人教版语文高二选修《古代诗歌散文欣赏》《虞美人》课件.doc

虞美人教案周爱勤一、教学目标 知识目标: 把握词人李煜及其作品创作风格。 能力目标: 鉴赏李煜词深远的意境美,真挚的情感美,动人的音乐美 。让学生在对诗词 语言品析的过程中把握其艺术技巧,提高词的鉴赏能力 情感目标: 借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色,深刻地体会 其亡国之恨,故国之思。二、 教学重点难点 1、 教学重点:鉴赏李煜词深远的意境美,真挚的情感美,动人的音乐美 2、 教学难点:把握艺术技巧,提高词的鉴赏能力教学过程 (一) 导入如果说唐诗是中华民族文化殿堂里一颗光彩夺目的明珠，那么宋词就是一块温润碧绿的翡翠，今天，让我们一同走进温婉曲致、荡气回肠的宋词。宋词经千年而不朽，历百代而璀璨。其涉及社会领域之广，艺术价值之高，主题之多样，佳品之丰盛，令后人叹为观止。就其表现主题而言，有主题不容忽视，这就是“愁思”。其实，在古典诗词中，抒写“愁思”的作品俯拾皆是，如：“夕阳西下，断肠人在天涯”，这是天涯游子的思乡之愁；“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，这是壮士悲愤的爱国情愁；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，这是独居寂寞的相思之愁。的确，分手使人愁，思乡使人愁，报国无门使人愁，故土难收使人愁。愁绪之广，愁绪之深，仅一个愁字怎能了得？仅一句“何处合成愁，离人心上秋”，又怎能涵盖的了呢？今天，就让我们走进李煜的愁情怨肠，品味鉴赏李煜用血泪绽放出的古代诗歌中奇葩千古词帝。（二）以意逆志，知人论世走进千古词帝李煜诗歌是作者情感的外化形式，是诗人思想情感的喷薄涌动。而诗人的情感又是因外物的触动或人生的境遇所撞击而产生的，因此我们在鉴赏诗歌时首先要知人论世，以意逆志，那么李煜又是在怎样的情景下写下这首词的呢？下面就让我们一起走进李煜。李煜“作个才子真绝代，可伶生在帝王家”。李煜（937978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋太祖开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。过着“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。宋太宗太平兴国三年（978年），李煜作此词，命乐伎在他生日七月七日之夕演奏，与降宋旧臣徐铉握手哭泣，徐将会面经过向太宗汇报，太宗大怒，命赵廷美赐后主牵机药将他毒死。此词遂成后主绝笔词。 李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度念家山曲破、振金铃曲破等曲，又曾与昭惠周后审订霓裳羽衣曲残谱。兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名。 其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。 （三）、因声求气，吟咏诗韵 通过对李煜的解读，我们了解了李煜的人生际遇与写作本词的背景，应该对我们解读这首词提供了很多有效信息，也让我们把握了词人写词时的心境，当然要准确地把握词的思想情感，我们还得通过“因声求气，吟咏诗韵”。下面就让我们“因声求气，吟咏诗韵”1、同学们自由诵读一遍全词，初步把握诗歌的感情基调，确定全诗的气与韵。（感情基调：悲戚，气缓声徐）并划分好诗歌的节拍，确定诵读时的轻重音 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 2、请男女同学各一位诵读一遍全词，学生进行评议，而后教师范读一遍诠词。 3、学生欣赏名家的经典诵读 康桥诵读虞美人（四）、置身诗境，缘景明情 同学们通过因声求气，吟咏诗韵，对虞美人的思想情感有初步的领悟，但我们要准确地解读诗歌的思想情感必须置身诗境，缘景明情。下面就让我们走进虞美人的诗境，来缘景明情。通过诵读，大家认为全词的词眼是什么？（愁，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。）思考：作者的愁情是如何表现的？词中运用了哪些意象来表现这种愁情？v 意象：v 春花秋月 往事v 小楼东风 故国明月v 雕栏玉砌 朱颜前六句里，变的是什么？不变的又是什么？不变的“外物” 巨变的“人事” 书写的是一种物是人非之痛“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？ 李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。 2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？ 物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活； 精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！4、词中出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？月：怀念亲人，怀念故乡之意 5、“朱颜”的含义是什么?v 后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜6、改变的仅仅是“朱颜”吗？“改” 朱颜 （经历风吹雨打） 地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）7、通过我们的品析，词中包含了诗人的哪些愁情？往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦8、你认为全诗中，你认为最精彩的诗句是哪句？请加以赏析。赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”一句。比喻、设问 以水喻愁江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。你还能说出写愁的句子吗？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜虞美人抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 李清照声声慢白发三千丈，缘愁似人长。 李白秋浦歌离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 欧阳修踏莎行剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 李煜相见欢花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 李清照一剪梅此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 李清照一剪梅若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸青玉案无衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 晏殊蝶恋花日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。 李煜此词所表现的是作者的故国之恋：一个亡国之君念念不忘他的美好生活，自然会招来杀生之祸。这首词充满悲恨凄楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒发故国之思与亡国之恨。（五）、探讨本词的艺术特色：*虚实结合，情景交融春花秋月实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒）往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情 明月 景（六）拓展阅读：浪淘沙令 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 结语：潮起潮落，没落了多少尘埃，当我们的目光越过千年，我们看到了李煜用绝望与眼泪创造的美丽，看到了南唐后主用生命创造的辉煌！不免让我们对之肃然起敬！ 尼采