（汉语言文字学专业论文）现代汉语隐现句和动态句的比较研究.pdf

、cf ： 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究 工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名：圣盟垫!日期：丛f ! ：鱼：丝 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：至墨遂： 日 期：驰l 垒：互：蛰 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师签 电话： 邮编： 摘要 隐现句和动态句是存现句句型内语法相似度极高的两个旬式。人们对隐现句 和动态句这两个存现句的下位句式的讨论由来已久，特别是最近十几年来，随着 这两个句式的研究逐步深入，对二者展开比较研究的重要性也逐渐突显出来。本 文立足于现代汉语隐现句和动态句的比较，对二者异同进行深入探究与分析。 本文的主要内容如下： l 、本文首先对二者的概念进行统一的界定，明确了它们作为存现句下位句 式的角色。在此基础上，对二者的分类进行了深入的梳理、划分和补充，以完善 存现系列。 2 、通过对隐现句和动态句语义框架的分析，可以看n - 二者n p l 为处所格， 到表层后隐现句的处所词可以省略，而动态句不能省略；二者n p 2 格的角色不同， 隐现句为施事格，而动态句则可施事格可当事格。这些差异使得二者在进行不同 的词汇选择时，也就是名词与动词发生不同的同现关系时，产生了不同的句子。 由此，我们以动词、句式变换、句法语用三个方面作为切入点，从表层到深层， 再从深层到表层对二者进行描写和解释。 在动词方面，我们对隐现句和动态句的动词的类型、屈折形式、语义特征 进行了比较： 在句式变换方面，二者的差异性更为突显，因此我们分析了它们各自的句 式变换方式，并从象似性原则与整体性观念的角度对它们不同的语序制约原则进 行了分析； 在句法语用方面，我们对隐现句和动态句在时态、信息结构、背景与视角 转换、n p l 隐现和n p 2 的有定无定进行了有详有略的比较，主要抓其信息结构变 换与背景视角转换这两个方面进行比较。 通过对隐现句和动态句的比较研究，对这两个表层结构相同语义，框架不同 的句式进行了辨析，所总结出来的二者在句法语义上的差别即“区别性特征一， 可为本族语教学和第二语言教学提供理论参考，可有助于帮助留学生克服使用存 现句的偏误现象，并可为使存现句的研究更科学化、理据化、整体化而尽力，以 期进一步深化现代汉语存现句的研究。 关键词：隐现句；动态句；比较；语义框架；动词；句式变换；句法语用 a b s t r a c t n ed i s c u s s i o na b o u tf u g i t i v es e n t e n c ea n dd y n a m i cs e n t e n c et h e s et w oe x i s t e n t i a l s e n t e n c e sh a sb e e nl o n g - s t a n d i n g e s p e c i a l l yi nt h el a s tl o y e a r s ，t h er e s e a r c ho nt h e s e t w os e n t e n c e si sg r a d u a l l yd e e p e n i n g b a s e do nt h ec o m p a r a t i v er e s e a r c ho ff u g i t i v e s e n t e n c ea n dd y n a m i cs e n t e n c ei nm o d e mc h i n e s e , w e i id od e p t h - e x p l o r a t i o na n d a n a l y s i so nt h i si s s u ei nt h i sa r t i c l e t h em a i nc o n t r i b u t i o no ft h i sd i s s e r t a t i o nc a nb ef i s t e da sf o l l o w ： 1 b a s e do nt h et w o ss c o p ea n dc l a s s i f i c a t i o n ，t h ed i s s e r t a t i o n c a r r i e so nt h e u n i f i c a t i o nt ot h et w o ss c o p ea n di d e n t i f i e st h e ma st h eh y p o s t a t i cs e n t e n c e si nt h e e x i s t e n t i a ls e n t e n c e s a n di nt h ep a s tw o r t h i e s f o u n d a t i o n ，t h ed i s s e r t a t i o ne l i m i n a t e s t h ec o n t r o v e r s y , m a k e sc o m p l e m e n t a r yd i v i s i o na n ds u p p l e m e n tt oc o n s u m m a t et h e e x i s t e n t i a ls e r i e s 2 t h r o u g ht h ea n a l y s i so ft h e i rs e m a n t i cf r a m e w o r k ，w ef r e dn p li sl o c a t i v e ，a n d t h el o c a t i v ew o r d si nf u g i t i v es e n t e n c ec a nb eo m i t t e do nt h es u r f a c el e v e l ，b u t d y n a m i cs e n t e n c ec a nn o t a n dt h ec a s eo fn l 2i sd i f f e r e n t i tm a k e st h e mc h o o s e d i f f e r e n tn o u n so rv e r b s ，t h e nm a k e sd i f f e r e n ts e n t e n c e s s ot h i sd i s s e r t a t i o nm a k e s v e r b ，s e n t e n c et r a n s f o r m a t i o na n ds y n t a xa n du s a g ea sb r e a k t h r o u g hp o i n t s ，f r o m s u r f a c es t r u c t u r et od e e ps t r u c t u r e ，t od e p i c ta n de x p l a i nt h ed i f f e r e n c eo ff u g i t i v e s e n t e n c ea n dd y n a m i cs e n t e n c e q w ec o m p a r es c o p ea n ds e m a n t i cf e a t u r eo nt h e i rv e r b 1 1 l ef u g i t i v es e n t e n c ei sm o r ed i f f e r e n tt h a nd y n a m i cs e n t e n c eo ns e n t e n c e t r a n s f o r m a t i o n s ow e s e p a r a t ei tf r o ms y n t a xa n du s a g e t h i sd i s s e r t a t i o na n a l y s i sa n d e x p l a i nt h em e t h o do fs e n t e n c et r a n s f o r m a t i o n o ns y n t a xa n du s a g e ，w ep r i m a r i l ya i ma ti n f o r m a t i o ns t r u c t u r ea n ds h i f to f p e r s p e c t i v e t h r o u g ht h ec o m p a r a t i v er e s e a r c ho ff u g i t i v es e n t e n c ea n dd y n a m i cs e n t e n c e ，t h e e x i s t e n t i a ls e r i e sw i l lb em o r es c i e n t i f i c ，m o r es y s t e m a t i ca n dm o r eh o l i s t i c ，p r o v i d et h e t h e o r yo fr e f e r e n c ef o rn a t i v el a n g u a g et e a c h i n ga n ds e c o n dl a n g u a g et e a c h i n g ，w i t ha v i e wt od e e p e nt h es t u d yo fe x i s t e n t i a ls e n t e n c e si nm o d e mc h i n e s e ，a sw e l la sa s s i s t s t u d e n t st oo v e r c o m et h eu s eo ft h ee x i s t e n t i a ls e n t e n c e sb i a sp h e n o m e n o n k e yw o r d s ：f u g i t i v es e n t e n c e ；d y n a m i cs e n t e n c e ；s e m a n t i cf r a m e w o r k ；v e r b ； s e n t e n c et r a n s f o r m a t i o n ；s y n t a xa n du s a g e 目录 中文摘要”i 英文摘要”i i 目录 0 弓i言l 0 1 研究对象1 0 2 研究现状1 0 2 1 第一阶段：1 9 4 9 年以前1 0 2 2 第二阶段：1 9 4 9 年到1 9 7 8 年”2 o 2 3 第三阶段：1 9 8 0 年至今2 o 3 研究目的、思路及语料来源5 0 4 符号说明n6 1 隐现句和动态句的概念界定和次类7 1 1 隐现句和动态句的概念界定7 1 2 隐现句和动态旬的次类8 1 3 隐现句和动态句比较的必要性和可能性”1 1 1 4 ，j 、结”12 2 隐现句和动态旬的语义框架分析”1 3 2 1 格语法相关基本理论1 3 2 2 隐现句的语义框架分析1 3 2 3 动态旬的语义框架分析”1 5 2 4d 、结”16 3 隐现旬和动态句的动词比较”1 7 3 1 动词类型比较“17 3 2 动词的屈折形式比较”1 7 3 3 动词的语义特征比较1 8 3 4 月、结“1 9 4 隐现句和动态句的句式变换分析比较”2 1 4 1 隐现句的句式变换j ”2 1 4 1 1 出现句的句式变换2 1 4 1 2 消失句的旬式变换”21 4 2 动态句的句式变换”2 2 4 3 隐现句和动态句句式变换的成因分析一2 3 4 3 1 象似性原则对隐现句语序的影响2 3 4 3 2 象似性原则对动态句语序的影响2 4 4 3 3 整体性观念对隐现句和动态旬语序的影响2 4 4 4 小结”2 5 5 隐现句和动态句的句法语用比较2 6 5 1 隐现句和动态句的时态差异2 6 5 2 隐现句和动态句的信息结构比较2 7 5 2 1 焦点差异” 5 2 2 信息量差异 5 2 3 句式变换的信息结构差异 5 3 隐现句和动态句的背景及视角转换问题2 9 5 3 1 隐现句的背景及视角转换3 0 5 3 2 动态句的背景及视角转换3 1 5 3 3 隐现句和动态句视角转换组成的存现系列3 l 5 4 隐现句和动态句中n p l 的隐现。3 2 5 5 隐现旬和动态句中n p 2 的有定与无定3 2 5 6 小结。3 3 结语3 4 参考文献”3 5 东北师范大学硕士学位论文 0 引言 o 1 研究对象 存现句是一种比较特殊的句型，汉语语法学界对它的研究和讨论很多。根据 宋玉柱( 1 9 8 2 ) ，存现句是一种表示何处存在、出现或消失什么人或什么事物的句 型。存现句又可以分作下列两种：第一，按动词表示的状态可以分为动态和静态 两类：动态存在句( 以下简称为“动态句) 表示动作行为的持续，是动态的； 静态存在句( 以下简称为“静态句一) 表示事物存在，是静态的。第二，根据人 和事物的消失或出现，分为消失旬和出现旬，一般合称为隐现句。 以往学者们关注的焦点主要在存现旬的范围和分类、句法特征、语义和语用 研究以及对充当存在句n 处所词语) 、b ( 动词或动词性词语) 、c ( 名词性词语) - - 段句法结构的考察研究。近些年许多学者，尤其是海外学者开始用生成语法的框 架讨论存现句，对汉语存现句的生成过程作了一些有益的探讨。动态句、静态句 和隐现句的研究多数散见于存现旬研究的论文著作，单篇专著论述的很少。可以 说，研究还不够充分。而关于动态句和隐现句的比较研究则几乎没有。有鉴于此， 本文在现代汉语的范围内，在前辈学者研究的基础上，拟对动态句和隐现旬进行 比较研究。 o 2 研究现状 关于存现句的研究，各家各派的学者其研究角度纷繁庞杂，研究著作浩如烟 海，因此我们主要围绕选题分析目前隐现句和动态旬研究现状。 对隐现句和动态句的研究，基本上可以按照时间顺序分为三个阶段圆： 第一阶段：1 9 4 9 年以前；第二阶段：1 9 4 9 年到1 9 8 0 年；第三阶段：1 9 8 0 年至今。 0 2 1 第一阶段：1 9 4 9 年以前 1 9 2 4 年，黎锦熙在新著国语文法中提到表示存现的内动词，如“有、 “存在、“出现 、“消失，并将“荼棚里坐着许多工人刀和“前面来了一个和 尚”放在一起讨论，认为这样的句子是“副夺主位 ，属于变式句，非“正式句。 实际上，这就是将存在句和隐现句放在一起，不作区分。 1 9 4 2 年，吕叔湘在中国文法要略中首次提出“存在句这一术语。他 指出，“岂有此理”、“有人于此 这类有无旬“单纯表示事物的存在，也可以称 为存在句”。 1 9 4 6 年，吕叔湘在从主语、宾语的分别谈国语句子的分析一文中，在 “句式 部分的v 甲群讨论时，举出三组例句，第组都有“以某种姿态存在 o 本文认为，各位前辈学者关于存现句的研究所得出的结论，大体上包括了关于隐现旬和动态句的观点， 所以在谈到相关学者的观点时不再特意把“存现句”改为“隐现句”或“动态句”只有在专述“隐现旬” 和。动态句”的文献中，才用“隐现句”或“动态句”。 。这里的阶段分期参照了潘文( 2 0 0 3 a ) 对于存现句研究分期的观点，但在具体时段的名称上有变化 东北师范大学硕士学位论文 的意思，第二组都有“出现 的意思，第三组都有“消失 的意思，这三组可以 总括起来称为“存在句”( 即后来所说的存现句) ，以表示“存在和它的开始和终 止 。文中，吕先生比前人更详细地讨论了存现句的v p ，并且提出了“存现旬为 基本句式而非其它句式的变式的观点。这显然与黎锦熙的观点不一样。 总而言之，1 9 4 9 年以前，对存现句的研究只是在探讨其他语法问题时被顺 带提及，存现句还没有作为独立的研究对象而存在，研究相当不充分。对于存现 句内部基本句式的认识甚至存在着很大的分歧。 0 2 2 第二阶段：1 9 4 9 年到1 9 7 8 年 5 0 年代起，汉语语法学界开展了第二次大规模的语法讨论、汉语的主宾 语问题。学者们开始认识到存现句这一特殊句式的存在，开始从句法结构等不同 角度展开研究探索，并取得了一些研究成果。自此，存现句开始成为一个独立的 研究课题，确立了它在汉语中的独特地位。 1 9 5 7 年8 月，陈庭珍发表在中国语文上的汉语中处所词做主语的存 在句，第一次把存在句作为独立的研究课题，标志着存在旬( 陈庭珍文章上所 指的存在句是我们所说的存现旬) 的研究迈上了一个新台阶。文中对存在句句首 处所词的特点进行了分析，从结构特征出发将存在句分析为主谓句，奠定了“存 在句”在语法学上的地位。此外，文末提到了“出现 和“消失 的句子，并将 其归入存在句。1 9 6 3 年5 月，范方莲发表在中国语文上的存在句一文 对存在句的a 段、b 段、c 段及它们之间的关系均展开细致研究，开了很好的先 例，使人们对存现句的认识又达到了一个新的高度。文中很明显地将隐现句( 即 该文所说的“来、去 句) 纳入存在句范围。可以说，这里“存在句 是作为一 个更大的范畴。 1 9 7 9 年，吕叔湘在汉语语法分析问题中，首先提出并使用“存现旬 这一术语。吕先生指出“非主谓句可以分为无主旬，存现句，名词句”，并认为 “存现句其实也是一种无主句，不过它有个假主语在头里”。很明显，吕先生认 为v 前的a 段不是主语。由此，“存现旬 这一术语正式提出并得以确立。 这一时期语法学界对存在句a 、b 、c 三段的看法还很粗略，不够成熟，仍有 分歧存在。争论的主要问题是a 段是主语还是状语，c 段是主语还是宾语。此外， 对存现句的研究还主要集中在静态句方面，对动态句和隐现句的研究还较少。而 且这一时期存现句和存在句之间的概念关系还很模糊。 o 2 3 第三阶段：1 9 8 0 年至今 进入八十年代以后，受生成语法和功能语法的影响，国内越来越多的语法学 者开始不满足于对句子作纯形式的分析，开始重视句法、语义、语用三个平面的 研究。这样，存现句能否一律分析为“主动宾 的问题又出现在语法学 者的面前，存现旬更加受到重视，人们对存现句的研究视角也更加开阔。 对于这一特殊句式的研究也取得了很多重要的学术成果。很多学者在著作 中，设专章专节讨论存现句，如李临定的现代汉语句型( 1 9 8 6 ) 和汉语比 较变换语法( 1 9 8 6 ) 、陈建民的现代汉语句型论( 1 9 8 6 ) 、宋玉柱的现代汉 语语法十讲( 1 9 8 6 ) 及现代汉语语法基本知识( 1 9 9 2 ) 及语法论稿( 1 9 9 5 ) 、 陈昌来的现代汉语句子( 2 0 0 0 ) 、朱晓亚的现代汉语句模研究( 2 0 0 1 ) 等 等，甚至出现专著论述，如吴卸耀的现代汉语存现句( 2 0 0 6 ) 。许多博士生、 硕士生的学位论文也以存现句为论题，如南京大学的王建军、复旦大学的潘文等。 2 东北师范大学硕士学位论文 此外，这一时期对存现句的研究的范围进一步扩大，对存现句的结构特点挖 掘得更加深入、细致，这加深了人们对这一专题的理解。自此，人们对存现句的 研究以及对隐现句和动态句的单独研究开始深入了。 0 2 3 1 关于隐现句的研究 相比较于存现句来说，学者们对隐现句的研究从数量上来说要少了很多。 宋玉柱的隐现旬可能是第一篇专门以隐现句为专题进行研究的论文，在这篇 文章中宋玉柱根据范方莲的论文，把隐现旬分成a 、b 、c 三段，并对这三段句法 结构进行详细分析，得出一些有益于后人继续研究的结论。从这一时期开始，学 者们开始在著作中设专章专节讨论隐现句，使得隐现句具有了真正独立的地位。 ( 1 ) 传统语法、结构主义语法和三个平面对隐现句的研究 关于旬式的变换，李宇明( 1 9 8 7 ) 从n 。、n 。、v p 入手，通过研究找出甲式( n 。 + v p + n ：) 变换为乙式( n ：+ v p + n 。) 的条件及甲式变换为乙式之后二者的同 异，并注意能提示的存现结构等的有关问题。雷涛( 1 9 9 3 ) 则在建立存在句的分类 系统的基础上，讨论了存在句各次类之间的变换。李临定的现代汉语句型则 更为详细地分析了隐现句各种类型的句式变换，给了我们很好的借鉴与参考。 崔建新( 1 9 8 7 ) 考察了隐现句的谓语动词，按照动词所反映的意义特征，把 隐现句的动词分成“表出现或消失的瞬时性动词、表趋向的动词和动作性动词 三个类型。该文对隐现句动词做了详尽的描写。崔建新在1 9 9 1 年发表的隐现 旬的分析与句型归类问题一文先按a 、b 、c 段描写、分析隐现句，论及到隐现 句的归类问题，最后作者认为“以主语、谓语的配列情况为准将现代汉语句型豁 然分为两大类是有困难的”。 谭景春( 1 9 9 6 ) 讨论了隐现句的一种特殊情况：表破损义的隐现句，它的结 构也是由“处所词方位词组+ 动词+ 数量名词组 组成，但表示的是某种物体上 出现了某种破损的痕迹。本文中所讨论的隐现句不包括这一句式。 2 0 0 2 年，周芳、刘富华的现代汉语隐现句的构成及其相互关系一文“从 句法、语义、语用三个方面分析了现代汉语隐现句的三个组成部分及其相互关系。 从语用上看，隐现句具有明显的话题一说明结构。b 段动词从语义上看，大 都具有隐现义或趋向义。从句法上看，大都是单向动词。隐现句c 段的名词性词 语是隐现句的语义重心，是说写者要传达给读的信息焦点 。 ( 2 ) 形式主义语法对隐现旬的研究 海外学者对存现句的研究多是在生成语法的框架内进行的。在以c h o m k s y 为代表的生成语法看来，存现句的研究涉及到移位、论元结构、动词的非宾格性、 名词组的格位指派、名词组的指称性质等一系列的理论问题，具有相当的理论价 值。这种语法理论背景下的汉语存现句研究多数是在跟英语存现结构研究对比中 进行的。汉语的存现句跟英语有不少共性，比如动词往往为非宾格，其宾语也多 为无定名词组。这些研究成果主要涉及到句首主语的来由( a 段) 、句子动词的形 式( b 段) 、表现存现对象的名词组的语义及句法特点( c 段) 以及从整体来分析 存现句。 关于句首主语的来由，一直是个热点问题，讨论得相对比较多，多数学者采 用“移位说”。安妮( 1 9 8 2 ) 从形式句法的角度对存现句进行了讨论，认为存现 句( 隐现句) 属于“无主 结构，是由移位造成的。l i ( 1 9 9 0 ) 认为汉语存现句 的主语由位于动词前的处所词组移位而来( 如“孩子在门口哭”) 。这种分析比较 3 东北师范大学硕士学位论文 有问题。t a n ( 1 9 9 1 ) 认为像“来人了 这样的无主句实际上有一个隐性的处所 名词，不过表面上看不见。沈阳( 1 9 9 5 ) 在前人的基础上更进一步，他指出动词后 名词组是从动词前移位过来的。 至于句首主语的成分，“h u a n g ( 1 9 8 7 ) 提到汉语存现句必须由处所名词组来 担任主语，但未能解释为什么这种名词组能做句子的主语。g uy a n g ( 1 9 9 2 ) 在 此基础上探讨了其原因，文中谈到汉语存现句的主语是由动词非宾格的语义 特征决定的，但这样的解释并未涉及究竟一些原本为及物动词的非宾格性是怎样 获得的 。在顾阳( 1 9 9 7 ) 等看来，汉语存现结构中的非宾格动词是直接将格 授予其后的名词组的。韩景泉( 2 0 0 1 ) 却认为汉语句首的方位名词组并非句子的 主语，而是句子的状语性主题，表层主语实际是个空位，用部分格得不到合理解 释。潘海华、韩景泉( 2 0 0 5 ) 进一步认为，非宾格动词后的宾语确实获取的是主格， 是由于汉语的非宾格动词的论元有动词前和动词后两个获取主格的位置。 何元建( 2 0 0 0 ) 对“屋里跑进来一条狗 及相关句式进行讨论，论证汉语客 事宾语( 文中他将“一条狗”分析为客事) 在句法结构上必须是谓语动词的补足 语。优点是，不论客事宾语出现在何种句型其语义和句法结构位置是统一的。熊 仲儒( 2 0 0 2 ) 也对何元建所涉及的句子进行分析，跟何元建不同的是他遵从朱德 熙( 1 9 8 2 ：1 2 8 1 3 0 ) 认为“进来 是“跑”的趋向补语，而“来 又是“进” 的趋向补语，“跑进来 不算动词串，“进来 是作为旁格( o b l i q u e ) 与“跑 先合并，然后这个新的句法体先与“屋里 合并，再与一个轻动词合并，最后与 “一条狗 合并。 ( 3 ) 功能主义框架下的隐现句研究 古川裕的外界事物的显著性与句中名词的有标性“出现、存在、消失 与“有界、无界( 2 0 0 1 ) 从认知语言学的角度出发，通过隐现句、结果宾语、 消失宾语、双宾语句和存在句的研究，发现跨越界线“出现 或“消失 的事物， 因为认知结构上很显眼，很容易被看作是个体事物，所以这类宾语名词一般都要 带上数量词宾语的标记。 目前，用认知语法对隐现句的分析做得比较好的是胡文泽( 2 0 0 4 ) ，胡文认 为，存现句和存现并列紧缩句的句法型式与汉语说话人的程式化时空概念、话语 信息结构以及话语语句功能导向密切相关，是汉语时空概念、交际中存现描 写信息功能导向和语用层面上的背景、前景信息载体在句法结构层上的布局原则 共同制约的。 温锁林、金允经( 2 0 0 8 ) 通过不同空间概念的区分与基于认知和修辞的阐释， 对汉语存现句的范围重新做出界定，认为存现旬不同空间词语的选用及表述习惯 的形成都有其特定的动因。 0 2 3 2 关于动态句的研究回 新时期人们一方面从句法形式上限制存现旬下位的存在旬的范围，另一方面 又挖掘了不少新的存在句类型，如“定名谓语 存在旬、定心谓语存在句、名词 谓语存在旬等以名词或名词性偏正结构做谓语的存在句；动态存在旬的发现也是 新时期存在句研究的重要成果。 以往的研究都认为，存在句只是表示静止的状态，而这一时期的研究有所突 。顾阳关于存现结构的理论探讨明现代外语，1 9 9 7 ( 3 ) 。 。若在隐现句的研究中提及动态句，则下文中动态句的研究回顾不再赘述 4 东北师范大学硕士学位论文 破，根据动词及其语法意义的不同划分出许多下位句式，确立了动态存在旬的地 位。张学成在存在旬( 1 9 8 2 ) 一文中指出，存在句包括四种类型，其中之一 就是动态动词句，如“台上玩着把戏”此后，学者们开始在论文著作中讨论动 态句，使得动态句具有了真正独立的地位，虽然与隐现句相比，研究还不够深入。 宋玉柱在动态存在旬( 1 9 8 2 ) 一文中首次提出了“动态存在旬 的概念， 并从动词性质、“着 字的作用、数量定语等几个方面与静态存在句进行了比较， 揭示了“进行体动态存在旬 的特点。随后，宋玉柱进一步对动态存在旬探讨， 发表了一系列论文，如存在句中动词后边的“着和“了( 1 9 8 8 ：4 ) 、l ：完 成体动态存在句( 1 9 8 9 ) 、谈谈存在句系列( 1 9 9 2 ) ，将动态存在句分为进行 体动态存在句和完成体动态存在旬。 有关动态存在旬的研究已被语法学界所承认，如李临定现代汉语句型 ( 1 9 8 6 ) 、聂文龙存在和存在句的分类( 1 9 8 9 ) 、顾阳关于存现结构的理论 探讨( 1 9 9 7 ) 等都肯定了动态存在句的存在。李临定( 1 9 8 6 ) 提及“存在句型 一章中的“飘型”，讨论各段特点，并与其他存在句进行比较，同时认为“飘类 表示正在进行的动作。顾阳( 1 9 9 7 ) 也注意了这样一种现象：“屋子里飞着一只 蜜蜂院中滚着个小火柴盒 。这里顾阳引用聂文龙的观点，认为这些句子中的动 词都是动态动词，它们所构成的是动态存现句，可以用能否加趋向补语“过来 过去 来判断是静态动词还是动态动词。1 9 8 9 年聂文龙发表于中国语文中 的存在和存在句的分类把存在句及相对应的隐现旬作为一个存在系列来考察， 讨论了动态句和静态句的分类及其在语法上的区别，把动态句的研究提到了一个 高度。 对于动态句的次类，学术界的意见还不够统一。黄南松论存在句( 1 9 9 6 ) 则指出像“街上跑着汽车 、“屋里开着会”、“外面下着雨 、“锅里煮着土豆”这 类句子究竟是不是存在句，语法学界有分歧。王志军在存在旬的生成：生成整 体论的视角一文中讨论一些不由意志所控制的动词，如“闪烁、飘扬、跳动 等构成的动态存在句时，他认为“这背后的机理是这些客体在动作的发生过程中 必然占据一定的空间，从而使这些动词具备了一定的存在义。 总的来看，以往人们对隐现句和动态句的研究更多体现在存现句的研究中。 随着存现句研究中新理论、新方法的运用，二者研究的可能性逐渐突显，研究不 断地深入，但这些研究都是零散的、朦胧的，且依附于存现句，没有形成一个独 立完整的体系。 o 3 研究目的、思路及语料来源 从研究现状中，我们认为可以得出，目前国内对隐现句和动态句的研究比较 少，多数是散在的论述，集中的论述非常少。有鉴于此，我们立足于现代汉语隐 现句和动态句的比较，以现代语法理论中的格语法和管约论为指导，同时又吸引 了结构主义理论的研究成果，结合变换语法、话语分析、功能语法，试图在广泛 占有真实语料、充分挖掘语言事实的基础上，贯彻形式和意义相结合、描写和解 释相结合的基本原则，对这一问题进行深入研究，深入比较二者的同与异，结合 动态和静态的分析，使存现旬的研究更科学化、理据化。此外，还可为本族语教 学和第二语言教学提供理论参考，以期深化现代汉语句型研究以及对帮助留学生 克服使用存现句时的偏误现象有所裨益。 本文主要抓住隐现句和动态旬最为显著的相同点和不同点进行比较，侧重于 5 东北师范大学硕士学位论文 差异的分析对比，主要围绕以下几个问题进行讨论：隐现句和动态句的概念界定 和次类；二者的动词比较；二者的句式变换比较以及句法语用比较。关于语用方 面的比较，笔者所采用的语用观，不限于三个平面的语用观，而是站在大语用学 的视点分析问题。 本文的语料来源有三个方面：( 1 ) 以往相关各类文献中所涉及到的大量例句； ( 2 ) 从北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库中检索到的例句；( 3 ) 现 当代作家的作品和日常口语中引用的例句。 0 4 符号说明 为了论述方便，我们使用以下代号来表示包含动结式的句子中的不同成分： n p l ：存现句句首的处所成分 v p ：存现句中的动词成分 n p 2 ：存现句句末的名词性成分 v o ：动宾 n p 施：表施事的名词性成分 n p 处：表处所的名词性成分 n p 终：表终点的处所成分 n p 起：表起点的处所成分 为了便于区分，我们在必要时用n p 藏、n p 处。 根据惯例，例句前加“水”表示该句不合语法或不可接受；例旬前加“? 表示这种说法的可接受性较差，或者需要有特别的条件才能成立。“? ? ”表示该 句子的成句性可疑，甚至会不成句。 6 东北师范大学硕士学位论文 1 隐现句和动态句的概念界定和次类 1 1 隐现旬和动态句的概念界定 在传统的句型分类中，没有存现句的位置。大多数学者是将其归入旬式范围 内，如林祥楣( 1 9 9 1 ) 所说“因为句型是对所有句子说的”、“句式是对部分句子 说的”，句式体现的是句子某部分的特征，因而将存现句连同“把 字句、“被 字句等列入句式范围。本文“句型的概念采用格语法的观点，即“每一个名词 短语以一定的格的关系和动词发生联系。在简单句中各种不同的格可能出现的各 种不同安排方式表达了句型的概念。可以具有普遍适用性。 存现句这一 句型表层结构为n p i + v p + n p 2 ，深层结构为l + v + n p ( 不同语义格) ，如“前面 来了一个人”、“窗外飞舞着雪花”、“墙上挂着画”等。 存现旬，在形式上处所词语在前，动词居中，实体名词在后；意义上，按照 一般公认的说法，存现句是“表示何处存在、出现或消失什么人或事物”的句子。 它具有区别于其他句型的基本结构：即处所词( 或时间词 ) + 动词+ 名词( 林祥 楣，1 9 9 1 ，第2 8 7 页) 。我们所说的存现句，有其特有的句法结构形式，也有语 义上的存在范畴，这两者都是我们考虑的出发点。同时，它也要体现语义结构成 分的序列。 一般情况下，学者们将“表示存在的句子叫作存在旬，表示出现或消失的句 子可以叫作隐现句。关于隐现句包括出现句和消失句，这是一致公认的。另外， 前面我们提到宋玉柱( 1 9 9 2 ) 将存在句分为静态句和动态句两大类，指出“凡句 中动词表示动作状态的，都是动态句。动态句的特点是与静态句相比较而发现 的。 因此，我们认为，宋玉柱关于隐现句和动态句概念的解释大体上还是比较 确切的。 另外，我们认为还需要注意一种情况，如“墙上长着一棵小草”这类句子。 请看以下一组例子。 a 墙上长着一棵小草 b 墙上挂着画。 c 天上飞着小鸟。 我们来看看上面的例子，b 旬是状态旬中的静态句，c 句是状态句中的动态 旬。而a 句“墙上长着一棵小草 处于两者的分类临界状态，它具有两者的共同 性。它和动态旬一样，具有【+ 生命】的特征，然而它的动词“长( 着) 不是自主 动词，而是非自主动词。它的动词是实义动词，体现了生长从有到无的一种过程。 如果要说它是静态句的话，它又具有【+ 生命】的特征。我们在文中所说的隐现句 和动态句不包括这类句子。 oc j 菲尔墨( 胡明扬译) “格”辨 m 北京：商务印书馆，2 0 0 5 。 o 我们认为时间词可以在表层结构中处于存现句句首位置，在深层结构中则不存在时间词。 7 东北师范大学硕士学位论文 1 2 隐现句和动态句的次类 1 2 1 隐现句的次类 隐现句包括出现句和消失句，其下根据动词的不同又分为六类。这里主要是 根据李临定现代汉语句型的分类，但我们认为其中的“长 类这不属于隐现 句。 1 2 1 1 出现旬 1 2 1 1 1 “来 类 “这一类包含有动词：来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来。 这类动词是来和以来为第二成分的复合词。我们把这一类统称为来 类词。 前面来了一个人( 处所表示动作的起点) 村子里回来了一批转业军人( 李准) ( 处所表示动作的终点) 1 2 1 1 2 “动+ 来力类 “这一类包含的动词有：飞来、走出来、跑进来。这一类是一般动词加来 类词构成的动趋短语。 如： 半路上杀出个程咬金( 处所表示动作的起点) 水面上露出个小脑袋来( 小英雄雨来处所表示动作的起点) 水面上驶过来一条船。( 处所表示动作的起点) 干部休养所末一号房间，这时走进一个人。( 孔厥，处所表示动作的终点) 1 2 1 1 3 “出现 类 “这一类单纯表示事物的出现，包含的动词有出现、现出、呈现、显现、展 现、浮现、显出、发生。这一类动词有共同的出现义。呈现、显现、展 现、浮现等在句中必须和趋向动词出【来】组合。 如： 等人们又安静下来以后，灯亮旁边出现了王区长的身影( 秦兆阳) 转过了另一扇墙门，便显示出一个大院子来。( 丁玲) 又走了七八里地，前面渐渐的呈现出一条黑色的大长蛇( 指铁路路基) 。( 秦 兆阳) 前面立刻展现出一片漆黑无边海一样的平原地。( 秦兆阳) 我们镇上还没出过女教师呢( 叶圣陶) 莫非这小子家里发生了什么事情? ( 秦兆阳) 这一类旬式有一个明显特点，就是n p l 前可有介词“在。如： 在信纸上渐渐地浮现出一个面孔来( 李准) 在一展平川的地面上，忽然现出这么大一条大黑沟，真有些令人惊心动魄! ( 秦兆阳) 有的n p l 前也可以有介词“从 。如：渐渐地从夜雾里现出一只小船来( 孔 厥) 8 东北师范大学硕士学位论文 1 2 1 2 消失句 1 2 1 2 1 “去 类( 包括“动+ 去 类) “这一类包含的动词有：去、上去、下去、进去、出去、回去、过去；动词 语：跑上去、走进去、飞回去这一类动词是去和以去为第二成分的 复合词，可以统称为去类词。而动词语是一般动词加去类词构成的动趋 短语。它们同来类、动+ 来类特点相同，但是比较少见。 这一类分两组。 a 组我们这里去了两个人 咱们组里上去了三个人。 b 组外面又进去了一个人 抬头一看，头顶上飞过去一只鸟。( 张抗抗) a 组和b 组的不同在于： 1 ) a 组句中的n p 2 与n p l 有部分隶属于整体的关系，其中的动词语和其后 的名词语n p 2 ，它们之间含有一种非制约的关系，n f 2 所指的人或动物隶属于句 首处所词语所指的范围，如a 组的“三个人 隶属于“咱们组 ； 2 ) a 组的处所词语可以省去方位词只保留名词，如a 组可以说成“咱们组上 去了三个人，旬中省去了“里”。 a 、b 两组的变换句式在词序上也有不同。之所以把a 组这种地点、机构等 处所名词列入隐现句范围，是因为它符合存现句的标准，也表示空间概念，虽然 它“在形状、直观感知方面就要差点儿，空间的具体性和显著度上有虚化的趋势 ， “但却是具体的存在，通过一定的想象就能感知，其具体性和显著度进一步虚化 。 1 2 1 2 2 “走 类 “这一类包含的动词：走、跑、逃、死，具有明显的【消失】义 ，如： 劳教队跑了一个小偷( 引自李临定( 1 9 8 8 ) ) 我们村死了个老太太( 张寿臣) 东隔壁店里走了一帮客。( 引自陈庭珍( 1 9 5 7 ) ) 综上所述，隐现句的次类见下图。 隐现旬 ：二三 r “来类 前面来了一个人。 “动+ 来 类外面跑进一只驴来。 l “出现”类灯亮旁边出现了王区长的身影。 f “去 类我们这里去了两个人。 “动+ 去”类抬头一看，头顶上飞过去一只鸟。 l “走 类 东隔壁店里走了一帮客。 。温锁林j 金允经从存现句看空间隐喻的认知基础和修辞动因 j 修辞学习，2 0 0 8 ( 3 ) 9 东北师范大学硕士学位论文 1 2 2 动态句的次类 李临定在现代汉语句型中揭示了汉语各种单位句型，描写了它们的次类 型和总类型的句法特征，并将存在句型分为“坐型、“垂 型、“长 型、“挂” 型、“绣 型、“戴 型、“飘 型以及“坐满 型。其中“飘”型就是我们所说 的动态存在旬，它的动词语是动态的，表示正在进行的动作，包括飘、浮、飘浮、 飞、翱翔、盘旋、游、晃动、浮动、活动、闪、烧、流行、滚、走、跑。我们认 为，“飘类的分类方法过于笼统与杂糅，应该对“飘 类( 动态句) 进行更明 确和统一的分类。 这里我们主要采取聂文龙( 1 9 8 9 ) 的分类方法，先将动态句分为两大类：位 移类和非位移类。分类的依据是看中段动词能否同大部分趋向动词组合( 称为自 由组合) 。能同趋向动词进行组合的是位移类，不能组合的则是非位移类。与聂 文龙不同的是，在非位移类下我们再增加了一类