八年级阶段检测卷（二）.doc

八年级阶段检测卷一、 积累与运用1、根据拼音写汉字2相形见ch（ ） 挑xn （ ） 罪ne（ ） 胆qe（ ）2、找出错别字并改正1莫衷一世 粗制烂造3、填空5杜牧赤壁中表达诗人对历史的评价的诗句是酬扬州初逢席上见赠中显示新陈代谢的自然规律的诗句是过零仃洋中诗人表明心志的诗句是宣州谢眺楼饯别校书叔云千百年来众口交赞，描摹愁绪的诗句是苏轼水调歌头 明月几时有中表达美好愿望的句子是4、修改语病2实行改革以后，这个厂的产品种类和质量迅速提高。这个问题对我印象很深刻。5、仿写句子2如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛；如果历史是_，那么时间就是_。6、选词填空2也许，你的一生，( )过许多坎坷，( )过无数道台阶,终于( )辉煌，( )了顶峰,请你面对清风明月,扪心自问,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。（踏上 超越 登上 步入）7、名著阅读2名人传是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰的作品。作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了名人传。作品叙述了那几个名人苦难和坎坷的一生？作者赞美了他们怎样的精神？8、探究题阅读下面材料，写出你的探究结果。美国、德国、日本在进入经济高速发展期后，高职教育均进入了稳定期，招生比例一般高达40%左右。目前我国7000万技术工人中高级以上技工仅占5%，高技能人才严重短缺。无锡已计划把高级技师列入高层次人才，每月享受国家津贴。苏州工业园区是长江三角洲经济最发达的地区之一，苏州工业园区职业技术学院多年来为园区输送了大量具有竞争力的人才，一次就业率为97.1%，82%在园区工作。二、 现代文阅读（2分）（一）8在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧!1、 作者满怀激情塑造了“海燕”这一形象，请根据你的理解说说海燕的象征意义。2%2、 作者为什么要以大段的笔墨来具体描写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态？2%3、 “乌云”象征着什么？“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”明写乌云，实际上写的是什么？2%4、 生活中总有一些你意想不到的事情发生，假如真的有暴风雨，你从海燕身上学到了什么？2%（二）10人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤碳、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为，我们的太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百亿年的历史了。可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。1、 文章第2自然段“看着人类这种狂妄的表现”中“这种”指代什么?2%2、 “看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”结合选文概括人类的无知表现在哪些方面？4%3、 文章第4自然段中“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。”，作者说这句话的理由是什么？2%4、 人类挖掘出大自然的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。作者为什么担忧那些矿坑可能是人类自掘的陷阱呢？2%（三）9爱的语言 丁立梅 鸡年春节联欢晚会后，大家谈论得最多的是舞蹈千手观音，众口一词，都说好，震撼人。 当千手观音节目上场时，我的眼前，突然晃过一片湖，宁静，优雅，神秘，高贵，那是天鹅憩息的一片湖啊，千变万化的舞姿，醉倒眼睛。以为眼花，不及穿衣，跳下床，跑电视机跟前看。真的，那千真万确是一片湖，音乐满载着月色，跌宕开来，一片手臂在乐曲声中缓缓扬起，如次第开放的花瓣，在空中盛开；又如一些柔嫩的翅膀，划着轻风，翩翩而飞，无声无息。透明，纯净，直抵心灵。心，猝不及防被击中。这世界，最动人的，原是这样的无声之爱。 来不及跟朋友道新年祝福，只发一个信息告诉他，千手观音好。朋友回，是。对话如此简单，却全部明了。湿湿的感动蕴于心，如眷回大地时那柔柔的草。原来，生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以把春天驮在肩上。 领舞的女孩叫邰丽华，两岁时因高烧注射链霉素失去听力，从此告别有声世界。七岁那年她进了聋哑学校，有一节课上，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给学生。当“嘭嘭嘭”的有节奏的震动通过双脚传遍邰丽华小小的身躯时，她被从未有过的幸福感袭裹了，她看见彩色的音乐飞起来。从此，她找到了与世界沟通的桥梁，用舞蹈来表达她内心的爱，锲而不舍。 我一直在想一个问题，假如千手观音由一群健康健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的震撼却要大打折扣。当21个聋哑女孩，如精灵似的，在舞台上徐徐舒臂的时候，我们惊叹的是，她们怎么可以舞得这么完美呢!我们感动的，原是一种精神，一种对生命执著的热爱。 爱的语言，原可以不用说出，用手臂，就可以缓缓表达。 一个动作因此而成了经典，它表达的主题只有一个：爱，是我们共同的语言。 这世界，总有什么，能迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而之后，我们会更懂得珍惜，珍惜爱，珍惜幸福，并且学会生活与创造。 1在鸡年春节联欢晚会“观众最喜爱的节目”评选中，舞蹈千手观音以绝对领先的得票数荣获特等奖。本文作者也说“众口一词，都说好，震撼人”，请你结合文章内容，谈谈该节目 “震撼人”的原因。(2分) 2第段中加点的文字“如果坚持，一样可以把春天驮在肩上”的含义是 (2分)。3第段写道：“假如千手观音由一群健康健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的震撼却要大打折扣。”请问这是为什么?(2分)4“五一”前夕，千手观音剧组来南通举行了专场演出，聋哑演员们翩翩起舞，再次征服了广大的观众。假设你也观看了现场演出，请结合上文内容谈谈你从中受到的启示。(3分)三、古文阅读（15分）（一）8余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录.计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、 解释下列加点的词2每假借于藏书之家 录毕，走送之 色愈恭，礼愈至 以是人多以书假余2、 翻译句子2尝趋百里外从乡之先达执经叩问。故余虽愚，卒获有所闻。3、 本段文中，作者求学碰到了哪些困难？他是怎么克服的？24、 作者写自己的读书经理的目的是为了什么？2（二）7义牛者,宜兴铜棺山农人吴孝先家有牯牛，力而有德，日耕田二 亩，虽饥甚，不食苗，吴宝之，令其子希年牧之。希年跨牛背，随牛所之，一日，牛方食草涧边，忽一虎从牛后林中出，意欲撄希年。牛知之，牛旋身转向虎，徐行啮草。希年惧，伏牛背不敢动。虎见牛来，且踞以俟。意相近即撄牛背儿也。虎