四年级上册科学复习计划苏教版(1).doc

2013年四年级上册科学复习计划 叶巧林通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、目标要求：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。三、复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。2、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。3、熟悉科学试卷的题型。四、方法措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。五、时间安排周次具 体 内 容重 难 点课 时17第一单元我们周围的空气1课时17第二单元冷和热1课时18第三单元奇妙的声音王国1课时18第四单元吃的学问1课时19总复习2课时 2013.12.202013年三年级科学考试计划 叶巧林一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地考察本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高学习效率。二、考试方法： 考试分平时考察和期末考试两种形式，平时的实验和课堂表现占40%，考试成绩占60%。三、考试内容：四年级科学上册期末测试卷姓名：班级：一、填空。（每空1分，共13分）1、热空气比同体积的冷空气，人们利用热空气的性质制造出了、。2、森林有“”“”、“”、“”等美誉。3、液体和气体最常见的传热方式是，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式“”。4、声音是由物体的产生的，声音的强弱叫，声音的强弱与（）有关；声音的高低叫，声音的高低和发声物体的长短、（）（）、等因素有关。5、我们常吃的食物可以分为食物和食物两大类。6、分类就是把具有或的事物组合在一起。7、“孔明灯”是利用的原理上天的。8、水和沙子相比，_吸热和散热的速度快。9、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个_物体。声音是由物体_而产生的。10、声音在不同的固体、气体、液体中传播效果不同，由强到弱依次是（）（）（）。二、判断题。（每题5分，共25分）1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。（）2、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（）3、水有流动性，空气没有。（）4、食用色素可以改变食物的口味和外观，使食物更加好看、好吃，所以多吃含有食用色素的食品不会损害健康。（）5云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。（）三、连线题（共14分）1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。米饭维生素和矿物质牛奶碳水化合物（糖）菜油蛋白质番茄脂肪2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。我们平时的对话液体通过土电话对话