到了主动公开，真公开，全方位公开，比如评先选优等。 三抓教职工的思想导向。组织“以查摆问题，制定整改方案促进幼儿园发展”大讨论，用科学、先进的思想启迪心智，提高了教职工参政议政能力。 推广校务公开工作中的新经验、新思路、新途径、新举措，有力推动了全园的改革发展。 二、校务公开的内容到位 校务公开的内容直接影响公开的质量。我们紧密结合幼儿园的实际情况，围绕改革的难点、教职工关心的热点、廉政建设的焦点，扎扎实实地抓好校务公开。 一是围绕改革难点，从源头上公开。在制定幼儿园重大计划、各项规章制度之前，都通过校务公开，广泛征求意见与建议，让教职工行使决策权。 二是针对热点问题、涉及职工切身利益问题率先公开。我们把入党、干部聘任、评先、晋级、教职工职称评聘、教师进修学习等内容公开，取得了很好的成果。 三是突出焦点问题，领导干部廉洁状况主动公开。教职工们看到校务公开的实效，在心中树起了民主监督的使命感和当家做主的责任感。 三、校务公开的制度到位实现校务公开规范化的关键在于健全制度，依靠机制保证，才能实现健康运行。我们注意发挥“三个作用”，不断完善这项工作。 一是建立会议制度。通过确立中层以上干部会、支部会、工会小组长会制度把相应问题限时公开，保证有章可循。 二是建立抓典型制度。及时总结各个阶段的先进典型经验，带动全校公开。通过研讨会、全校教职工大会、全校教职工大讨论等方式促进校务公开。 三是建立责任追究制度。推行校务公开以来，对各年级实行干部包片，与教师签订责任状，落实公开职责，形成了责任体系。 四是建立惩处机制。对影响公开、半公开、假公开现象从严处理，确保校务公开内容的及时、准确。 四、校务公开的形式到位 公开的形式是为内容服务的，我们已经建立起以教代会为主要载体，方便职工的多种公开形式，把公开内容落到实处。 一是以教职代会为主要载体，维护教职工民主权力。首先，依据工会法、教代会“条例”和上级文件精神有法可依地开展校务公开。其次，以教职工大会为主要形式，让教职工充分行使知情权、审议权、通过权、决定权和评议监督权。 二是完善公开形式，使教职工在快捷方便的公开渠道中行使职权。我们采用多种形式进行公开，只要不涉及幼儿园有关部门机密,其它各项都向全校教职工群众公示。 五、及时答复群众咨询及投诉 凡是涉及群众不明白的问题，幼儿园及时为群众排忧解难，根据群众提供的问题，认真查找原因，解决问题，及时给群众满意的答复。 六、校务公开的监督到位 监督是校务公开质量的重要保证，是决定工作成败的重要因素。为了确保校务公开的有效进行，开展批评与自我批评，确保思想不溜号，工作不滑坡；校务公开极大调动了广大教职工的积极性，促使我们的各项工作向一流水平迈进。校务公开促进了廉政建设，推进了民主管理集体决策，杜绝了暗箱操作，密切了干群关系，幼儿