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山东师范大学硕j ：学位论文 现代大学精神建设研究 中文摘要 大学精神是大学的灵魂，是反映大学历史传统、特征面貌的一种精神文化形 态，是伴随着大学的形成和发展而逐渐形成，并为广大师生所认同的一种群体意 识。大学精神是长期形成的，它积淀了大学发展过程中的优良传统，影响学校的 教学活动和校园生活，影响大学人的思维方式、心理状态、价值追求和行为规范。 无疑，作为一种高层次的优秀文化，大学精神对大学的影响是长久而又深远的， 它以其特有功能在大学发展中发挥着重要作用。 在中国历史上曾经存在许多优秀的大学精神，它们反映了鲜明的时代特征， 感召着一代又一代的大学人。但是在今天的社会转型期，由于市场因素、政治因 素和大学自身内在因素的综合影响，中国大学校园的大学精神在逐渐的弱化，这 对于大学生的个人培养以及大学自身的长远发展来说，都是十分不利的。重塑大 学精神、建设大学精神成为时代的呼唤，因此研究现代大学精神的培育和建设， 具有很强的学术和实践价值。 本文从分析大学精神的基本内涵、特征和功能入手，简要回顾其发展轨迹， 通过分析当前中国大学精神存在的问题和未来的发展趋势，进而就现代大学精神 建设进行了探讨，除前言和结语外，全文共分三个部分。希望自己对现代中国大 学精神建设提出的一些看法，能够在大学精神衰微，呼唤大学精神回归的今天， 对实践能够有所启发。 第一部分阐述大学精神含义、特征及其对大学发展的功能。这一部分从分析 大学精神的内涵入手，阐述了大学精神是大学在长期历史积淀过程中形成的一种 共同追求和信念，是大学文化的核心，是大学的灵魂。大学精神具有共同性与个 别性的融合、继承性与发展性的集合，历史性与时代性的结合三个特征，并以其 独有的规范导向，凝聚感召、驱动激励、环境营造和促进发展功能作用于现代大 学。 第二部分是大学精神的历史演进及当前中国大学精神建设的发展。这一部分 简要回顾了西方大学精神的历史发展过程和中国大学精神的发展和演变过程。分 析了当前中国大学精神建设受到的冲击是由人们对科学技术的误解、市场经济的 山东师范大学硕士学位论文 负面影响、大学精神教育的失误等多方面原因造成的。当前中国大学精神建设存 在着学人不能自主、功利观念的影响和大学精神本身有偏向性等问题。大学精神 的建设呈现了三方面的发展趋势：一是科学精神与人文精神的更好融合促进；二 是体现卓越意识；三是国际化开放性的发展趋势。 第三部分主要研究如何建设现代大学精神。这一部分从大学精神建设应明确 和坚持的七项原则入手，提出要突出特色，领导重视，广大教师共同努力，形成 大学精神建设的合力；在加强德育的过程中，引导广大学生深入理解本校的大学 精神并自觉转化为动力目标；通过校园文化建设以及开展多种活动来创造大学精 神建设的氛围；创立学校的良好形象，使大学精神真正成为一种象征，触手可见。 关键词；大学精神建设德育校园文化 分类号：g 6 4 1 山东师范大学硕士学位论文 d o u r n a io fm o d e r nu n i v e r s i t ys p ir i tc o n s t r u c t i o n a b s t r a c t t h eu n i v e r s i t ys p i r i ti su n i v e r s i t y ss o u l i sr e f l e c t e db u tt h eu n i v e r s i t yh i s t o r y t r a d i t i o n ，t h ec h a r a c t e r i s t i ca p p e a r a n c eo n ee n e r g e t i cc u l t u r a ls h a p e ，i sf o l l o w i n g u n i v e r s i t ：y sf o r m a t i o na n dt h ed e v e l o p m e n tf o r m sg r a d u a l l y , a n dap o p u l a t i o nb o d y c o n s c i o u s n e s sw h i c ha p p r o v e sf o rt h eg e n e r a lt e a c h e r sa n ds t u d e n t s t h eu n i v e r s i t y s p i r i ti sf o r m sf o ral o n gt i m e ，i ta c c u m u l a t e d i nt h eu n i v e r s i t yd e v e l o p i n gp r o c e s sf i n e t r a d i t i o n ，a f f e c t st h es c h o o lt h et e a c h i n ga c t i v i t ya n dt h ec a m p u sl i f e ，a f f e c t st h e u n i v e r s i t yp e r s o n st h i n k i n gm o d e ，t h ep s y c h o l o g y , t h ev a l u ep u r s u ea n dt h eb e h a v i o r s t a n d a r d s w i t h o u td o u b t , t 0 0 ko n ek i n do fh i g hl e v e lt h eo u t s t a n d i n gc u l t u r e t h e u n i v e r s i t ys p i r i tt ot h eu n i v e r s i t yt h ei n f l u e n c ei sl o n g t i m ea n dp r o f o u n d ，i td e v e l o p s b yi t su n i q u ef u n c t i o ni nt h eu n i v e r s i t yi sp l a y i n gt h ev i t a lr o l e o n c eh a dm a n yo u t s t a n d i n gu n i v e r s i t ys p i r i t si nt h ec h i n e s eh i s t o r y , t h e yh a d r e f l e c t e dt h eb r i g h tt i m ec h a r a c t e r i s t i c ，w a si m p e l l i n gag e n e r a t i o no fg e n e r a t i o no f u n i v e r s i t yp e r s o n b u ti nt o d a ys o c i a lt r a n s i t i o np e r i o d ，a sa r e s u l to ft h em a r k e tf a c t o r , t h ep o l i t i c a lf a c t o ra n dt h eu n i v e r s i t yo w ni n t r i n s i cf a c t o rs y n t h e s i si n f l u e n c e ，t h e c h i n e s eu n i v e r s i t yc a m p u su n i v e r s i t ys p i r i ti nt h eg r a d u a la t t e n u a t i o n ，t h i sr e g a r d i n g u n i v e r s i t ys t u d e n t si n d i v i d u a lr a i s ea sw e l la su n i v e r s i t yo w nl o n g t e r md e v e l o p m e n t , a hi se x t r e m e l yd i s a d v a n t a g e o u s r e m o l d st h eu n i v e r s i t ys p i r i t , t h ec o n s t r u c t i o n u n i v e r s i t ys p i r i tb e c o m e st h et i m et h es u m m o n ，t h e r e f o r et h er e s e a r c hm o d e m u n i v e r s i t ys p i r i tc u l t i v a t i o na n dt h ec o n s t r u c t i o n , h a sv e r ys t r o n ga c a d e m i ca n dt h e p r a c t i c ev a l u e t h i sa r t i c l ef r o mt h e a n a l y s i su n i v e r s i t y m e n t a lb a s i c c o n n o t a t i o n ，t h e c h a r a c t e r i s t i ca n df u n c t i o no b t a i n i n g ，r e v i e w si t sd e v e l o p m e n tp a t hb r i e f l y , t h r o u g h t h ea n a l y s i sc u l t o n tc h i n au n i v e r s i t ys p i r i te x i s t e n c eq u e s t i o na n dt h ef u t u r et r e n do f d e v e l o p m e n t , t h e nh a sc a r r i e do nt h ed i s c u s s i o n o nt h em o d e r nu n i v e r s i t ys p i r i t c o n s t r u c t i o n ，b e s i d e st h ef o r e w o r da n dt h ep o s t s c r i p t , t h ef u l lt e x ta l t o g e t h e rd i v i d e s t h r e ep a r t s t h e h o p ec a l l b eo nt h ed e c l i n ei nt h eu n i v e r s i t ys p i r i t ，s u m i n o i l $ 1 1 1 山东师范大学硕士学位论文 u n i v e r s i t ys p i r i t r e t u r n t o d a y , r e g a r d i n g t h em o d e mc h i n a u n i v e r s i t ys p i r i t c o n s t r u c t i o np r o p o s e do w ns o m ev i e w s ，c a nh a v et h ei n s p i r a t i o nt ot h ep r a c t i c e t h ef i r s tp a r te l a b o r a t e dt h eu n i v e r s i t ye n e r g e t i cm e a n i n g ，t h ec h a r a c t e r i s t i ca n d t h ef u n c t i o nw h i c hd e v e l o p st ot h eu n i v e r s i t y t h i sp a r tf r o ma n a l y s i su n i v e r s i t ys p i r i t c o n n o t a t i o no b t a i n i n g ，e l a b o r a t e dt h eu n i v e r s i t ys p i r i ti st h eu n i v e r s i t ya c c u m u l a t e s o n ek i n di nt h el o n g t e r mh i s t o r yw h i c hi nt h ep r o c e s sf o r m st op u r s u ea n dt h ef a i t h t o g e t h e r , i st h eu n i v e r s i t yc u l t u r ec o r e i su n i v e r s i t y ss o u l n eu n i v e r s i t ys p i r i th a s t h ec o m m o nw a i t sa n dt h ei n d i v i d u a lf u s i o n ，t h es u c c e s s i o na n dt h ee x p a n s i b i l i t ys e t , t h eh i s t o r i c i t ya n dt h ec o n t e m p o r a n e i t yu n i o nt h r e ec h a r a c t e r i s t i c s ，a n ds t a n d a r d g u i d a n c e ，c o n d e n s a t i o ni m p e l ，a c t u a t i o nd r i v e ，e n v i r o n m e n tb u i l d i n ga n dp r o m o t i o n d e v e l o p m e n tf u n c t i o nw h i c hi si ns o l ep o s s e s s i o no f b y i ti nm o d e m u n i v e r s i t y t h es e c o n dp a r ti st h eu n i v e r s i t ys p i r i th i s t o r i c a le v o l u t i o na n dt h ec u r r a n t c h i n e s eu n i v e r s i t ys p r i tc o n s t r u c t i o nd e v e l o p m e n t t h i sp a r tb r i e f l yr e v i e w e dt h e w e s t e r nu n i v e r s i t ys p i r i th i s t o r i c a ld e v e l o p m e n tp r o c e s sa n dt h ec h i i l e s eu n i v e r s i t y s p i r i td e v e l o p m e n ta n dt h es u c c e s si o n a lv a r i a t i o np r o c e s s h a sa n a l y z e dt h ei m p a c t w h i c ht h ec u r r e n tc h i n e s eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o nr e c e i v e si sb yt h ep e o p l et o t h es c i e n c ea n dt e c h n o l o g y m i s u n d e r s t a n d i n g , t h em a r k e te c o n o m yn e g a t i v ei n f l u e n c e , t h eu n i v e r s i t ys p i r i t u a le d u c a t i o nf a u l ta n ds oo nt h ev a r i o u sr e a s o nc r e a t e s t h e c u r r e n tc h i n e s eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o nh a ss t u d yt h eh u m a nn o tt ob ea b l e i n d e p e n d e n t ，t h eu t i l i t yi d e ai n f l u e n c ea n du n i v e r s i t ys p i r i ti t s e l fh a sq u e s t i o n sa n ds o o nt h ed e v i a t i o n t h eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o nh a sp r e s e n t e dt h r e ea s p e c tt r e n d s o fd e v e l o p m e n t ：o n ei st h es p i r i to fs c i e n c ea n dt h eh u m a n i t i e ss p i r i tb e t t e rf u s i o n p r o m o t i o n ；t w o ，m a n i f e s t st h er e m a r k a b l ec o n s c i o u s n e s s ；t h r e e ，i n t e r n a t i o n a l i z a t i o n o p e nt r e n do fd e v e l o p m e n t h o wd o e st h et h i r dp a r tm a i n l ys t u d yc o n s t r u c t st h em o d e r nu n i v e r s i t ys p i r i t t h i sp a r ts h o u l db ec l e a ra b o u ts e v e np r i n c i p l e sf r o mt h eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o n w h i c ha n dp e r s i s tt oo b t a i n ，p r o p o s e dm u s t h i g h l i g h tt h ec h a r a c t e r i s t i c ，t h el e a d e r s h i p t a k e s ，t h eg e n e r a lt e a c h e r sj o i n te f f o r t ，f o r mt h eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o nt h e j o i n t e f f o r t ；i ns t r e n g q ：h e n st h em o r a le d u c a t i o ni nt h ep r o c e s s ，t h eg u i d a n c eg e n e r a ls t u d e n t s t h o r o u g h l yu n d e r s t o o dt h i s s c h o o lt h e u n i v e r s i t ys p i r i ta n do no w ni n i t i a t i v e 山东师范大学硕+ 学位论文 t r a n s f o r m sa st h ep o w e rg o a l ；m a n yk i n d so fm o v e sb yt h ec a m p u sc u l t u r a l r e c o n s t r u c t i o na sw e l la st h ed e v e l o p m e n tc r e a t e st h eu n i v e r s i t ys p i r i tc o n s t r u c t i o nt h e a t m o s p h e r e ；e s t a b l i s h e st h es c h o o lt h e9 0 0 di m a g e , c a u s e st h eu n i v e r s i t ys p i r i tt r u l y t ob e c o m eo n ek i n do fs y m b o l ，t h et e n t a c l eo b v i o u s l y k e yw o r d ：t h es p i r i to fc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sc o n s t r u c t i o n ；m o r a le d u c a t i o n ； c a m p u sc u l t u r e v 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 习岩 导师签字： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂控有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂 楚可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 刁老 签字日期：2 0 07 年髟月7 日 导师签字： 签字日期：2 0 0 7 年留月厂。日 山东师范大学硕士学位论文 刖舌 坚定不移地守护和建设好大学的精神家园，这是一个非常严肃而重要的时代 命题。大学的精神家园一旦被侵蚀污染，坚守不住，后果不堪设想。而这种危害 性是隐约存在的，不能不引起我们的大学、特别是大学领导层的高度警觉。 大学的精神家园是以大学精神为支撑的。大学精神是大学最核心、最宝贵的 东西，是经过历史长期积淀形成，由师生为主体创造的价值观念、办学思想、群 体意识、制度环境和行为准则等构成的价值观和信念体系，是薪火相传的精神向 往和文化灵魂，是充溢在大学躯体里与生俱来的精、气、神。一所缺失精神没有 灵魂的大学，将不成其为大学。每一所大学都应该有自身历史特色的大学精神， 并在社会发展中充实赋予新的内涵。优良的大学精神一经形成，必将产生巨大的 引领和凝聚作用。建设好大学精神，守护好大学的精神家园，是大学生存、发展 并且获得新生命力的必由之路。在当前社会转型期、不正之风不断侵袭大学校园 的严峻形势下，坚守和建设大学精神显得尤为重要，而且必须提高到一个更加突 出、更加自觉的高度来强调与弘扬。 在国外的相关研究中，对大学精神的研究是与大学的产生、发展紧密联系在 一起的。从中世纪的理性、辩论的学术传统和社团自治、学术自由的精神到英国 教育家纽曼所提倡的非功利性的社会适应性以及批判理性、道德人格的大学精 神，大力提倡科学研究与教学相结合的原则，而1 9 世纪末2 0 世纪初开始，以美 国高等教育为代表的密切关注社会现实生活，以服务社会为宗旨的大学理念正式 出现。随着社会的发展和实践活动的深入，大学精神的内涵日益丰富，人们对于 大学精神的认识也在逐步深入。有关大学精神的论述也在一些著名教育家对大学 理念的阐述中有所体现，如纽曼的大学的理念，美国威斯康星州大学校长范诲 斯的威斯康星理念，洪堡的论柏林高等学术机构的内部和外部组织等。 这些研究成果为我们了解国外大学精神的发展和内涵提供了宝贵的资料和背景 知识，具有一定的参考价值和借鉴意义。 在国内相关研究中，历史上一些著名的教育家曾经对中国大学精神有过精辟 的阐述，如蔡元培在北大所倡导的“兼容并包、学术自由”，梅贻琦在清华所倡 导的“通识教育”等，而近年来，大学精神在高校中逐渐衰微，对大学精神的关 山东师范大学硕士学位论文 注和积极倡导也越来越成为学术界的热点。这些研究涉及范围较广，包括大学精 神的语义研究、内涵研究、历史和现状研究、大学精神与民族精神、高校德育、 校园文化相互关系研究等。相关著作如找回大学精神、大学精神、大 学之理念、大学理念的传统与变革等，论文如“大学精神”的本质特征 及其建设思路，2 1 世纪的大学精神、论大学精神的重建、大学精 神的缺失与重塑等。在中国大学精神的研究呈现出百家争鸣的态势下，确实存 在一些优秀成果，但是对大学精神建设进行系统、深入的思考并不是很多，有些 尝试有标新立异之嫌，有些研究泛泛而谈、浅尝辄止，这就需要我们冷静下来进 行澄清、整理和总结。 本文从学术和实践两个层次对于大学精神的内涵以及大学精神的建设进行 了阐述。学术上，通过借鉴已有相关研究成果，在认真调查研究和分析思考的基 础上，针对中国大学精神的缺失现状，对现代中国大学精神的内涵和建设进行了 阐述。实践上，对现代大学精神建设的原则和途径方面提供了一点思路。 一、大学精神含义、特征及其对大学发展的功能 大学精神是大学的灵魂，它是藏之于心、弥漫于外的一种独立文化，就像一 个强大的磁场，对于每个人，不管是教师还是学生，都产生难以抗拒的“心理磁 场效应”，影响着每个人，特别是大学生的心理状态和精神境界。大学精神有着 极其丰富的内涵，对大学的生存和发展起着至关重要的作用。 ( 一) 大学精神的含义和特征 大学作为一个客观存在的实体，切实呈现在人们的眼前，而寄存于这个实体 中的精神却不能仅靠视觉观察到，必须深入其中才能体会。“精神”一词抽象却 富有魅力，大学的魅力也正在于她的精神。大学精神既深藏于“大学”之中，又 游离于“大学”之外。它给大学注入了活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、 实验室等冷冰冰的建筑群，也不仅仅是人才的集散地，而是价值观念、理性思考、 创新思想与博大胸怀的代表。 1 大学精神的含义 大学精神有广义和狭义之分，广义的大学精神即一般的大学精神，是指各类 大学所普遍存在的优良校风、相对稳定的群体心理优势和精神状态，如求真务实 2 山东师范丈学硕士学位论文 精神、团结协作精神、开拓创新精神等：狭义的大学精神即个别的大学精神，是 指一所大学在某种大学理念的指导下，经过大学人的努力，在长期办学实践中不 断积淀，并随时代发展不断充实而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是 大学的灵魂，是大学文化的精髓和核心之所在，是对大学的生存起决定性作用的 思想导向。譬如“北大之创新，清华之严谨，南开之笃实，浙大之坚韧”，便是 人们对于这些国内著名学府所特有精神的概括。“1 大学精神是一所大学办出特色、办出水平、办出活力的源泉和动因，是一所 现代大学的凝聚力、创造力和生命力。正如黑格尔1 8 1 8 年l o 月2 2 日在柏林大 学首讲式上所慷慨陈词的那样：“我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自 己并相信自己，具有追求真理的勇气，相信精神的力量精神的伟大和力量是 不可低估和小视的。”。1 又如清华大学原校长刘达在纪念清华大学8 0 周年校庆 时所说的那样：“如果有人问我，你最留恋清华的什么? 我会毫不犹豫地回答， 我最留恋的是清华的精神，一种百折不挠、追求真理的精神，一种严谨、求实、 创新的精神，一种自强不息、奋发向上的精神! ”“1 大学有物质的因素，但大学 更应有精神的激励与超脱；大学是传授知识的地方，还是展示伟大的精神力量， 净化和升华人们的境界、人格和气质的地方。 具体来说，大学精神的内涵主要包括四个方面： 一是大学价值观：价值观是文化的核心和基石，文化的所有内容都是在价值 观念的基础上产生的。这里的大学价值观指的是大学师生在长期实践中逐渐建立 起来的一种共同的价值取向、心理趋向和文化定势，是全体师生或多数师生一致 赞同的关于大学意义的终极判断。对于不同性质、不同层次以及不同国家的大学 来说，其价值观也不同。 二是大学理想和目标：在价值观的指导下，大学还必须以国内外经济、科技、 教育发展趋势为导向，以尊重教育发展的自身规律为保证，以学校自身客观条件 为基础，以满足国家需求为目的，形成自身的发展目标和中长期改革发展规划， 并使全体师生理解其深层要义，形成全体师生或大多数师生认同而且愿意为之奋 斗的共同理想和目标。 三是大学核心理念：为了实现大学的共同理想和目标，大学必须进行改革与 创新，必须大力发展学校各项事业，必须要求全体师生遵守某些关键信条。比如 3 山东师范大学硕上学位论文 德国柏林大学的大学理念，包括大学活动的非政治性质与大学建制的国立地位的 统一，科学体系的内在完整性与科学对整个文化和社会的批判、启蒙意义的统一， 教学和研究的统一。 四是大学组织信念：有了共同的理想和目标、办学理念，还必须为目标的组 织实施提供强有力的制度支撑和保证，也就是要形成全体师生共同遵守的纪律性 约束组织信念，使大多数师生自觉地认识到自己的行为与学校整体目标和任 务是紧密结合在一起的，并愿意为实现这个目标而遵守共同的组织信念。 大学精神的内涵丰富多彩，并具有内在的逻辑关系，即“价值一目标手段 一规则”层层递进，都是围绕在价值观的指导下为有效实现共同目标演绎而成的。 这种鲜明的目的性使得大学精神内涵的各个方面相互关联，形成一个有机的整 体。 2 大学精神的特征 大学精神是一个有着丰富内涵的历史性概念，不仅不同时期大学精神不同， 同一时期不同大学的大学精神也不同，就是同一大学在不同历史时期的大学精神 也会有所不同。概括起来，大学精神具有以下基本特征： ( 1 ) 共同性与个别性的融合 一般来说，一所大学的精神同这所大学独特的历史、地理、文化环境有密切 关联，这就注定大学精神具有很强的个别性。比如中山大学作为广东省大学的主 将以及岭南文化先锋的“特殊身份”，中山大学的校训“博学、审问、慎思、明 辨、笃行”理所当然成为中山大学的大学精神构筑的首要内容。 虽然各个大学因不同的历史、地理和文化等原因，形成了各具特色的大学精 神，但是在这些各具特色的大学精神背后，也蕴含着共同的精神内涵，如学术自 由精神、科学民主精神、批判创新精神等等。这些共同的大学精神的内涵也通过 各个大学不同的精神表现出来。从这个意义上来说，大学精神是共同性和个别性 的结合。 ( 2 ) 继承性与发展性的集合 大学精神是大学传统中最宝贵的部分，对于稳定大学的风格和水准具有至关 重要的作用。在一所大学发展的历史进程中，大学精神植根于大学数十年甚至数 百年传承下来的优秀文化传统之中，并随着时代的变迁不断得以丰富和发展。大 4 山东师范大学硕士学位论文 学精神是大学优秀传统文化的精华，如果没有大学优秀传统文化的弘扬，大学精 神也就失去了根基，更谈不上弘扬和培育。 同时，大学也要不断丰富和发展大学精神的内涵。大学要善于吸收人类社会 进步中一切文明成果，同世界其他国家的大学相互交流、相互学习，推动大学文 化的进步，也推动大学精神的发展。 ( 3 ) 历史性与时代性的结合 大学精神是历史性和时代性的有机统一。虽然从总体和本质上看，自由精神、 民主精神、科学精神和创新精神是贯穿古今中外大学的基本精神。但不同时代， 大学精神的表现是不同的。大学精神既是一种历史积淀，又是一个创造和培育的 过程。因此，我们只有积极倡导和践行，才能培育具有时代特征的大学精神，才 能使大学精神内化为大学人的精神品质，形成大学的凝聚力和向心力。只有弘扬 和培育反映时代特征、适合社会发展要求的大学精神，才能使大学精神永葆生机 和活力。 ( 二) 大学精神对现代大学发展的独特功能 大学应该成为社会的一种矫正力量，而不能完全为世俗所左右。因此，喧哗、 狂躁与轻浮不属于大学，急功近利、追求时尚不属于大学。正如弗莱克斯纳所说： “大学不是一个风向标，要对社会每一流行风尚都做出反应。大学必须经常给予 社会一些东西，这些东西不是社会所想要的( w a n t ) ，而是社会所需要的( n e e d ) 。” “1 这样，大学才可以保持批判和反省精神，引导社会健康地发展。因此，追寻大 学精神，重塑大学精神，是激励和推进大学发展的需要，也是推进现代大学发展 的有效途径。 大学精神作为大学师生群体在价值认识基础上积淀成的共同理想和信念，对 于大学师生进行价值判断和选择、确立价值取向和追求、规范行为模式和方式， 以及对大学整体的改革、发展和稳定，都能起到非常重要甚至是决定性的作用。 这些作用集中体现在大学精神所具备的独特功能上。 1 规范导向功能 大学精神是在一定的大学理念的基础上形成的，而大学的发展都在一定的理 念指导之下进行。大学精神本质上所体现的就是关于大学以及大学人“应该如何” 的价值观念。因此，一旦某种先进的大学精神形成了，必然会对学校和广大师生 5 山东师范大学硕士学位论文 员工的发展产生巨大的导向作用，形成一种浓郁的校园氛围，引导并规范学校和 师生员工应该做什么，为何而做，如何去做，从而可以使大学人具有一种特有的 “精神特征”，形成该高校区别于其他高校的一个重要个性特征。 当然并不是所有的理念都可以转化为大学精神，只有经过时间考验并被认为 是正确的理念，才有可能积淀成为大学精神。正是大学精神规范着大学的发展， 指导着大学的发展方向，使大学抵挡住各种诱惑和冲击，始终朝着终极目标进军。 牛津大学拒绝了沙特亿万富翁为建立“世界级的工商管理学院”的巨额捐款，并 不是牛津不需要钱，而是不愿使牛津大学庸俗化，不愿丧失学术的独立和自由； 哥伦比亚大学拒绝聘用基辛格为特殊教授，哈佛大学拒绝授予里根荣誉博士学 位，是因为他们不愿意攀附高官、不愿意依附政治；哈佛大学、斯坦福大学不为 了金钱而从事保密性的研究工作，即使在商业研究中也要和商家签订协议以保证 研究的公开性。这些大学之所以这样做，是因为大学精神已深深植根于决策者和 师生之中，这些大学之所以能够人才辈出、。名扬天下，也正是因为他们自觉守望 着大学精神，高举着这块精神盾牌，抵御各种诱惑和腐蚀，使自己的各种活动都 指向大学的历史使命那就是探求真理。 2 凝聚感召功能 大学精神是学校全体师生共同创造和普遍认同的价值观念，具有不可低估的 凝聚力和感召力。 大学是一个特殊的社会组织，是由多个学科组成的松散联盟，其中各个学科、 专业之间的差异很大，而从事各学科、专业研究的专家学者也是迥然不同的，他 们之间既有交流合作也有竞争。在一所大学里协调这些个体之间学术和社会关系 的就是大学精神，它之所以能有如此大的作用，一方面是因为大学作为研究高深 学问的场所，从事的是一种精神生产活动，它非常重视精神的力量，那些研究高 深学问的入主要追求并不在于物质生活的满足，而在于精神生活的丰富和理想追 求的实现。大学精神正是满足了这点，从而成为吸引、汇集人才的主要因素；另 一方面，大学精神的存在使身处其中的大学人能体验到彼此共同的理想追求、价 值观念、道德情操和行为规范，使彼此之间产生强烈的认同感，进而升华为强烈 的校园归属感、责任感和荣誉感，从而把全校师生紧密凝聚在一起，通过共同努 力，推进奋斗目标的实现。 6 山东师范大学硕士学位论文 国内外一些成功的大学都在不同程度上发挥了大学精神凝聚感召作用，他们 之所以能荟萃许多大师级人物，不仅仅是因为学校先进的仪器设备和丰厚的物质 待遇，更重要的就是这些大学拥有浓厚的学术氛围，拥有包涵着自由、独立、民 主、科学、创新等丰富内涵的大学精神。当年蔡元培任北京大学校长，广揽天下 英才，一时人才荟萃。在教师队伍中，既有新文化运动的著名代表人物，如陈独 秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默，又有旧学深沉的黄侃、刘 师培、黄节、陈介石、陈汉章等；既有拥护帝制的顽固守i e t 者，也有拥护共和的 改革派，还有主张革命的共产主义者。各派之间思想斗争很激烈，但并没有妨碍 北大的发展，相反正是在这个时期，北大从“升官发财之阶梯”变成了真正意义 上的大学。正如蒋梦麟在北大之精神一文中所言：“本校屡经风潮，至今犹 能巍然独存这是什么缘故呢? 第一，本校具有大度包容的精神。自蔡先 生长校以来，七、八年间这个容字，已在本校的肥土之中根深蒂固了，故本 校各派别均能互相容忍。平时于讲堂之内，会议席之上，作激烈的辩驳和争论， 一到患难的时候，便共力合作。第二，本校具有思想自由之精神。各种 思想能够自由发展，不受一种统一思想所压迫。故各种思想虽平时互相歧异，到 了有某种思想受外界压迫时，就共同来御外侮。”“1 北大的成功就是大学精神凝 聚和感召力量的最好例证。 3 驱动激励功能 先进的大学精神作为校园内价值系统的精华，作为学校改革发展的一种潜在 力量，无疑是一种巨大的激励因素和原动力，是推动人们积极进取、育才成才、 战胜困难、开拓创新的强大精神力量。特别是在学校遇到重大转折或挑战时，它 会给人们以信念的支撑，成为人们追求理想、追求发展的力量源泉。 大学精神作为一种价值观念和行为规范，当被内化为大学人的学术良心和道 德规范时，就会产生一种力量，激励着他们去追求真理，发展知识。一代代大学 人为了探索科学的奥秘，废寝忘食，孜孜以求，鞠躬尽瘁，死而后已；一代代大 学人为了维护真理和正义，维护学术独立和自由，奋力抗争，即使牺牲生命亦在 所不借。居里夫人，爱因斯坦、蔡元培、马寅初、梁漱溟都留下了一件件可 歌可泣的故事。蔡元培在任北大校长时期，倡导学术独立，不仅自己总是奉“东 汉之党人，南宋之道学，明季之东林”为圭桌，而且勉励师生以继承知识分子独 7 山东师范大学硕士学位论文 立思考的传统为己任，在社会堕落、政治腐败的浊世中伸张正义，勇面压力与挑 战。蔡元培倡导的这种学术独立之思想，激励着一代又一代的北大人。 大学精神对大学人的激励作用还体现在榜样的作用上。在大学数百年的发展 历史上，涌现出一大批为科学、民主、自由而献身的学界楷模，他们的故事感染 着继起学人，激励他们继承大学精神，把先辈们未竞的事业进行到底。 4 环境营造功能 大学精神不但直接作用于大学的发展，而且还可以通过为大学营造适宜的环 境间接作用于大学的发展。一方面，大学是培养高层次专业人才的场所。在大学 接受教育的人都会或多或少地受到大学精神的感染，当这些人走出校门、步人社 会时，他们也把大学精神传播到社会上去，从而影响社会文化的发展。另方面， 大学精神作为一种具有独特精神气质的高雅文化，可以通过新闻媒体、学术文化 交流活动等手段向社会上扩散和传播。以我国为例，我国文化传统中缺乏民主精 神、科学精神和自由精神，而近代产生的大学成为传播民主精神、科学精神和自 由精神的主要阵地。时至今日，民主、科学、自由精神基本上已为社会广泛接受。 这样，大学精神一方面推动了社会文化的进步，另一方面社会文化的进步又会反 作用于大学精神，巩固大学精神，同时为大学的发展创造适宜的环境，促进大学 的发展。 5 促进发展功能 中国现代大学教育的创立，要追溯到2 0 世纪初。虽然起步( 以1 9 2 8 年国立 清华大学的成立时间为标志) 相对较晚，但现在大家公认，中国现代教育的起点 却不低，而且很快能和西方大学接轨。这一切应当归功于2 0 世纪初那一代传统 读书入，如北大校长蔡元培、南开的创始人严修、交通大学校长叶恭绰等，虽然 他们的基础教育是在封闭环境中完成的，然而他们又是眼界开阔之人，出去走一 走，就能敏感地把握世界的潮流，从而实现了中国教育由传统向现代的转型。 由于中国现代大学的开端直接与现代教育接轨，这使得中国现代大学从一开 始就呈现出一派生机。清华大学自1 9 2 8 年正式建立国立大学，到1 9 3 7 年抗战爆 发之时，只用了约1 0 年的时间就成为世界知名大学。她成功的原因有很多，其 中最重要的是她在开始之时就能够吸取现代大学的精华，那就是大学独立和教授 治校，这是现代大学的命脉。交通大学校长叶恭绰在其开学典礼上有过一个演讲， 山东师范大学硕士学位论文 足以看作是中国现代大学教育之本。他说：“诸君皆学问中人，请先言学问之事。 我认为诸君修学当以三事为准衡：第一，研究学术，当以学术本身为1 ；i 提，不受 外力支配以达学术独立境界：第二，人类生存世界贵有贡献，必能尽力致用不负 一生岁月；第三，学术独立斯不难应用，学术愈精，应用愈广，此所谓学术独立 非必与致用分离。夫学术之事，自有精神与范围，非以外力逼迫而得善果者。” 此后，此宗旨又为烽火中西南联大所秉承、发扬。以至于2 0 世纪前几十年，诞 生多位中国百年来的一些学术大师，一些可以比肩世界的煌煌学术成果也多出自 此时。 在今天，哈佛大学是美国乃至世界的学术中心。哈佛大学集中了美国乃至世 界的政治、军事、经济、外交、文化的最新成果和信息，是美国政府的思想库。 哈佛大学校长劳伦斯萨默斯认为：“一流大学具有最新的思想，引导着最领先 的研究，学生也能因此受益无穷。” 正如a 弗莱克斯纳所指出的那样：“总的来说，在保障大学的高水准方面， 大学精神比任何设施、任何组织都更有效。”1 一方面，大学精神作为一种文化 被大学人内化，成为大学人的良心和气质，在大学的发展中发挥着凝聚、激励、 导向和保障作用。另一方面，大学精神作为一种高层次的优秀文化可以辐射到社 会中去，对人们的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响，从而为大学 的发展构建适宜的环境。在把建设若干所世界一流大学作为大学教育改革目标的 今天，守望大学精神、发扬大学精神、建设大学精神，是至关重要的。 二、大学精神的历史演进及当前中国大学精神建设的发展 现代高等教育的发展史，也是一部大学精神的成长史。随着时代的发展和人 们对大学之功用的思考，探寻层次的深化与视