七年级下册语文斑羚飞渡说课稿写.doc

七年级下册语文斑羚飞渡说课稿写 各位领导评委老师：大家晚上好 今天很高兴也很荣幸能够和这么多师兄师姐一起参加此次说课比赛这对我来说是一次巨大的挑战更是一次经验的积累今天我给大家说课的内容是斑羚飞渡教学对象是初一学生课时为一课时 一、说教材 斑羚飞渡选自七年级下册第六单元的第二课本文描写了一群斑羚被逼上绝境为了种族得以延续老斑羚义无反顾的选择死亡舍生取义的壮举本文通过惊险动人的镜头描写能够引起学生的阅读兴趣也能够开拓学生的视野同时让学生体会到斑羚们在危机时刻的那种团结精神和协作能力这既是对本单元关注动物世界的延伸又启示人们重新审视人与自然的关系培养学生的社会责任感 根据新课标教学理念以培学生勤动手勤思考为核心将学生对生活的感受和学习的体验放在首位注重培养学生实践能力、广泛的兴趣和爱好所以我确立教学目标是： 1.知识目标：了解本课的大概内容能够复述斑羚飞渡时的主要情节 2.能力目标：通过品味文中生动形象的语言理会文中借景渲染的手法提高鉴赏能力 3.情感目标：领会斑羚在危机关头的协作能力和自我牺牲的精神培养团结协作能力 二教学重点难点 重点：品味文中优美生动的语言领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美启发学生领会文章的深刻主旨 难点：培养学生自主、合作、探究的学习能力学生在探究实践中学习语文运用语文激发学生的环境保护意识、关爱自然的意识 三、说学法 初一年级的学生已经具备了较好的理解能力和朗读、口头表达等能力因此在教学过程中我设计了口头复述引导学生采用自主学习法、合作探究法、讨论法、交流法等让学生亲身感受、体验、主动去掌握运用知识 四说教法 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣教师不是为了教而是帮助学生学教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识”新课标的教学理念要求教师把课堂教学变成师生交流、合作、体验、创造、表现和享受美的过程;注重学生的发展创造生动活泼、灵活多样的教学形式为学生提供发展个性的空间;鼓励学生创造培养良好的合作意识和团队精神基于此我采用的教学方法有导入法、直观教学法、启发式教学法、探究法、对比法、讨论法、归纳总结法并运用：“引激拓”的课堂教学模式“以教师为主线学生为主体学生成为课堂主人”的教学原则发展学生思维和能力 五、说教学过程 根据教学目标我将从以下方面来完成： 首先.以爱为话题以汶川地震中的感人故事为线索再谈到动物世界以此导入课题 这一环节主要采用创设情景和启发式教学很自然的为学生营造了良好的教学气氛启发了他们的思维激发了学生强烈的学习欲望 接下来我将对作者进行简单的介绍这一环节主要采用直观教学法让学生对作者有所初步了解 然后我将请同学对课文进行简要的复述这一环节主要应用自主学习法通过课前的自主预习对课文内容熟悉有利于课堂的教学进展集中所有同学的精力调动他们的学习兴趣 下一环节将对课文精彩画面进行分析与深度讲解这一环节主要采用讨论法让课堂气氛达到高潮让每个人有种身临其境的感觉感受那惊险而悲壮的一幕 然后就是反思与探究反思人类的行为和探索斑羚的精神引起同学们对保护动物的欲望以及学习他们的精神. 再下一环节就是对课文进行总结主要采用归纳总结法呼吁同学们与自然和谐相处保护自然爱护自然学习斑羚的那种团结互助的精神 最后一环节就是课后作业以如果为题写段话主要采取练习法主要谈谈学生对生命的感悟对生命的理解以及从不同角度分析问题的能力 本课设计力求体现以学生的自主探究学习为中心从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确