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文档简介

_“果树认养”之班级竞聘方案一、果树认养时间及地点：在综合楼四楼报告厅（三年级下周一中午12:10；四年级集体领养桂花树（年级组安排）；五年级下周二中午12:10；六年级下周三中午12:10）。二、果树认养程序：1、每班派2-3名同学参加认养活动，可以准备PPT，欢迎班主任老师亲临现场指导！2、果树认养过程：主持人出示果树，有意向的班级都可以申领（班级发言在2-3分钟以内）,如只有一个班级申报，则果树由该班认养；有多个班级同时申领，依次上台发言，择优胜班级认养（每班一票、得票多为优胜、有果树观察记录本的班级优先）。如果没有选上，可以参加下一棵果树认养。每班限报2棵果树。如还没有选上，最后由剩余果树统一分配！3、认养到果树的班级要到文印室打印纸质活页填写（见附件2），也可是电子活页填写。做好研究性学习资料的保存，作为本次果树管理评奖和下次果树认领的优先条件！三、认养成功后要定期开展果树四季的观察活动、给果树浇水、施肥、以及围绕果树“生病”等问题展开研究，并做好资料的整理。四、认养周期结束后，将开展果树研究性学习成果发布会！选择一个主题来谈本班的收获！附件1：“果树认养”之班级选树指南树有18棵，可以三、五、六年级每个年级6棵，这样个个班级也都可以体验不同种类了。三年级：石榴2棵，枇杷树1棵，桔子树1棵，樱桃树2棵。（其中石榴基于三年级语文课本中有石榴一课，孩子们在二年级时学习了一篇课文中出现了“樱桃好吃树难栽”的俗语、桔子和枇杷相对来说孩子都比较熟悉）四年级：桂花树（校园中有19棵桂花树，语文课本中有桂花雨一课。因为此，上一节四年级的孩子就引发了研究桂花的兴趣）五年级：柿子树2棵（可以学做柿子饼）、梨树2棵、光桃树1棵，桑树1，生物角1处。（梨树和桃树在春天都能开出美丽的花朵，由春花来引发一场摄影技术的研究。桑葚营养丰富，作为四年级养蚕活动后续活动。）六年级：银杏树、羊奶树、青梅树、嘉庆子、枣树、杨梅树（这一类树，相对前面的来说显得较生疏，可以有更深入的了解）一年级、二年级:水培植物（吊兰、绿萝、风信子、大蒜），装饰班级，植物角展览等，各班可以结合本班实际开展活动。也可以开展果园秋天、冬天等观察活动。（果树档案封面）果树的名称：（可以适当进行美化装饰）认养时间：认养班级：现状描述：本年度的大数据记录：（发芽时间、开花时间、结果时间、收获数量等）（可以适当进行美化装饰）附件2：（活页）果树名称：班级： 小组成员：观察时间：研究（观察）主题：研究问题（观察现象）：分析：措施：收获：不足：注意：认养周期结束后要整理形成果树养护的纸质(或电子)档案袋！记录纸的
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