（思想政治教育专业论文）试论大学生社会实践活动的模式创新.pdfVIP

内容摘要 大学生社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，是课章教 学的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党的教育方针，培 养具有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。 大学生社会实践活动在我国有着优良的传统，历来受到党和国家领导人及教 育部门的高度重视。改革开放以后，作为高校育人的重要内容和必要手段，大学 生社会实践活动得到了新的发展。随着时代的进步和社会的发展，以往的各类大 学生社会实践活动中出现了一些新问题需要我们解决，在这样的背景下，一种全 新的大学生社会实践模式已经出现，上海部分区县( 杨浦区、闵行区、浦东新区 等) 也正在遵循该模式开展工作，并取得了一定的成绩，为所在区县的大学生提 供了更为广阔的社会实践平台。这种大学生社会实践模式被称为“三区联动”模 式，即校区、社区、园区的“三区联动，共同发展”，也是本文讨论的重点所在。 在“三区联动”的实践模式中，校区是龙头，它为科技园区提供创新创业的 人才、项目和手段，为整个区域的经济与社会发展提供智力支持；园区是桥梁， 是学校与社会之间沟通的桥梁，融合的起点，它是大学师生和城区市民创新创业 及就业的场所，是区域发展的一个增长点和动力源；社区是保障，更是基础。它 不仅为校区和园区提供公共服务，为创新人才创造一个适宜居住、休闲、交流的 环境，更是他们发挥才干的空间，服务社会的场所。 本文以马克思主义的实践教育观及党的思想政治教育理论为指导，根据中 共中央国务院关于迸一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出的：“社 会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情， 增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作 用。”的要求，通过广泛的调查研究、相关科学理论的学习借鉴、文献资料的积 累提炼，以及纵向横向的比较分析，科学地认识了大学生社会实践活动的重要意 义，阐明了大学生社会实践活动模式创新的必要性，并着重论述了大学生社会实 践模式创新的设想和具体内容“三区联动”模式。 论文第一部分，从四个方面科学地认识了大学生社会实践活动。分析了大学 生社会实践活动的科学涵义、大学生社会实践活动模式的内涵、大学生社会实践 活动的理论依据、地位和作用。 论文第二部分，简要回顾了我国大学生社会实践活动的发展历程，并分成四 个阶段，对不同时期所形成的具有时代特色的社会实践活动模式进行了概括，例 如：在再次兴起阶段( 1 9 8 0 年一1 9 8 6 年) 的调查研究、公益活动、咨询服务为主 的实践模式；在全面开展阶段( 1 9 8 7 年一1 9 9 1 年) 的生产劳动、科技扶贫、学习 实践团为主的实践模式；在深化发展阶段( 1 9 9 2 年- 1 9 9 8 年) 的青年志愿者、科 技服务队为主的实践模式；在开拓创新阶段( 1 9 9 8 年一至今) 的“三个代表”实 践服务团、“挑战杯”竞赛等实践模式。 论文第三部分，列举了现阶段我国大学生社会实践活动的主流形式和面临的 问题。主流形式主要有学术实践、学生社团、志愿服务；面l 临的问题主要从学生 自身、活动本身、组织管理、外界影响等四个角度进行了归纳与分析。 论文第四部分，论述了现阶段我国大学生社会实践活动的创新模式“三 区联动”模式的基本情况以及它的推广意义。三区分别指的是校区、社区和园区， 它们在“三区联动”的模式中均有自己重要的地位和作用，三者缺一不可。这种 的全新的模式不仅为大学生的社会实践活动提供了更加广阔的舞台，也为大学生 所在的社区及园区指引了新的发展方向。 本文旨在通过对大学生社会实践活动模式的理论、方法的研究，为推进高等 教育改革和素质教育实施，促进大学生社会实践活动能力的培养和全面素质的提 高，提供一些粗浅借鉴和参考。 关键词：大学生社会实践活动模式创新 h a b s t r a c t c o l l e g es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t yi sa ni m p o r t a n tc o n t e n ta n df o r mo fo u r h i g hs c h o o le d u c a t i o na n dah e l p f u ls u p p l e m e n to fc o u r s e se d u c a t i o n i ti sa l s oa n e x t e n s i o no ft h e c o l l e g em e n t a l i t yp o l i t i c a l e d u c a t i o nw h i c hc a r r i e so u tt h e e d u c a t i o n a lp o l i c yo fc c pa n da ne s s e n t i a la p p r o a c ht oc u l t i v a t et a l e n t sw i t hs t r o n g s e n s eo f i n n o v a t i o na n dc a p a b i l i t yo f f u l f i l l m e n t t h ec o l l e g es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e sh a v ee ne m i n e n tt r a d i t i o ni no u r c o u n t r y , w h i c ha l w a y sf a l lu n d e rh i g hr e c o g n i t i o nf r o mc c bc o u n t r yl e a d e r sa n d e d u c a t i o n a ld e p a r t m e n ta sw e l l a f t e ro p e na n dr e f o r mp o l i c yc a r r i e do u tb yt h e c o u n t r y , t h ec o l l e g es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e sr e c e i v e dan e wd e v e l o p m e n ta s a ni m p o r t a n tc o n t e n ta n di n d i s p e n s a b l em e t h o df o rt h et a l e n tc u l t i v a t i o no ft h e u n i v e r s i t y w i t l lt h ea d v a n c i n go ft h et i m e sa n dd e v e l o p i n go ft h es o c i e t y , t h e r ea l e m o r eo fn e wp r o b l e m sn e e dt ob es o l v e da p p e a r i n gf r o mt h ep r e v i o u sk i n d so fs o c i a l p r a c t i c a la c t i v i t i e sm o d e ，y e tab r a n dn e wm o d ei sn o wp r e s e n t e di n s t e a du n d e rs u c h b a c k g r o u n d i ns h a n g h a i ，t h e r ea l es o m ed i s t r i c t sl i k e ( y a n gp u ，m i nh a n ga n d p u d o n gn e wa r e a ) a l ef o l l o w i n gt h i sm o d et od ot h e i r j o ba n dg e ts o m ea c h i e v e m e n t s ， w h i c hh o w e v e rp r o v i d a dam o r ec a p a c i o u ss o c i a lp r a c t i c ep l a t f o r mf o rt h ed i s t r i c ta n d c o u n t ys t u d e n t s t h i si sw h a tw ec a l l e dt h e 。t h r e ed i s t r i c t su n i o ni n t e r a c t i o n m o d e ， n a m e l y , t h eu n i v e r s i t y , t h ec o m m u n i t y , a n dt h eg a r d e nd i s t r i c t sc o d e v e l o p m e n t ，i ti s a l s ot h em a i np o i n to f t h i sc o n t e x ti nm ye s s a y i nt h e t h r e ed i s t r i c t su n i o ni n t e r a c t i o n m o d e ，t h eu n i v e r s i t yp a r ti st h ep i v o t ，i t o f f e r st h ei n n o v a t ea n di n d u s t r yn e e d e dt a l e n t s ，p r o j c o t sa n dm e t h o d sf o rt h es c i e n c e a n dt e c h n o l o g yg a r d e na sw e l la st h ei n t e l l e c t u a ls u p p o r t sf o rt h ew h o l ed i s t r i c t e c o n o m i ca n ds o c i a l d e v e l o p m e n t ；t h eg a r d e np a r t i sl i k eab r i d g ew h i c h c o m m u n i c a t e sw i t ht h eu n i v e r s i t ya n dt h es o c i e t y , p l a y i n gt h er o l ea s t h es t a r tp o i n t o ft h e i ra m a l g a m a t i o n , h o w e v e ri ti sa l s ot h es i t ew h e r et h eu n i v e r s i t yt e a c h e r sa n d s t u d e n t s ，c i t i z e n sw h o c a l lc a l t yo u tt h e i ri n n o v a t i o na n do c c u p a t i o nw i l l i n g n e s s ，i ti s t h e i n c r e a s ep o i n ta n dm o m e n t u mr e s o u r c ef o rt h ed i s t r i c td e v e l o p m e n t ；t h e c o m m u n i t yi ss o r to fg u a r a n t e ea n df o u n d a t i o n i ti sn o to n l ys u p p l i e dw i t hs o c i a l p u b l i cs e r v i c ef o rt h eu n i v e r s i t ya n dg a r d e np a r t s ，c r e a t i n gf o rt h ei n n o v a t i v et a l e n t s w i t hac o m f o r tr e s i d e n c ep l a c e ，c a s u a ls i t ea n da l li n t e r a c t i o ne n v i r o n m e n t ，b u ta l s o p r o v i d e dw i t ha l li d e a lp l a t f o r mt or e a l i z et h e i ri n t e l l e c t i o n , a n dan e w s i t ef o rt h e i r c a r i n go f t h es o c i e t ya n d s o c i a ls e r v i c e i i i t h ed i s s e r t a t i o nf o l l o w st h ei n s t r u c t i o no f m a r x i s m p r a c t i c a le d u c a t i o np o i n ta n d t h ec c pm e n t a l i t ya n dp o l i t i c a le d u c a t i o nt h e o r y , a c c o r d i n gw i t ht h en o t i o nf r o m c c ps t a t e d e p a r t m e n to ft h e i rf u r t h e rs t r e n g t h e n i n ga n da m e l i o r a t i n go ft h e u n i v e r s i t ys t u d e n t sm e n t a l i t ya n dp o l i t i c a le d u c a t i o nd e l i v e r a n c e 。t h a tt h e 。s o c i a l p r a c t i c a la c t i v i t i e si sa ni m p o r t a n tt a c h ef o rt h eu n i v e r s i t ys t u d e n t 。sm e n t a l i t ya n d p o l i t i c a le d u c a t i o n ，w h i c h h a sa n n o n - r e p l a c e a b l e f u n c t i o ni nt e r m so ft h e e n h a n c e m e n to ft h e i rs e n s eo nl e a r n i n gt h e s o c i e t ya n d n a t i o n a ls i t u a t i o n , i n t e l l e c t u a l u p g r a d i n ga n dc o n c e p t o f s o c i e t yc o n t r i b u t i o n ，p r a c t i c i n gt h e i r p e r s e v e r a n c ea n dm o r t a l i t yc u l t i v a t i n g ，s t r e n g t h e n i n go ft h e i rs o c i a lr e s p o n s i b i l i t ye t c t h r o u g hm o r eo fr e s e a r c ha n ds t u d y , s o m er e l a t i v et h e o r y sa c k n o w l e d g e m e n ta n d l e a m i n g ，a n dt h ea c c u m u l a t i o na n da b s t r a c t i o no ft h el i t e r a t u r ed a t u ma i d e dw i t h l o n g i t u d i n a la n dt r a n s v e r s ea n a l y s i s ，t h i sc o n t e x th o w e v e r , h a ss c i e n t i f i c a l l yp o i n t e d o u tt h es i g n i f i c a n c eo ft h ec o l l e g es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e s ，c l a r i f i e dt h e n e c e s s i t yo ft h ei n n o v a t i o nf o rt h es o c i a ls t u d e n t ss o c i a la c t i v i t i e sm o d e ，a n ds t a t e d w i t i ls t r e s so nt h ec o n t e n to fa ni n n o v a t i v ei m a g i n eo ft h ec o l l e g es t u d e n t ss o c i a l p r a c t i c a lm o d e 一- t h em l r e ed i s t r i c tu n i o ni n t e r a c t i o n t h ef i r s tp a r to ft h ec o n t e x th o w e v e lh a sf o u ra s p e c t st or e a l i z e ds c i e n t i f i c a l l y t h es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e s i ta n a l y z e dt h es c i e n t i f i cc o n c e p to f t h e ks o c i a l p r a c t i c a la c t i v i t i e s ，t h ec o n n o t a t i o no ft h ea c t i v i t i e s m o d e ，t h et h e o r e t i c a lg i s t ，s t a t u s a n df u n c t i o n f o rt h es e c o n dp a r t , t h ec o n t e x th a sab r i e fr e t r o s p e c t i o no fo u rc o u n t r y 。s c o l l e g es t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e sd e v e l o p m e n ta n da l l o c a t e dw i t hf o u rp e r i o d i tr e c a p st h ed i f f e r e n tp r a c t i c a la c t i v i t i e sm o d es h a p e dw i t hd i f f e r e n tf e a t u r e sb yt h e i r r e s p e c t i v ee r a , f o ri n s t a n c e ：t h er e - r i s i n gp e r i o d ( 1 9 8 0 - 1 9 8 6 ) m o s t l yt a k ev i s i ta n d e x a m i n e ，r e s e a r c ha n ds t u d y , c o n s u l ta n ds e r v i c ea sm a i np a r to ft h ea c t i v i t i e s ；t h e f u l l s c a l ep e r i o d ( 1 9 8 7 1 9 9 1 ) w i t ht h em o d el i k ep r o d u c ea n dw o r k ，h e l pt h ep o o rb y s c i e n c ea n dt e c h n o l o g y , l e a r n i n gt h er e a l i z i n ga g 西o m e r a t e sa c t i v i t i e s ；t h ed e e p e n d e v e l o p m e n tp e r i o d ( 1 9 9 2 - 1 9 9 8 ) w h i c ha d o p t e dt h ey o u t hv o l u n t e e r s ，s c i e n c ea n d t e c h n o l o g ys e r v i c et e a mp r a c t i c a lm o d e ；t h ed e v e l o p m e n ta n di n n o v a t i o np e r i o d ( 1 9 9 8 - n o w ) m a i n l yt h e t h r e er e p r e s e n t a t i v e s s o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e ss e r v i c et e a m s a n d c h a l l e n g ec u p c o m p e t i t i o nm o d e t h et h i r dp a r to ft h ec o n t e x th o w e v e ll i s tt h en e wp r o b l e m sa n dm o d eo ft h e m o d e mu n i v e r s i t ys t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e st h e ya t t e n d e d t h en e wm o d e m a i n l yi n c l u d e st h ec o n t e n t sl i k es c i e n c ep r a c t i c e ，t h es t u d e n t sl e a g u e ，v o l u n t a r y i v s e r v i c e ；w h i l et h en e wp r o b l e m sa 托m a i n l ys u m m e du pa n da n a l y z e df r o mt h e s t u d e n t st h e m s e l v e s , t h ea c t i v i t i e si t s e l f , t h eo r g a n i z a t i o na n da d m i n i s t r a t i o n , t h e e x t e r n a lr e f l e c tt h e s ef o u ra n g l e s f o rt h ef o u r t hp a r t , an e wm o d eo fo u rc o u n t r y sm o d e mc o l l e g es t u d e n t ss o c i a l p r a c t i c a la c t i v i t i e s 吼赋d i s t r i c tu n i o ni n t e r a c t i o n a r ep r e s e n t e do n i t sb a s i c i n f o r m a t i o na n dt h es i g n i f i c a n c eo fi t se x t e n s i o n t h et h r e ed i s t r i c t sa r ek n o w na s u n i v e r s i t y , c o m m u n i t ya n dg a r d e n t h e yh a v et h e i rr e s p e c t i v ei m p o r t a n ts t a t u sa n d f u n c t i o ni nt h i sr r h r e ed i s t r i c tu n i o ni n t e r a c t i o n m o d e ，t h e ya r ei n t e r l o c k e de a c h o t h e r t h i sn e wb r a n do f m o d eh a sn o to n l ys u p p l i e dw i t hm o r es p a c i o u ss t a g ef o rt h e c o l l e g es t u d e n t s o ft h e i rs o c i a l p r a c t i c a la c t i v i t i e s ，b u ta l s op o i n t e do u tan e w d e v e l o p m e n td i r e c t i o nf o rt h es t u d e n t sl i v e dc o m m u n i t ya n dg a r d e n t h i sc o n t e x ta i m sa l p r o v i d i n g w i t hs o m es u p e r f i c i a lr e f e r e n c ef o rt h e e n h a n c e m e n to ft h eh i g hs c h o o le d u c a t i o na n dq u a l i t ye d u c a t i o n , t h ec u l t i v a t i o no f t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t ss o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e sc a p a b i l i t ya n dt h e i rw h o l eq u a l i t y i m p r o v e m e n t st h r o u g ht h es t u d yo f t h en e w s o c i a lp r a c t i c a lm o d et h e o r ya n dm e t h o d k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s s o c i a lp r a c t i c a la c t i v i t i e sm o d ei n n o v a t i o n v 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个 人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集 体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 学位论文授权说明 日期：趔型 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权 保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查 阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标 题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 学位 日期 2 0 - 0 7 f 弓j 导师签 日期： 试论大学生社会实践活动的模式创新 改革开放给我国经济、社会的进步和高等教育的发展带来了巨大的动力，也促 进了我国大学生社会实践活动的蓬勃发展。2 0 多年来，大学生社会实践活动从少数 高校部分学生自愿结合自发进行，到有组织、有计划地广泛开展，逐步走向了正规 化、制度化，已成为大学生“受教育、长才干、作贡献”的重要途径。 中国教育部在( 2 0 0 3 2 0 0 7 年教育振兴行动计划中强调，社会实践是高校开 展学生思想政治教育的有效途径和重要载体。共青团中央和中国青少年研究中心 日前进行的一项调查显示，有6 5 1 的大学生认为，在高等院校中开展思想政治教 育最有效的途径是社会实践活动。在调查中，大学生对社会实践活动这一思想政治 教育形式给予了高度评价。在大学生看来，社会实践活动的最大优势在于把社会、 课堂和受教育者紧密地连在一起，成为一个有机整体，使他们在社会实践中了解了 国情、社情和民情，开阔了眼界，提高了动手能力，增长了才干，因而受到大学生 的普遍欢迎。 传统的思想政治教育内容和手段是以纯理论的课堂灌输为主，社会实践则更强 调从理论与实际相结合，从感性与理性相结合的角度使学生受到教育，引导学生自 觉认同和接受思想政治教育的内容，从而用历史的角度分析现实世界，用科学的理 论认识客观世界，使大学生深刻认识社会主义制度的优越性，把主观世界的改造植 根于客观世界的实践中，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 大学生对社会抱有期望和幻想，但对于国情、民情缺乏深刻的了解和认识，面 对社会困难和丑恶现象容易产生不满情绪，调动他们的内在积极性，通过力所能及 的社会实践活动，增强社会责任感和使命感，进一步培养奉献精神，这是开展社会 实践活动的切入点和落脚点。 大学生社会实践活动大多以小分队、小团队组织形式展开，在团队中如何处理 个入与团队的关系，改变个人意志凌驾于集体之上的现象，帮助大学生学会处理入 际矛盾协调人际关系，克服“惟我独尊”错误认识。树立高标准的团队要求。实现 高质量的团队目标，营造团结向上的团队精神，使大学生认识到与他人互相合作、 互相支持的重要性。 按照教育部关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见的规定， 为适应2 l 世纪社会经济发展的需要，新时期高等教育的培养目标是“培养德、智、 体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神的专门人才”。 因此，具有创新精神和实践能力是时代对大学生提出的新的要求，社会实践注重 中国教育部( 2 0 0 3 2 0 0 7 年教育振兴行动计划，报告，第3 页，2 0 0 3 年 中国教育部关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见) ，第7 页，2 0 0 4 年 l 理论联系实际，书本知识与动手能力相结合正是培养创新精神和实践能力的有效形 式，社会实践相对于课堂教学更具有开放性，灵活性，不确定性的特点，学生不再 是被动的接受者而是积极的参与者，学生的主观能动性得到了充分的发挥，大学生 主动获取新信息、寻找新方法、解决新问题的能力得到了显著的提高。 通过社会实践活动的深入开展，能够帮助大学生正确认识社会、认识他人、认 识自我起到了积极的引导作用，对大学生主动适应社会要求，提高综合素质，明确 学习目标，促进大学生的全面成长，起到了催化剂和助推器作用。本文在有关大学 生社会实践有关理论和实践研究的基础上，力图在大学生社会实践活动模式的创新 上有所突破。 一、科学地认识大学生社会实践活动 ( 一) 大学生社会实践活动的科学涵义 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见( 2 0 0 4 年 8 月2 6 日) 指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生 了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任 感具有不可替代的作用。大学生社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教 育形式，是课堂教学的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党 的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。” 所谓社会实践，哲学意义上是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。本文 所定义的大学生社会实践活动是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向 社会、深入实际。识国情、受教育、学知识、长才干、作贡献的一系列物质与精神 活动过程的总称，也是高校学生在校园内外更广阔的社会环境中获取并掌握新知 识、认识社会、了解社会、服务社会，从而使其德、智、体等各方面得到全面、协 调的发展的教育形式。 大学生社会实践活动是高等教育的一项重要组成部分，它遵循了教育同生产劳 动相结合这一教育的基本规律，是在新的历史条件下，教育同生产劳动相结合的必 然产物，它符合教育发展的规律，适应现代社会对人才培养的要求。 大学生社会实践活动在性质上属于教育的范畴。开展大学生社会实践活动的主 要目的是完善现有的教育机制，促进大学生的全面发展。大学生社会实践活动的计 划、组织、协调、评估等一系列过程都立足于教育，与课堂教育一样，社会实践教 育以有效的培养社会主义建设的新一代接班人为根本出发点和归宿点。但大学生社 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见( 2 0 0 4 年8 月2 6 日) ) ，第2 页 2 会实践活动不同于一般的人类改造客观世界的实践活动，而是一种特殊形式的教育 活动。 社会实践活动和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本组成部分，其作为课 堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体，对于全面提高大学生的思想道德素质和 科学文化素质起到了重要的作用，已经成为当代大学生了解国情、服务社会、增长 才干的重要途径和舞台，也得到了广大人民群众的热烈欢迎，显示出蓬勃的生机与 活力。 ( 二) 大学生社会实践活动模式的内涵 本文将重点讨论大学生社会实践活动模式创新。那什么是“模式”这一概念的 内涵昵? 不同学科对模式的理解不同，自然科学称“模型”，如数学模型、物理模型；社 会科学称“模式”，如文化模式、经济模式。汉语大词典解释模式为。事物的标 准样式”。现代汉语词典解释为“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准 样式。” 由于对模式理解的差异，大学生社会实践活动模式( 本文以下简称“实践模式”) 的界说也有差异：其一，认为实践模式属于理论范畴，是运用“模式”研究相对稳 定的、较为系统而有典型意义的社会实践经验，加以抽象化、结构化，使之形成理 论形态的实践模式；其二，认为实践模式属于方法范畴，认为是各种社会实践方法 在不同的时间、地点和条件下，形成的不同实践模式；其三，认为实践模式属于活 动体系的范畴，认为是在一定理论指导下建立起来的、比较稳定的实践活动程序及 其实施方法的策略体系，这种模式既有助于我们理解大学生社会实践活动，又有助 于我们实施大学生社会实践活动。本文倾向于第三种理解，即所谓大学生社会实践 活动模式，是指在一定理论指导下建立起来的，一个规范的、整体的、较稳定的社 会实践体系。 实践模式主要有以下一些要素构成：1 ) 理论基础。这是模式的理论依据，只有 坚实的理论基础，模式才具有科学性，也才能被人们普遍接受。2 ) 主题取向。实践 模式总要受设计者一定的教育思想、价值观、教育理念的支配，体现出一定的主题 取向。主题取向控制着实践模式的运行方向，是实践模式的核心和灵魂。3 ) 操作程 序。任何实践模式都有其各自的操作程序、步骤，以及各步骤的操作要领，是实践 模式不可缺少的组成部分。 实践模式具有多样性j 首先，多种实践模式并存是由学生成长的全面发展决定 的。任何单一的实践模式无论其本身多么完美，都无法完成促进全面发展的任务。 其次，实践模式的多样性是由教育内容的多样性决定的，高等教育至少包括思想教 育、学术教育、实践教育等几大板块，这就要求实践模式多样化再次，实践模式 的多样性是由多种模式的功能互补决定的，每种模式都有其特定的功能和局限，只 有多种实践模式并用，才能提高社会实践的实效。 ( 三) 大学生社会实践活动的理论基础 马克思主义的哲学原理是开展大学生开展社会实践活动的理论指南。只有深刻 理解和把握相关的理论，才能够树立起科学的指导思想，正确地去认识社会实践所 具有的历史价值和现实意义，并按照新时期“科学发展观”的要求在更广的范围和 更深的层次开展各类大学生社会实践活动。 实践是人类存在和发展的根本方式，是人类实现自我教育的基本途径之一。马 克思在关于费尔巴哈的提纲一文中曾精辟地指出：“哲学家们只是用不同的方式 解释世界，而问题在于改造世界。”在马克思主义者看来，实践“是人们为着满足一 定的需要而进行的能动改造和探索物质世界的活动”。马克思曾指出：“虽然工厂 儿童上课的时间要比正规的日校学生少一半，但学到的东西一样多，而且往往更多” ，之所以会出现以上这类情况，是因为实践不仅为人类的发展创造物质前提，而 且具有改造人类思维、优化主体的客观教育功能。实践是一种较普通教育更为深层 次的教育，具有双重的功能，即它是一种人们积极能动地改造自然与社会的过程， 同时也是一个改变并优化自己的过程。 基于以上的理论基础，大学生社会实践活动对于大学生的自身发展而言具有重 要的现实意义和指导作用： 1 、培养正确思想道德观念的有效途径 马克思曾经说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它 是一切社会关系的总和。” 人的思想观念是社会关系的反映，随着社会实践的深入 发展，社会关系会发生不同程度的变化，从而使人的思想也随之发生相应的变化。 大学生社会实践活动涉及各种社会关系，使大学生在社会实践中加强与各行各业、 不同社会阶层的群体或个体联系和交流显得尤为重要。通过广泛的社会实践活动， 还能让大学生了解自身能力和社会需要之间的差距，比较客观地去重新认识自我、 评价自我，逐渐摆正个人在社会中理应存在的位置。同时，大学生在社会实践活动 的过程中常常会产生某些认同感、紧迫感或危机感，从而促使他们能够潜心思考自 教育部社会科学研究与思想政治教育工作司组编：马克思主义哲学原理 ，第4 6 页，高等教育出版社，1 9 9 9 年6 月 马克思恩格斯全集 第2 3 巷，第5 2 9 页，人民出版社，1 9 8 5 年 马克思恩格斯选集 第1 卷，第1 8 页，人民出版社1 9 8 5 年 4 身的发展定位问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应当今社会发展的需要。 2 、获得直观认识和经验的唯一源泉 各类社会实践活动促使大学生接触自然和社会，从中接受教育。社会实践活动 面向客观世界，接触大量的社会现象和自然现象，使大学生获得大量直接的经验和 认识，并在此基础上由现象到本质，进一步认识到事物发展变化的内在规律、掌握 蕴含其中的科学知识。如：我们要对大学生进行有关促进社会可持续发展、社会和 谐发展的必要性、重要性认识的教育，单靠课堂教育显然是不够的，但是如果让他 们亲自前往生态受到严重污染的地区、贫困地区进行相关的实地考察，便可以使他 们通过所见所闻，对各种现实状况获得直观认识，从而提高对教育内容迸一步的理 解和把握。社会实践活动能使大学生较好地实现由理论知识到实践能力的内化过程。 3 、实现理论与实践结合的主要方法 知识只有付诸于实践才能焕发出巨大的威力，人才只有置身于实践才能实现最 大的价值。在社会实践中，大学生通过接触社会和自然，获得大量的感性认识和理 性认识的同时，还能够把自己所学的理论知识与实际现象进行对照、比较，把抽象 的理论知识逐渐转化为能解决实际问题的各项能力。大学生不断地参与社会生活， 在实践中不断地动手、动脑、动嘴，直接与社会各阶层的群体和个人沟通交流，培 养和锻炼实际的工作能力，不断地获取新的知识，以适应社会发展的需要。从根本 上讲，大学生社会实践活动其本质是一种着眼于培养一代社会新人的系列教育活动。 4 、促进大学生全面发展的必由之路 马克思指出，共产主义社会中每个个人的全面发展，不是基于人的本质复归的 要求，而是建立在自觉的自我意识及其掌握客观规律基础之上。他同整个社会历史 的发展是一致的，同生产力的高度发展也是一致的，是个体与类矛盾的真正解决。 毛泽东认为，青年学生除了学习专业外，要同工人农民打成一片，要坚持理论与实 际的统一，强调生产劳动与培养全面发展劳动者的关系，提倡学生参加勤工俭学。 关于劳动技术教育，邓小平一贯主张学生应该参加生产劳动，教育必须与生产劳动 相结合。他认为这不仅是经济建设发展的需要，也是社会主义教育的性质和培养目 标所决定的。因此，教育部、团中央在关于广泛组织高等学校学生参加社会实践 活动的意见中强调：“为了全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义的合格人才，必须组织高等学校的学生在校期间广泛参加社会实 张文喜马克思论。大写的人一北京社会科学文献出版社2 0 0 4 2 第1 4 8 - 1 4 9 页 党中央，国务院颁布的关于教育工作的指示 ，2 0 0 0 年t 第1 4 页 践活动。高等学校除了要认真搞好已列入教学计划的生产实习和社会实践外，还要 在假期和课外组织学生参加社会实践活动，作为高等教育的一个重要组成部分。” ( 四) 大学生社会实践活动在高等教育中的地位与作用 高等教育体系中的社会实践是人类实践整体的一个子系统。大学”的本意是。将 追求科学知识和精神生活的人聚集在一起而相互切磋与研究”。大学的发展经历了一 个漫长而艰辛的过程，对于大学理念的理解、探讨，总的来说可以分为四个重大的 阶段：最初的大学以“培养人”为理念，培养学生的人格和一种学习的精神：到了 1 9 世纪，德国的洪堡大学提出了要“育人”与“科研”并重；1 9 世纪3 0 年代，美 国的一些大学，如斯坦福大学等指出，大学要对社会开放并对其产生作用，大学的 最终目的是要为社会服务；1 9 世纪7