牙签贴画教案.doc

.第二节 牙签棒削黏（一）教案金鹤中学 张怡朕一、教学设计思路 本节内容主要有二个方面，一是了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；二是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。本设计突出的重点是：采用 “尝试教学”的方法，通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生对牙签棒贴画设计展开讨论、探究，并进行实践练习，在作图实践中发现问题，再针对性地演示讲解、纠错总结，领悟要领，完成画稿绘制。本设计突出的难点是：对设计草图的合理布局，组织专项训练，通过演示、启发合作交流等途径，引导学生逐步掌握与运用。二、教学目标（一）知识与技能：1、了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2、初步学会牙签贴画的造型设计与表达。（二）过程与方法1、通过牙签贴画的造型设计，初步学会用草图表达构思设计。2、通过交流与评价活动，提高对作品的鉴赏能力，提升自身的技术与艺术素养。3、通过体验牙签贴画的制作过程，学会创作线材装饰贴画的一般过程和方法。（三）情感、态度与价值观1、通过牙签贴画的学习，领悟节约、环保的意识，感受“变废为宝”的喜悦。2、通过牙签贴画的自主设计，培养创新意识和审美情趣。3、通过作品的评价、交流与改进，让学生领悟劳动的价值，体验学而有获的成功喜悦，提高学习技术的兴趣，形成初步的技术意识和质量意识。三、教学重点与难点重点：独立设计并完成画稿 难点：设计出布局合理的画稿四、教学器材教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备学具：直尺、牙签棒五、教学流程图贴画艺术欣赏激发学习兴趣作品比较分析了解排列手法讨论交流探讨设计要点创设情景尝试体验评价鼓励点拨改进改进完善探索创新六、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图一、引入1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？2、如果牙签棒随手丢了，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？3、引出课题牙签棒削黏（板书）思考，回答1、通过多媒体和实物作品欣赏，扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣2、增强节约和环保意识二、尝试体验1、展示各式贴画2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法1、观看和思考2、认真听讲、回答通过对牙签贴画的作品欣赏，引导学生由感性直观提升为理性思考，开拓视野，激发兴趣；通过对典型作品的分析，启发学生观察、比较，了解常见几种不同的排列手法3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？4、及时的评价和点拨1、思考和讨论2、发言通过学生的自主设计和合作交流，引导学生构思设计自己喜爱并体现个性的作品。5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。1、个别学生在黑板上作图2、其余学生自己绘图同时注重分层教学，允许部分学生模仿范例设计6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局（1）图形大小合适（2）线条疏密适中（3）点状排列规律1、思考、发言2、修改画稿引导学生修正、完善设计三、评价根据合理布局的要求，组织大家自评和互评自评、互评通过评价交流与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦，领悟到劳动的价值，并提高鉴赏水平、质量意识四、探索创新1、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。思考同时促进学生取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。2、“材料”的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料（如铜丝、火材棒等）和面状材料（如树叶、蛋壳）讨论发言鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探究的机会。3、“维度”的联想迁移，探讨跨出二维局限的三维立体贴画，参考一些立体贺卡4、牙签作品欣赏五、作业1、有了画