优秀教育工作者先进材料.doc

灌阳县2008年优秀教育工作者先进事迹黄关中心学校校长 曾有元本人一贯坚持学习邓小平理论和教育学的基本原理，努力钻研教育教学业务。在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，讲学习，讲政治，讲正气，服从大局，服从组织安排，团结同志，关心群众。善于从政治上观察和处理问题。努力协调好当地村委、政府与学校的关系；极力配合，支持当地政府的工作。特别是担任校长职务以来，我更是结合我镇学校的实际情况，就如何逐步完成两基“迎检”工作；逐步搞好我镇学校的建设，师资建设；逐步提高在全面实施素质教育和切实“减负”情况下的教育教学质量；进行了多方面的调研、探讨和深入思考，并在学校的日常管理和运作中：初践改进再实践。在教育局各位领导的关心和支持下本人的工作取得了一定的成绩。下面我就我个人的工作情况向上级领导们作一汇报：一、带领全镇教职工共闯“普九”难关，完成“迎检”任务。从我县“普九”攻坚号的吹响之后，为了更好地完成各项检查内容，本人做了以下几个方面的工作，并取得了可喜的成绩。1、加大B、C级危房的改造力度，彻底消除D级危房。学校的硬件建设是“两基国检”的一个重要方面，B、C级危房加固维修的好坏直接影响着“两基国检”工作，而D级危房的存在是属一票否决范围的。为此，本人不管刮风下雨还是双休日，在半个月的时间内跑遍了我镇十七个学校，五个教学点，对各校的各种建筑物进行了深入细致的调查了解，各校哪一间教室，哪一间寝室，和哪一栋住房，以及“五室”的哪一个方面存在什么问题，本人心里一清二楚，掌握了第一手材料，然后根据实际情况，现场办公，布置了行之有效的改造方案和拆除措施。在方案的实施过程中，由于各校的经费紧张，很多工作难以完成，本人就与学校领导一起商讨应对措施。并根据上级的安排，本人亲自带领各校的领导到后援单位筹措资金，在2006学年度中，本人跑遍了所有后援单位，为各校争取资金累计为6万元之多，有效地解决了各校硬件改造中所存在的困难，使我镇各校的硬件建设达到甚至超过了“两基国检”的要求。得到了上级领导的一致好评，为我镇的“迎检”工作做出了一定的贡献。2、既当指挥员，又是战斗员，不怕苦，不怕累，认真搞好“两基迎国检”的软件工作。软件建设是“国检”的一个最重要的方面，而且也是最困难的一个方面，它包括两个方面：一是“普九”表册，二是成教档案，我们不仅要做好成教方面的归档工作，而且还要完成“普九”表册的填报，而表与表、册与册、表与册、人与表等都要一致吻合，因此难度是很大的。我们办公室人少，工作量与其它乡镇比却是最大的，所以本人除了负责全盘工作，还要检查、督导各校的具体工作进展情况，每天我都战斗在“迎检”工作的第一线，白天到各校核对数字，检查工作完成情况，晚上回办公室整理材料。在“迎检”期间本人下校次数每个学校不低于30次，而且在寒、暑假和双休日中从来没有休息过一天，不知有多少个夜晚都是在办公室渡过的。记得有一次接电教站通知要上报各校的图书、仪器等数据，由于白天停电，电脑不能使用，数字无法上报，等到晚上九点多钟来电后。本人马上与有关人员一起到办公室将我镇十七所学校各学科的有关数据逐一逐一地输入电脑，汇总并上报，当完成该项工作时已是凌晨二点多钟，像这种事情在“迎检”期间，已是家常便饭。在本人的带领下，我镇所有教职工齐心协力、吃苦耐劳，终于圆满地完成了各项“迎检”工作任务。受到了上级领导的一致好评。由于各项工作完成得比较出色，2006年上期在我镇召开了全县成教现场会。2007年我镇又被评为“两基”工作先进单位。二、身先士卒，吃苦在前，切实抓好“远教”工作，圆满完成“远教迎国检”的各项任务根据上级指示，国家将于2007年12月份对我县进行远程教育的检查，为了切实地完成该项工作，本人不仅担任了该领导。而且还带领业务组的人员对我镇十七所学校和五个教学点的远教设备进行了检查、调试，对有问题的设备进行了及时的维修，不管刮风下雨还是休息时间，只要接到问题汇报，本人就立即开车带领业务组人员下校检查并修复，在此期间本人也是放弃了所有休息时间，一心扑在工作当中，在12月份中旬我的大儿子因为身体不适住进医院，由于当时已进入“迎检”的最后关头，本人去医院打了一转就连夜赶回了办公室。上级部门通过检查，对我镇的远教工作进行了高度的评价，我镇的中心完小并被定为自治区远教示范学校。三、优化制度建设，加强教师责任心，全面提升教育教学质量。俗话说“没有规矩不成方圆”，一个学校，一个乡镇的教育系统如果没有在套行之有效的管理制度，那么管理就无从谈起，为了加强我镇的教育管理，提高教育教学质量，本人在制度建设方面做了以下几方面工作：1、建立了全面目标计划体系学校管理的核心功能是保证和不断改进服务育人的质量。我根据学生发展和未来社会对人才素质的需求，确定我镇的办学理念，它包括办学宗旨，办学方针，育人目标，办学特色，发展目标，管理机制等。为了将办学理念转化为可操作的管理行为，将计划规划转化为各阶段和各校的具体目标，将学校近期、中期、长期发展规划；分解转化为学校各学年的目标任务。学校再根据此目标和任务制定各种工作计划，在到具体岗位与个人，实行分层管理，总目标指导分目标。分目标保证总目标，构成一个全面的目标计划体系，这样全镇就形成一个整体，一盘棋，然后中心校确定目标展开一系列的管理活动。形成了决策程序健全，执行过程落实，反馈功能灵活，监督机制有效，全镇上下协调，效率、效益出色的良性工作局面。在我们中心校的岗位目标责任制中，对我们中心校人员、各校校长、二层机构领导、教师及各功能室人员，都实行了“五定”即：定岗、定员、定人、定量和定责。目的是要全镇全体教职工：人人有事做，事事有人管。每学年开学的第一个星期，各校都将“五定”和分片包岗情况上交到中心校，这样各校领导、教师就明确了自己的职责，增强了工作责任感。另外，我们下校检查时，如果发现问题就会立刻找到相关责任人，这样不仅管理直接，而且能减轻下面校长的压力，学校的各块管理得到了全面的提升。3、建立了全面的质量管理体系我镇坚持全面、全员、全程的质量管理。一是对学校教育，教学，教研，行政，后勤工作进行全面质量监控，紧扣教育教学这一中心工作，将有影响质量的因素纳入强化管理的范畴，基本实现了“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。以此为前提，将质量管理的重点面向所有学生，面向学生的全面发展以及教育教学这一中心环节的质量管理倾斜。二是强调全员参与和团队配合。同时强化全员的教育与培训，使学校每个部门，每个教职工都有强烈的服务意识，质量意识，不断提高服务育人水平。不断加强教师的责任心，进一步促使了教育教学质量的提高。4、建立了全员业绩考核体系建立学校质量管理体系可以解决质量的过程管理问题，但还不可能有效地实现对管理中第一要素“人”的科学管理，评价与激励，这是学校管理的重点和难点所在。我吸取了各兄弟乡镇中心校对师资队伍的建设和教学资源的管理的先进思想和经验，在教师发展性评价中，建立了全员业绩考评体系。从考核对象上分，包括教程质量（备课、上课、批改作业、听课）。学科质量，职能素质与表现考核等。并设立了学科质量奖，学校集体奖，个人先进奖等，奖励机制，从制度上保证了个体发挥和团队协作，整体作战和全面质量的提高。通过一系列制度的完善，我镇各学校的领导和教职工一起奋力拼搏，努力扎实工作，终于使我镇的教育教学质量得到很大的提升。连续五年我镇的毕业考成绩和全县岗位目标管理都排列在全县第二，在2008年排列全县第一，得到了群众的高度好评。四、狠抓教师队伍建设，全面促进教师队伍自身素质的提高。苏霍姆林斯基说：“要授予学生小小的知识火花，教师就得吸收整个光海”一个教师如果仅仅满足于对课本的熟悉，那是永远不够的，自己也无法不断进步。只有通过不断提高教育教学水平，使课堂教学生动活泼，教师还应从每一个学生对知识的渴求以及全面发展的需要，并不断提高自己的知识结构，知识广度，深度是否能满足学生的需要，开不断提高自己的学识水平，教育科研的能力和掌握现代教育技术的能力，我们黄关镇也象其它农村地区教师队伍一样存在如下几个方面的现状：1、教师的学校不合理，“学历”达标，但实际素质偏低；2、竞争意识不强，工作无紧迫感，出现“50”岁以上现象（掰着手指头数“退休“）；3、工作任务重，压力大，没时间，无心情（特别是寄宿制学校教师工作时间几乎都在15小时以上）；4、收入低，培训费高，培训机会少；5、教育观念滞后，课改意识不强，为了解决这些情况本人做了如下几点工作：（一）加强师德师风教育，树立责任感，树立教师自我发展的意识与目标。为了加强教师队伍的建设，主动适应基础教育的基本发展。对教师教育的新要求，2006年我们中心校在黄关镇教师岗位目标责任制中，就教师培养目标、师德、师风建设、教师业务素质以及激励机制等做出了明确规定：要求教师时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表；要求教师们始终坚持发扬“四种精神”即“捧着一颗心来，不带半根草去的”奉献精神；发扬“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务精神；发扬“自加压力，负重拼搏”的奋斗精神；发扬“敢为天下先”的创新精神；要求教师们在工作中以“五要”为宗旨，即要有虚心求教的学习态度；要有安心从教的敬业精神；要有吃苦耐劳的良好习惯；要有求真务实的工作作风；要有积极向上的追求热情。并且做到逢会必讲，凡犯必究，优秀重奖，实行低劣师德不能评先评优，重用受聘、晋升职务等，为了更好地实现岗位目标责任制我校还先后举办了“爱岗奉献，情系教育我为黄关教育发展作贡献”演讲比赛，举办了有关师德和教育法律法规知识竞赛；举办了教师行为规范的考试等活动。通过有力的制度建设和一系列活动的开展，教师们树立了正确的人生观、价值观、教育观、质量观，增强了“以身立教，以德育人”的使命感和责任心，呈现出爱岗敬业，治学严谨，言传身教，学高为师的教师形象，提高了教书育人，服务育人，管理育人的水平，赢得家长的满意，社会的好评，经过努力，我镇的办学水平和办学效益显著提高，近几年来，我镇先后被评为县“公仆杯”“先进集体”县精神文明先进单位，学校常规管理先进单位，市安全学校先进单位，市基础教育课程改革先进单位等，同时本人也被评为县优秀教育工作者。（二）加强继续教育培训，提高教师的业务能力。1、常抓基本功培训。在提高教师专业素质方面。以教师基本功培训为突破口，要求全员参加培训，人人练就一手过硬的基本功。在教师整体“说、写、画、做”四项基本基本达标的情况下，组织教师开展教育教学技能培训，注意从学校，教师的工作实际出发，坚持以学校为主阵地，以教育教学实践为基本途径，按需实施培训如：在教育教学基本能力训练中，细化“八能”，采用“四综”，即：“八能”导入、板书、提问、演示、总结、讲解、训练、综合能力。“四练”中心校领导、学校领导指导练，教导主任、教研组长带头练，大学校年级组织练，个人坚持练的形式。定期开展“讲三课，练五功”活动。即“三课”新教师上达标课，骨干教师上示范课，名优教师上教研课；“练五功”备课功、讲课功、说课功、课功、评课功。开展教学大比武活动。为激励教师精益求精的竞争意识，在教师中营造“比、赶、超”的教学氛围，采用“以赛促训”的教学比武方式，开展有规划的教学比武活动。要求教师全程参与，相互学习，取长补短，不懈追求，不断完善和优化自己的教学工作，现在我们黄关中心校每期都要举办老、中、青三个不同年龄段的教师大比武，通过这些比武，不仅丰富了我们的教学活动，还涌现了一大批不同年龄层次的教学骨干，为进一步提高我镇的教育教学质量打下了扎实的基础。2、强化改进教师业务培训，增进师能。“工欲善其事，必先利其器”，教育教学工作专业性很强，在全面实施素质教育，深入推进新课程改革和新形势下，要求教师具有科学的教育理念，更高的专业水平和职业技能，不断提高教育教学效果。从2007年至今我镇先后对全体教师进行了：班主任培训、远程教育资源使用培训、电脑技能培训、普通话培训、新课改理念等的培训。通过一系列的培训我镇教师的师德、师风有了根本性的转变，教师的责任心得到了有力的加强，教师的业务水平有了显